1、 學校初中部教學常規管理細則教學是學校的中心工作，體現這一中心工作的兩個方面就是認真抓好教學常規管理和深入開展教學研究。為優化教學過程，提高教學質量，特制訂此管理細則：一制訂計劃教學計劃主要包括學校工作計劃、教研組工作計劃、備課組工作計劃、個人教學計劃。學校教學工作計劃要依據學校教學工作目標，統籌協調，對各年級、各學科教學提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制訂教學計劃的依據。教研組（備課組）工作計劃應依據學校工作計劃，結合本學科特點，對本學期各項教研工作作出具體安排，經全組教師討論通過后，交教導處存檔，教研組長為具體負責人。個人教學計劃要依據

2、學校教學工作計劃，熟悉課程標準，明確本學科、本學期總的教學任務，明確各章節在教材中所處的地位，擬定教學進度。二備課備課是上好課、提高課堂教學質量的前提和基礎。為改變傳統教與學的傳統模式，培養學生學會學習、學會創新、學會合作，堅持向課堂要質量，優化教學過程，減少無效或低效教學活動，七、八年級均推行導學案。使用方式：它的實施分為三個環節：課前預習，課堂探究，課后拓展與小結。備課模式：提前備課、集體研討、輪流主備、優化學案、師生共用。集體備課：以年級組為單位，由教研組長提前兩周召集全體組員就一周所要上的內容進行研討，教研組長將內容進行分工，組員實行輪流主備，將修改意見整理記錄，備課記錄交給教研組長審

3、定存檔。課前預習：上課前一天將導學案發至學生，完成預習任務，正式上課前收齊后適度批閱，再次完善導學案。九年級依然采用寫教案的形式備課。三課堂要求上課是保證教學質量的核心環節。教師上課基本要求：嚴格按課表上課，不得隨意調課，更不準隨便缺課。不遲到早退，不中途離堂和拖堂。教學過程要緊扣教學目標，注重課堂實效。教師上課要講普通話，語言要精煉，板書要規范，儀表要端莊。面向全體學生，尊重學生人格。四作業設置與批改布置和檢查作業是課堂教學的延伸，是學生鞏固所學知識和教師反饋教學信息、改進教學的重要手段。作業設置要求：布置作業必須有明確的目的性和針對性，依據不同學生，作業要有分層性，布置作業要考慮總量，不留

4、過多作業。作業要規范：教輔資料的使用：各科均保證有一套資料精做、精改、精講。以下是本學期各學科的精做資料：七年級：語、數、英：名校課堂 政、史、地、生基礎訓練八年級：語、數、英：名校課堂 物：原創新課堂 政、史、地、生基礎訓練九年級：語、數、英：名校課堂 物、化、政、史原創新課堂八年級的導學測評根據不同學科，可作為當堂檢測，也可用作課堂作業。課堂作業：語文：大作文（兩周一篇），鼓勵學生寫周記與讀書筆記。數學：每周3-4次英語：聽寫（每周2-3次） 作文（每單元1次）理、化：每周1-2次寫字：七九年級寫字課一律寫字，由各班班主任負責監督，練字教本年級組內必須統一，學校不定期檢查。其中七年級寫字納

5、入月考科目，分值為50分。實驗：開足開齊實驗課，認真做好演示實驗，學生的實驗報告教師要批閱。作業批改要及時，要有激勵性評語。五學業考核與評價定時作業由教研組負責安排教師出卷、閱卷，以章節或單元為單位，與年級組協商安排時間考試，教研組負責試卷存檔及試卷和成績分析。階段性質量檢測由學校教導處統一安排時間，統一試卷，按考試進度表舉行階段性考試，嚴格監考，集中閱卷，由教研組組織教師進行試卷和考試成績分析。六教學檢查為了使學校教學實現常態化，本學期實行不定期抽查教師備課、學生作業、學生測試情況，并將檢查情況如實記錄反饋。檢查小組成員為校領導、校分管教學人員、教研組長、年級組長等。七考勤由初中部分管人員及

6、年級組長成立值班小組，每天負責一日常規教育教學的督導，負責早、中、晚自習考勤，及當天衛生、安全、紀律等各項檢查。八校本教研校本教研要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。教導處及師訓辦要精心組織教師參加省、市、縣的各項教學、教研競賽。教師要積極參加課堂教學研討活動，各級學科帶頭人及骨干教師要每年上一堂示范課，年輕教師每學期要上一節公開課。教研組或備課組活動要正常開展，確保每次活動有明確的內容。嚴格建立聽課學習制度 ，每學期聽課記錄不少于十節。積極撰寫教學論文和參與課題研究。附：為保障初中部教育教學常規工作正常開展，現將本學期教育教學財政預算公布如下：參與質量檢測閱卷教師的工作餐安排檢測次數：5次閱卷次數：每次每位教師閱卷2次