1、人教版年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃人教版二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃篇一指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案，結(jié)合本班學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字，要求會寫350個生字，并能用常用的字組詞或者說話。2、復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。3、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。復(fù)習(xí)時間：13

2、課時復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，滲透須生的思維訓(xùn)練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、抓住語文園地的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。4、古詩的吟誦和填空練習(xí)

3、。5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。6、看圖，寫幾句話。7、查字典練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強血色懷念感的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生

4、的記憶力。對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住語文園地的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。、4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)策略：復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)

5、學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。(1)漢語拼音:用部首查字法查字典。(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞

6、、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)(4)句子：加標(biāo)點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點符號。拓展(如:你想對文中的#說點什么?)注意抓住主要人物

7、說，句子要通順。(7)看圖寫話：重點指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當(dāng)時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：仔細觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。四、復(fù)習(xí)的安排復(fù)習(xí)進度：第一階段：從12月24日1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞

8、、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識，背誦的課文、會認的字、多音字、課后題。第二階段：從1月7日1月11日，共計5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))1月7日 第一單元 美麗的秋天第二單元豐富多彩的學(xué)校生活1月8日 第三單元熱愛祖國第四單元怎樣看問題，想問題1月9日 第五單元友好相處、團結(jié)合作第六單元關(guān)愛他人1月10日 第七單元保護環(huán)境、愛護動物第八單元熱愛科學(xué)1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)第三階段：考前階段。(歸類復(fù)習(xí))1、字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等3、寫話：整理句序、看圖寫話等4、

9、綜合練習(xí)5、模擬試題五、復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點。要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習(xí)，進一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。還應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點，讓學(xué)生多做多練，并且還要教

10、給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃(二)復(fù)習(xí)重點：1、熟練拼讀音節(jié)，正確書寫音節(jié)。2、會認生字450個，會寫350個生字，熟練掌握常用偏旁，能說出名稱;了解表示的意思;能寫出偏旁部首和例字。3、會用部首查字法查字典，認字，給生字注音。4、詞語搭配。掌握一定的句式。5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。計劃課時：共兩周(20、21周)18課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、 拼音：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書寫漢字，借助拼音識字。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。2、 讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學(xué)生多讀書，在閱讀中積累

11、、感悟、運用。安排固定時間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長配合老師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。3、 寫話安排。安排35個課時做寫話專題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖示，讓學(xué)生觀察、講解、寫話。針對學(xué)生出現(xiàn)的情況進行輔導(dǎo)。4、 穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。5、 各種復(fù)習(xí)難點：1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與識字結(jié)合起來。3、用練習(xí)講評發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結(jié)方法的進行復(fù)習(xí)。6、附部分具體的

12、措施：(1)、看拼音寫詞語或者簡單的句子。(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。(4)、古詩的吟誦和填空練習(xí)。(5)、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。(6)、看圖，寫幾句話。(7)、查字典練習(xí)二年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃(三)指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學(xué)習(xí)方案，結(jié)合本班學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際語文能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負擔(dān)的前提下，進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、 全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的450個生字，要求會寫350個生

13、字，并能用常用的字組詞或者說話。2、 復(fù)習(xí)鞏固“部首查字法”查字典。3、 結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。4、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作能力。復(fù)習(xí)時間：13課時復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，滲透須生的思維訓(xùn)練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、 夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習(xí)。2、 以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、 對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。4、 抓住語文園地的練習(xí)特點，以歸

14、類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、 看拼音寫詞語或者簡單的句子。2、 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。3、 結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。4、 古詩的吟誦和填空練習(xí)。5、 重點課文的理解和閱讀練習(xí)。6、 看圖，寫幾句話。7、 查字典練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。2、 對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強血色懷念感的記憶力。3、 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容

15、多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、 以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。第一篇：二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃2018-2019二一班語文復(fù)習(xí)計劃一、音與字 復(fù)習(xí)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)整理全冊會寫字和會認字的讀音，通過易錯字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。2.準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。3.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。 4.結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。 復(fù)習(xí)重點：1.準(zhǔn)確掌握會寫字的字形，通過抓住易錯筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字

16、。2.準(zhǔn)確掌握多音字的不同讀音，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。 復(fù)習(xí)難點：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。二、詞語 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)全冊書課后的重點詞語，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認讀。 2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。 3.能利用工具書或者聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。 4.能根據(jù)詞語意思進行分類，找近義詞、反義詞。 5.準(zhǔn)確搭配詞語，并能靈活運用。6.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。 復(fù)習(xí)重點： 1.復(fù)習(xí)全冊書課后的重點詞語，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認讀。 2.整理由寫字表生字組成的詞語，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。 復(fù)習(xí)難點：1.能利用工具書或者

17、聯(lián)系句子理解重點詞語的大致意思。 2.準(zhǔn)確搭配詞語，并能靈活運用。3.積累ABB、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點的四字詞語。三、句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。 3.準(zhǔn)確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。 4.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準(zhǔn)確表達自己的意思。 5.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。6.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。 7.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。8.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行

18、表達。 復(fù)習(xí)重點：1.準(zhǔn)確掌握陳述句、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。2.能根據(jù)句子要求，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。 3.能根據(jù)具體語境把句子補充完整，準(zhǔn)確表達自己的意思。 復(fù)習(xí)難點：1.準(zhǔn)確運用反問句表達語氣，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。 2.能抓住句子主干準(zhǔn)確縮句。3.能運用修飾成分將句子表達得具體、生動。 4.能仿照例句或者運用簡單的關(guān)聯(lián)詞語造句。5.能準(zhǔn)確辨別比喻、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運用這三種修辭方法進行表達。四、古詩文與積累 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。2.準(zhǔn)確背誦書中重

19、點篇章或段落。3.準(zhǔn)確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。 4.引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間積累古詩文以及相關(guān)語言形式。 復(fù)習(xí)重點：1.通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。2.準(zhǔn)確背誦書中重點篇章或段落。 復(fù)習(xí)難點：準(zhǔn)確背誦古詩，補充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運用古詩。五、閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。 2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。 3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 5.能借助文章中的插圖閱讀。 6.能簡單地表達自

20、己的閱讀感受。 復(fù)習(xí)重點：1.通過朗讀句子，能聯(lián)系上下文和生活體驗理解簡單詞語的意思。 2.仔細閱讀短文，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。 3.能正確數(shù)出段落中一共有幾句話。4.能在閱讀中正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。 復(fù)習(xí)難點：1.能借助文章中的插圖閱讀。2.能簡單地表達自己的閱讀感受。六、寫話 復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.通過寫話訓(xùn)練，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。 2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。 復(fù)習(xí)重點：在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。 復(fù)習(xí)難點: 根據(jù)表達需要，準(zhǔn)確地

21、使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。第二篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、班級學(xué)情分析1. 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多，但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí)，重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。2. 閱讀情況。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時，部分學(xué)生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此，要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。3. 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達寫清楚，但是部分學(xué)生不會正確運用標(biāo)點符號的現(xiàn)象，或者是寫作能力弱，不能寫具體的現(xiàn)象。二、培優(yōu)補差措施學(xué)困生：力求扎實

22、基礎(chǔ)知識，加強訓(xùn)練，落實課本知識的復(fù)習(xí)。 中等生：進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識，加強課外閱讀訓(xùn)練。 優(yōu)等生：拓展知識面，加深難度，培養(yǎng)他們的綜合能力。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1. 鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞，把字寫正確、端正，保持書面整潔。 2. 能夠背誦一些要求會背的課文和段落，大概理解課文內(nèi)容和意義。3. 培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，學(xué)會禮貌用語。4. 背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。 5. 積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。 6. 能把文章內(nèi)容表達寫清楚，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法，使句子通順，文字優(yōu)美。四、復(fù)習(xí)重點1. 生字鞏固，查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字) 2.

23、掌握所學(xué)的詞語，認讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間) 3. 找出近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語，正確填寫量詞，選擇詞語的正確解釋，選詞填空，照樣子寫詞語。4. 句子：(1) .復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(被字句和把字句，修改病句，反問句改為陳述句，比喻句) (2) .單元練習(xí)的讀讀背背的填空，給句子填標(biāo)點符號、排列句子順序。5. 口語交際：做到語句完整，意思連貫;與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語清楚，有禮貌。6. 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(1) . 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會審題。學(xué)會答題的技巧。(2) . 聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 (3) . 習(xí)

24、作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習(xí)作為主) 7. 綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)措施1. 教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，真正起到查漏補缺。教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點輔導(dǎo)，爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。2. 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”，讓學(xué)生互相幫助，早讀共同背誦，中午共同默寫。3. 精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，通過檢測，反饋不足，重點講解。 4. 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一，可以分層復(fù)習(xí)，既有基礎(chǔ)題，又有提高題，使每位學(xué)生學(xué)有所獲，真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。第三篇：六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃六年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃常州市蘆墅小學(xué) 談彩萍經(jīng)過本

25、學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已掌握了本冊語文書中的知識點，但是由于學(xué)生的個體差異，導(dǎo)致了他們語文素養(yǎng)的參差不齊。在最后的這段時間里，教師應(yīng)集中精力，抓住時機，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習(xí)過程，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，從而最大限度地提高每個學(xué)生的語文素養(yǎng)。根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下：一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、繼續(xù)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，認真完成作業(yè)、不懂就問。2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀。3、準(zhǔn)確認讀生字，進一步加強生字連詞、組詞的能力；將每課生字詞和成語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句和解釋字義和詞義。4、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際

26、問題。5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會讀通、讀懂課文，理解課文中心，掌握寫作方法。6、理解詞語和課文內(nèi)容。學(xué)會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子；掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩；認識比喻、擬人、反問、排比、對偶、夸張等修辭方法；學(xué)習(xí)與運用簡單的復(fù)句；會修改常見的幾種病句。7、加強學(xué)生的習(xí)作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng)；二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識1、漢字。要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。2、 詞語。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，大部分能在口頭和書面中正確地運用。聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3、句子。（1）要求學(xué)生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句

27、、感嘆句、祈使句。 （2） 認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、反問等。 （3）能準(zhǔn)確運用用關(guān)聯(lián)詞語。5、 標(biāo)點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。（二）閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。（三）、寫作從習(xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、

28、自由命題。要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。三、復(fù)習(xí)措施1、對照新課標(biāo)，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)?、上好每一堂?fù)習(xí)課。2、切實減輕學(xué)生負擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。3、多參考教育教學(xué)資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。4、不單純看重學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學(xué)生以漁。四、 實施步驟第一階段以課文為單位，抓住課文重點章

29、節(jié)及課后習(xí)題，并以單元測試卷為載體，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，一課一課進行復(fù)習(xí)。第二階段以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。第三階段全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，幫助學(xué)生克服困難，解決疑難問題。五、復(fù)習(xí)時間和內(nèi)容安排復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)內(nèi)容課時安排1月4日6日第一、二單元模擬考試及試卷評講3課時1月7日9日第三、四單元模擬考試及試卷評講3課時1月10日1

30、4日第五、六單元模擬考試及試卷評講3課時1月15日16第七單元模擬考試及試卷評講3課時1月17日18日綜合復(fù)習(xí)閱讀理解、習(xí)作專題3課時1月21日22日擬考試及試卷評講3課時1月23日自由復(fù)習(xí)2課時六、在復(fù)習(xí)的過程中，注意以下幾點1、突出重點。要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高分數(shù)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。2、講練結(jié)合。要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，老師作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。3、注意適時、適量地緩解學(xué)生心理壓力。調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。第四篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃朝那中小李強隨著期未考試的來臨，我們的教學(xué)也

31、即將進入緊張的復(fù)習(xí)階段。為了讓我們的復(fù)習(xí)更有目的性、條理性和重點性；同時也為了讓同學(xué)們能夠系統(tǒng)地對一學(xué)期以來的所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)，讓同學(xué)們在有節(jié)、有序的復(fù)習(xí)中更好地鞏固所學(xué)知識，使同學(xué)們的期未成績能更準(zhǔn)確地體現(xiàn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)中所掌握知識的程度。通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和本學(xué)期教材內(nèi)容的充分分析，結(jié)合日常教學(xué)實踐中的具體情況，特制定以下復(fù)習(xí)計劃：一、學(xué)情分析通過學(xué)校的日常教學(xué)管理，家長的密切配合以及同學(xué)們的刻苦努力，同學(xué)們對于我們本冊語文知識的掌握情況應(yīng)該還是比較好的。在復(fù)習(xí)階段除了要做好有條理、有重點、有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)外，還要特別注重對于學(xué)困生進行一些可行性強的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容（積累）1、正

32、確認讀、聽寫本冊中300個生字。2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。3、課文中的四個字的詞語。4、古詩默寫（閱讀）1、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復(fù)述課文；會分角色朗讀課文。2、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容4、能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。（習(xí)作）1、學(xué)會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。2、能夠正確使用標(biāo)點符號。3、能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作（如：圍繞中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼

33、切）4、能編寫有意義的童話故事。三、復(fù)習(xí)重點、難點重點：生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記及課文理解，重點段落的分析。難點：閱讀、作文四、復(fù)習(xí)措施1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂”中復(fù)習(xí)組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵，提高學(xué)生的興趣。2、知識歸類，形成體系對復(fù)習(xí)的知識進行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。3、注重基礎(chǔ)，對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。4、精講精練，訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。5、迎試方法訓(xùn)練，在平時加強對學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。6、因人施教，對于不同層次的學(xué)生要采取不同

34、的方法，優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生 要進行個別輔導(dǎo)。五、復(fù)習(xí)時間安排第18周：第一組多音字第二組近反義詞第三組詞義標(biāo)點第19周：第四組句型第五組閱讀第20周：第六組作文第五篇：四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、漢語拼音。（1）學(xué)會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。（3）掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。2、字。（1）掌握本冊生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。（3）按要求寫字；（4）選字填空;（5）改正錯別字；（6）選擇帶點字的正確字義；（7）按要求查字典等。3、詞語。（1）正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（3）辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。4、句段。（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常用詞和關(guān)鍵詞造句。（2）背誦指