1、2021-2022學年統編版選擇性必修上冊第二單元五石之瓠同步習題 統編版高二選擇性必修上 5.2五石之瓠 一、基礎知識 1.下列語句中加點的詞,解釋不正確的一項是() A.魏王貽我大瓠之種貽:贈送 B.宋人有善為不龜手之藥者龜:皮膚凍裂 C.越有難,吳王使之將難:災難 D.大敗越人,裂地而封之裂:分裂;分割 2.下列各組句子中,加點詞的意義和用法都相同的一項是() A.聚族而謀之曰青,取之于藍,而青于藍 B.夫子固拙于用大矣不求聞達于諸侯 C.剖之以為瓢作師說以貽之 D.則所用之異也慎終如始,則無敗事 3.下列各句中,不含通假字的一項是() A.宋人有善為不龜手之藥者 B.死而不亡者壽 C.

2、世世以洴澼為事 D.吾為其無用而掊之 4.下列句中加點詞的活用類型,與其他三項不同的一項是() A.君子博學而日參省乎己 B.非能水也,而絕江河 C.其未兆易謀 D.我樹之成而實五石 5.下列對本文相關內容或手法的理解分析,不正確的一項是() A.惠子使用比喻的手法,用瓠大無用形容莊子的理論雖然宏大,但實際上卻毫無用處,對莊子的學說加以否定。 B.對于“不龜手之藥”,有的人只能世世代代靠它在水中漂洗絲絮,有的人卻能用它為官做宰,莊子用這個故事說明惠子“拙于用大”。 C.在文章中,莊子指出只有道家思想才能發揮人的聰明才智,指導人們善于運用巧妙的方法解決問題,“運用之妙,存乎一心”。 D.這篇文章

3、形象地告訴我們,世界上的事物,本來就沒有大小和好壞之分,一個人智量大,見地高,境界應該也會高。 二、語言運用 閱讀下面的文字,完成68題。 每一個生命,甚至每一個小小的細胞中,都包含著一個無窮無盡的宇宙。莊子道,“天下莫大于秋豪之末,而太山為小;莫壽于殤子,而彭祖為夭”。亞原子世界的精度和深遠宇宙的廣度通過量子力學的理論融會貫通,莊子的思想竟與現代科學暗自相合,不得不令人。 探索廣袤宇宙的星辰大海和研究精巧細胞內原子運行的規律是人類擴展認知的兩個基本方向。人們一方面用空間天文衛星來觀測大尺度時空維度中的奇觀,另一方面也運用冷凍電子顯微鏡來探索細胞內部微觀世界各式各樣復雜而又精巧的結構。隨著人們

4、認識的不斷深入,細胞內部豐富的物質結構和有序的協調機制令人。據估計,一個普通的動物細胞內,各類蛋白質分子機器的總數超過十的十二到十三次方數量級,其他各類功能性的小分子更是。這些大大小小的生物分子或穿梭于各種功能迥異的細胞器之間,或錨定于某一特定的膜結構浮游其上,如果化身為一個原子置于其間,()即便物質結構紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的限制,從物質代謝到能量供應,再到細胞分裂、分化、自噬等整體水平上的行為,無不,其中的奧妙令人神往。 6.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當的一項是() A.嘖嘖稱奇嘆為觀止不計其數井井有條 B.交口稱譽嘆為觀止不勝枚舉順理成章 C.嘖嘖稱奇望洋興嘆不

5、勝枚舉井井有條 D.交口稱譽望洋興嘆不計其數順理成章 7.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是() A.物質結構盡管紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的控制 B.雖然物質結構紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的控制 C.物質結構雖然紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的調控 D.盡管物質結構紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的調控 8.下列在文中括號內補寫的語句,最恰當的一項是() A.這奇景瀚如星海,會令你慨嘆它的壯闊。 B.這壯闊的奇景瀚如星海,一定會令你慨嘆。 C.你一定會慨嘆這奇景如此壯闊,瀚如星海。 D.你一定會慨嘆如此壯闊的奇景,瀚如星海。

6、9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。 在莊子以及之后的道家看來,它有性格,有意志,有活力,江河海是它的血脈,新疆天山北部有個洞,那是地球的嘴巴,地球通過它呼吸和嘆氣。我們人類不過是。作為細菌,要遵守細菌的守則,不然地球會痛會生病,最后先倒霉的還是細菌自己。 _ _ _ 10.認真閱讀下面一則寓言故事,用一個精練而深刻的語句總結其寓意。(不超過10個字) 螃蟹媽媽對兒子說:“我的孩子,你別再橫爬了,直爬多好看啊!”小螃蟹回答說:“好媽媽,一點兒不假。如果你教我直爬,我一定能學著做。”螃蟹媽媽用了各種方法嘗試直爬都不行,于是她才明

7、白自己起初那樣要求孩子有多愚蠢。 答:_ 三、同步拓展 閱讀下面的文字,完成題目。 逍遙游(節選) 北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥,南冥者,天池也。齊諧者,志怪者也。諧之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也。”野馬也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟,置杯焉則膠,水淺而舟大也。風之積也不厚,則其負大翼也無力。故九萬里,則風斯在下矣,而后乃

8、今培風;背負青天,而莫之夭閼者,而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰:“我決起而飛,搶榆枋而止,時則不至,而控于地而已矣,奚以之九萬里而南為?”適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然;適百里者,宿舂糧;適千里者,三月聚糧。之二蟲又何知! 小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥靈者,以五百歲為春,五百歲為秋;上古有大椿者,以八千歲為春,八千歲為秋。此大年也。而彭祖乃今以久特聞,眾人匹之,不亦悲乎! 11.下列句子中對加點詞的解釋,不正確的一項是() A.北冥有魚,其名為鯤冥:同“溟”,大海 B.野馬也,塵埃也野馬:游動的霧氣 C.覆杯水于坳堂之上,則芥為之舟芥

9、:小草 D.適千里者,三月聚糧適:適應 12.下列各組句子中,加點詞的意義和用法不相同的一項是() A. B. C. D. 13.下列各句翻譯有誤的一項是() A.南冥者,天池也。 譯:南方的大海是一個天然形成的大水池。 B.置杯焉則膠,水淺而舟大也。 譯:而擱置杯子在上面就著地了,因為水太淺而船太大了。 C.適莽蒼者,三餐而反,腹猶果然。 譯:到近郊去的人,一日內可以返回,肚子果然還飽。 D.之二蟲又何知! 譯:這兩個小動物又懂得什么! 14.下列對原文的敘述和賞析,不正確的一項是() A.莊子用夸張的手法描述鯤鵬,極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀,向讀者展現了一幅壯麗雄奇的畫

10、卷。 B.文章寫淺水漂浮不起大舟,杯水只能負載芥草卻承載不了水杯,反襯鯤鵬能憑借大風計劃飛向遼闊南方的逍遙自在。 C.莊子將蜩、學鳩與大鵬對比,將朝菌、蟪蛄與冥靈、大椿對比,將彭祖與眾人對比,說明它們雖然有形體大小之分、壽命長短之別,但都有所依賴。 D.節選文字體現了莊子散文的獨特風格:筆法自由,極富變化,有敘事,有議論,運用比喻、擬人、排比等手法,充滿奇特想象,富有傳奇色彩。 15.翻譯文中畫橫線的句子。 (1)且夫水之積也不厚,則其負大舟也無力。 譯文:_ (2)我決起而飛,搶榆枋而止,時則不至,而控于地而已矣,奚以之九萬里而南為? 譯文:_ 16.大鵬南飛,必須要“水擊三千里,摶扶搖而上

11、者九萬里,去以六月息者也”,這其中的道理,用文中話來解釋,是什么? 答:_ 參考答案 1.C【解析】難:發難。 2.B【解析】A項,連詞,表修飾;連詞,表轉折。B項,介詞,在。C項,介詞,把;連詞,來。D項,副詞,相當于“乃”“即”;連詞,就。 3.D【解析】A項,龜,同“皸”,皮膚凍裂。B項,亡,同“忘”。C項,同“纊”,絲綿絮。 4.A【解析】A項,名詞做狀語。B、C、D三項都是名詞活用為動詞。 5.C【解析】“只有道家思想才能發揮人的聰明才智,指導人們善于運用巧妙的方法解決問題”說法不當,原文莊子只是說惠子不會利用大瓠,建議惠子把它系在身上作為腰舟而浮游于江湖。所以,原文沒有“只有道家思

12、想才能發揮人的聰明才智,指導人們善于運用巧妙的方法解決問題”這樣的意思。莊子的話是說要最大限度地發掘事物的價值和作用,關鍵在于用心。 6.A【解析】“嘖嘖稱奇”,表示咂著嘴稱贊它的奇妙。“交口稱譽”,異口同聲地稱贊。第一處,前面說“亞原子世界的精度和深遠宇宙的廣度通過量子力學的理論融會貫通,莊子的思想竟與現代科學暗自相合”,一個“竟”字表示出乎意料,可見此處應是說前面的情形讓人感覺奇妙,故應使用“嘖嘖稱奇”。“嘆為觀止”,贊嘆觀賞的對象好到了極點。“望洋興嘆”,本義指在偉大的事物面前慨嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不足,感到無可奈何。第二處,文中說“細胞內部豐富的物質結構和有序的協調機制

13、令人”,此處應是贊嘆細胞內部物質結構的豐富和協調機制的有序,應使用“嘆為觀止”。“不計其數”,沒辦法計算數目,形容極多。“不勝枚舉”,無法一一全舉出來,形容同一類人或事物很多。第三處是說“其他各類功能性的小分子”很多,沒有辦法計算,應使用“不計其數”。“井井有條”,形容條理分明,整齊有序。“順理成章”,寫文章或做事情順著條理就能做好,也指某種情況合乎情理而自然產生某種結果。第四處,是說“從物質代謝到能量供應,再到細胞分裂、分化、自噬等整體水平上的行為”條理分明,應使用“井井有條”,故選A。 7.D【解析】畫線句“即便物質結構紛繁復雜,但細胞內所有的生命活動都受到精細的限制”中,“即便但”搭配不

14、當,“即便”意思是“即使”,表假設的讓步,而“但”表轉折關系,二者搭配不當;“細胞內所有的生命活動都受到精細的限制”不合語境,且“精細的限制”也搭配不當,從文中來看,應是說受到“精細的調控”。A、C兩項,前半部分的關聯詞位置不當,前后兩個句子的主語不一致,故關聯詞應放在主語的前面;A、B兩項,結尾的詞語“控制”不如“調控”恰當,“雖然”不如“盡管”恰當。故選D。 8.C【解析】本題中,前面說“這些大大小小的生物分子或穿梭于各種功能迥異的細胞器之間,或錨定于某一特定的膜結構浮游其上,如果化身為一個原子置于其間”,其中“如果化身為一個原子置于其間”中“化身”的主語蒙后省略,此處應是假設人化身其間,

15、故排除A、B兩項;C項,句中用“這奇景”指代上文的內容,使上下文緊密關聯,而D項說“如此壯闊的奇景”,這說明前面的內容應是說“壯闊”,這與語境不合。故選C。 9.地球是有生命的寄生在地球上面的細菌而已不要破壞地球 【解析】本語段主要說的是:地球是有生命的,人類不要破壞地球。處從“它有性格,有意志,有活力,江河海是它的血脈,新疆天山北部有個洞,那是地球的嘴巴,地球通過它呼吸和嘆氣”,可推斷要填內容應是有關地球的,且與“地球是有生命的”相關;處從“作為細菌,要遵守細菌的守則”,可推斷要填內容與“我們人類是寄生在地球上的細菌”相關;處從“不然地球會痛會生病,最后先倒霉的還是細菌自己”,可推斷要填內容

16、與“不能對地球進行破壞”相關。 10.身教勝于言教 【解析】較之抽象的說理,寓言能引導讀者自己去思考去感悟,能達到更好的表達效果。此題要求概括揭示寓意,是著眼于語言實際運用的新題型。 11.D【解析】適:往,到去。 12.D【解析】A項,兩個“也”都用在句末,是句末語氣詞。B項,兩個“則”都是連詞,表承接,可譯為“那么”。C項,兩個“于”都是介詞,“在”。D項,第一個“為”,句末語氣助詞,相當于“呢”;第二個“為”,動詞,制作。 13.C【解析】“腹猶果然”,意思是肚子還是飽的。“果”不能理解為“果然”。 14.B【解析】“反襯鯤鵬能憑借大風計劃飛向遼闊南方的逍遙自在”錯誤。作者寫鯤鵬憑借大風

17、,是為了證明世間萬物皆有所待,并不能得到“逍遙”的觀點。 15.(1)如果積聚的水不深,那么它就沒有負載一艘大船的力量了。 (2)我們奮力而飛,碰到樹木就停止,有時還飛不到樹的高度,落在地上就是了,哪里用飛到幾萬里高再往南去呢? 16.水之積也不厚,則其負大舟也無力。風之積也不厚,則其負大翼也無力。 【解析】“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”這幾句話的意思是“鵬鳥遷徙到南方的大海,翅膀拍擊水面能行三千里,乘著旋風能飛上幾萬里高空,乘著六月的大風離開了北海”。這樣做的原因是要借助空氣的浮力,與文中“水之積也不厚,則其負大舟也無力”“風之積也不厚,則其負大翼也無力”表達的意思一致。

18、 參考譯文 北方的大海里有一條魚,它的名字叫鯤。鯤的巨大,不知道有幾千里;變化成為鳥,它的名字就叫作鵬。鵬的脊背,不知道有幾千里;當它振翅奮飛的時候,那展開的翅膀就好像懸掛在天空的云。這只鵬鳥,海動的時候就要借風力遷徙到南方的大海去了。南方的大海是一個天然形成的大水池。齊諧是一部專門記載怪異事物的書。這本書上記載:“鵬往南方的大海遷徙的時候,在水面上振翼拍水,能行三千里,乘著旋風環旋飛上幾萬里的高空,憑借著六月的風才能離開北海。”像野馬奔騰一樣的霧氣,飄飄揚揚的塵埃,都是生物用氣息相互吹拂的結果。天色深藍,是它本來的顏色呢?還是因為天遼闊高遠而看不到盡頭呢?鵬在天上往下看,也不過像人在地面上看天一樣罷了。如果積聚的水不深,那么它就沒有負載一艘大船的力量了。在堂前低洼的地方倒上一杯水,一棵小草就能被當作一只船,放一個杯子在上面就會著地,這是水淺而船大的原因。如果聚集的風不夠強大的話,那么也就沒有力量負載巨大的翅膀了。因此,鵬在幾萬里的高空飛行,風就在它的身下負載鵬翼了,然后才能乘風;大鵬背靠著青天沒有什么能阻擋它,然后才開始計劃朝南飛。蟬和小斑鳩譏笑鵬說:“我們奮力而飛,碰到樹木就停止,有時還飛不到樹的高