1、 培訓會議工作總結培訓會議工作總結 總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者所有完成后舉行回顧檢查、分析評價，從而絕對成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓和一些邏輯性熟悉的一種書面材料，它能夠使頭腦越發蘇醒，目標越發明確，讓我們抽出時光寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是我為大家收集的培訓會議工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。 培訓會議工作總結1 1、小學要有理念支撐和規劃設計 青島19中校長講，一所小學要有自己的核心理念來支撐，沒有理念，就沒有思想，就沒有進展方向，小學進展就沒有了主線，就會失去活力。在此，就要思量我們是什么樣的辦學理念？我們秉承

2、“做好人、求真知、做奉獻”的校訓，引領師生在20 xx年內朝著辦“同學愜意、家長放心、社會認可”的品牌小學這樣一個共同的愿景，把老師的專業進展和精神需要放在首位，把我們的同學培養成為“將來社會實用的人，有益于人民的人”。一個好校長首先是思想上的領導，第二才是行政上的領導。校長的思想哪里來？學習中來，實踐中來，反思中來。因此我們要做“書香型”、“務實型”“討論型”領導，不能做“酒香型”“浮夸型”“做官型”“甩手型”領導。 2、小學領導要把老師專業成長和精神需要放在第一位 領導要引領老師樹立正確的核心價值觀關注專業進展和精神需要（青島四位校長都能做到）。馬斯洛需要層次理論告知我們，在人們基本物質需

3、要得到滿足后，精神需要、自我進展需要、敬重的需要、自我價值實現的需要就成為老師最關注的事情了。比如一位教師得到同事和領導贊楊的話，情緒會興奮好長時光，同學、家長對老師的評價十分高的時候，比請教師吃頓大餐都高興。因此我們領導，不要動輒就拿獎金來激勵，在日常工作中，要淡化老師的物質關注，否則老師的工作一切都會與獎金獎品掛鉤，不利于提升老師的職業境界。那些職業境界低的老師，每項工作都會帶有功利性， 都是為了不扣分而育人，教學效果和育人效果就不好，教導是心與心的溝通，靈魂與靈魂的碰撞，人都是理性的，功利性的育人效果不會觸及人的內心深處，不會觸及人的靈魂。 萊西校長熟悉到，老師興，小學興，小學進展要靠老

4、師的進展。她所在的學校在農村，老師整體素養都不高，但要想打造一流小學，就只好讓老師走近名師，向名師學習；走出小學，向名校學習；給老師請進專家，讓老師傾聽專家的教誨，向專家學習；領導帶老師出去磨課，直到老師的課上得高效為止，向兄弟小學的同仁學習；每學期全體教師共讀一本書，舉行讀書溝通會，他們向書本學習；每個老師人人都擔當一個教學或管理上的小課題，向科研要質量；他們每隔一段時光對自己的教學和管理舉行反思，寫一篇反思性論文，他們在反思中成長，狠抓老師的三字一畫，一般話、課件制作等基本功，老師在基本功訓練中，綜合素養不斷提升。就這樣，他們的老師專業得到了充分進展，精神上得到了很大的滿足，他們都認為，學

5、習、討論、磨課是對自己最大的福利。教師們都很自信，惟獨自信的教師，才干培養出自信的同學。 每項工作中脫穎而出的老師（課堂大賽、論文反思、讀書溝通、課題討論、育人能手等獲獎的老師），大頭照片上墻，照片下面是教師們的教導格言和人生格言。用這種方式舉行精神激勵，對老師和同學的影響遠遠比獎品和獎金的影響持久。 為此，我們領導平常要關注老師的專業進展和精神需要，淡化物質激勵。 3、小學領導是校內里行走的文化符號 領導要采取道德領導，要做一個有道德的人，以道德的方式對待老師，提升老師的道德修養；領導要采取文化領導，引導老師閱讀，舉行文化思量，豐盛文化生活和精神生活，提升老師的文化修養；領導要采取學術領導，

6、以豐厚的學術造詣，引領老師舉行同學管理討論，高效課堂討論，提升老師的學術修養；領導要采取才智領導，以大才智，創設生動、豐盛的情境，激發老師的制造潛能，提升老師的教導才智和教導水平。總之，領導不是以權力形成權威，而是以人格魅力、學術魅力、文化魅力贏得師生的敬重和愛戴。為此，我們領導要加強自身素養提升，加強學習和討論，讓自己的管理彌漫才智。 4、繼續引領老師搞好分組座位合作學習 青島28中的“和睦互動”兩人一小組，四人一大組的教學方式，師傅與徒弟捆綁式考核，已經使他們的成果大幅度、大面積提升，同學不僅成果好，而且合作意識十分強，使教學與德育達到了最佳結合。我們小學四人一小組，八人一大組教學和管理模

7、式，再繼續深化地搞下去，也會取得很好的收獲。28中的教學改革是自下而上的教學改革。起初，時紅霞教師因為自己的胳膊疼，手不能寫字，每堂課讓全班同學一幫一結對子，兩人互學互助，老師只做適當的協助和點撥引導，結果全班級成果時教師所帶的兩個班第一其次，由此，數學組長讓時紅霞教師介紹閱歷，然后號召全數學組教師實施兩人結對子和睦互助學習，結果囫圇班級數學成果高于其他小學無數，后來其它各學科都學習這種結對子辦法，又加上專家引領，各學科都創設了自己學科的5步10環節教學模式，形成了青島28中的教學特色。全國各地小學紛紛向28中學習。 結合我校目前高一的分組座位，我們將繼續討論課堂教學，發覺像時紅霞教師那樣的執

8、著于教改的老師，繼續鼓舞老師打造適合我們自己學情和學科的教學模式，我們也會走勝利的。 5、讓每個師生都感到自己重要 青島28中校長李志剛和萊西的劉校長十分有才智，他們的管理才智在于他能讓每個老師都感到自己很重要。即使哪個教師能力和教學水平很差，他也能讓那些教師感到通過努力“我能行”。他們不厭其煩地鼓舞老師學習和磨課，每個老師家庭有了困難，校長就像對待自己家人一樣對待教師，萊西小學有個教師患病住院，校長支配小學老師天天輪班在醫院值班伺候這一位教師，讓教師感到小學就是他們的大家庭，讓老師從思想上有歸屬感和安全感。校長以人為本、愛師如家人的做法，讓每個教職工都感到自己是這個大家庭的一成員，都十分重要

9、，因此工作起來都能以忘我的精神浮現，青島的四位校長口頭語“我們家的教師，我們家的同學”。假如我們平常，對待能力差、職業境界低的老師有偏見，或老師家里有了困難置之不理，老師就不會有安全感、歸屬感，就會感到他在這個單位并不重要，會感到心涼。工作起來就可能患得患失，對付了事。 6、開展豐盛多彩的校內生活 各種文體活動，演講賽、演唱賽、鼓號隊演奏展覽、書法競賽、繪畫競賽、社會實踐活動、元旦晚會等，豐盛了師生的校內生活，讓師生都感到校內是他們工作的精神家園、生活的樂園。青島28中的感恩教導活動，給我留下了深刻的印象。初三畢業典禮，校長策劃了一個感恩教導的場面，在操場上，每個同學和他們的家長相對而坐，有三

10、個環節：第一是聽著父親和母親這兩首歌曲，小學統一號令：請學生們給家長鞠躬，沒有統一的號令讓同學站起來，同學不允許站起來，就向來的鞠躬狀，這時候，有些家長向前攙扶孩子，孩子也不動，這樣的場面十分感人，家長心里都熱乎乎的；其次個環節：讓孩子與家長擁抱，擁抱的時候，每個孩子至少給家長說10句謝謝的話，說不完不松開；第三個環節：給家長讀預先寫的致父母的一封信。這三個環節下來，無數同學和家長都感動地流下了眼淚。李志剛校長還講，他讓每個在28中就讀的同學，在入校時哭一次，在離校時哭一次，這一“哭”，卻樹立了小學良好的形象，提升了家長和社會的認可度、愜意度，提升了小學的口碑，我聽后，對28中這種做法十分贊成

11、。我們小學的演講競賽，感恩活動以及紅歌競賽，古詩詞吟誦會，也大大豐盛了校內生活，起到了很好的育人作用，但我們的活動，家長參加的太少。 7、重視校內文化建設 四所小學的每座樓、每塊綠地、每條路、每項活動都給予了濃厚的文化內涵，三風一訓辦學理念的形成，讓每個教職工都成了股民，辦學理念的股份制，增加了教職工的凝結力和向心力，小學的愿景成了每個教職工共同努力的方向。藝術滿天星、各種標兵、各種長進之星、教壇新秀鑲嵌在宣揚欄里，時時激勵著每個師生向上，向善。 我們小學天天清晨的古詩詞背誦也構成了校內的行為文化，成為一道亮麗的風景線，我校的走廊文化、年級文化和宣揚欄文化，激勵著我校師生奮勉向上。文化有外顯的

12、，有內涵的，有行為文化，有精神文化，物質文化、環境文化、制度文化等，我們小學在精神文化建設方面還要加強，一個靠精神文化站立起來的小學會永葆青春和活力。 培訓會議工作總結2 正如XXX所說“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們還有很長的路要走下去，惟獨堅持把“以工作為首要、以培訓為目的、以安全為重心”才干使我們的工作走上規范步入正規，固然也越發期望在新的一年中有新的開頭、新的長進、新的目標和以嶄新的面貌來迎接新的挑戰！ 聽了韋教師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個人都面臨許許多多挑選，我們可以挑選自己的職業，也可以規劃自己的將來。因為每個人的經驗不盡相同，所以大家對生活的理解也

13、不同，彼此的思想觀念也有很大的差異。人就這么一輩子！因此有人挑選了索取與享受，而有人則挑選了賦予與奉獻，還有大量十分和善但心態與行動卻向來在搖晃的尋常百姓。這也就形成了日常的文化差異。 李總提出我們Xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說，一個企業應是一所小學、一支軍隊和一個家庭，這種比方的確有其道理，他告知我們一個企業要擁有一個能使自己的員工能通過學習，不斷提高自身素養的環境，這大概是企業人才來源的最好的途徑。首先我們應當熟悉到，什么樣的人才是企業優秀的人才？一個企業的優秀人才，應當是深知企業的文化，在思想上能有機地溶入企業的文化中成為一個整體，同時具備能制造性地、精彩地完成本職工作的能

14、力，特殊是前者尤為重要。 來到Xx公司就職，我們每個人都有一種期盼：希翼通過自身的奮斗來實現自我價值，同時獲得合理公正的回報。這種回報不僅僅是物質上的，而且也包括精神上的。有時，肯定公正是沒有的，但假如失去了基本的公正，一個團隊就不行能團結，分崩瓦解只是遲早的問題。怎樣讓Xx這個團隊擰成一股繩，發揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問題！ 我們在工作的過程中應當貫徹“堂堂正正為人、兢兢業業做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實實地融入到詳細的工作和公司的經營活動中。 創新、超越、團結、務實這是Xx公司的企業文化的一種體現，以聽從組織、團隊合作、責任敬業、誠實守信和自我批評等的企

15、業價值觀和文化為依據，這種文化與管理，是公司進展過程中多年閱歷的堆積與沉淀，是Xx公司人集體才智的結晶。 一個企業如何建立自己的企業文化，我認為沒有固定的模式，我們要通過工作的實踐來不斷的學習，樂觀地注重吸納其它企業的先進思想，結合公司的實際和自己的員工來共同建立的一種文化。 如經營理念、管理理念、服務理念、風險理念、人才理念等等一系列形成企業文化的一個組成部分。 一個擁有優秀文化的企業，在今后的市場競爭中，才可能得以生存和進展，其資本才可能不斷增強，而且成為真正有價值的資本，否則，再多的資本也不過是一堆廢紙，由于它會在今后的市場競爭中逐漸喪失。 公司的企業的文化是開放的、包涵和不斷進展的，所

16、以只要我們繼承這種文化，并將其發揚光大，集體團結全都共同奮斗，我們有理由信任Xx的明天會更好！ 培訓會議工作總結3 小學健康教導是利用小學教導，使兒童少年獲得衛生學問，改變衛生態度，產生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教導，培訓會議工作總結。我校按照小學衛生工作條例及“小學健康教導評價計劃(試行)”的要求，結合本校實際狀況，仔細貫徹落實，以全面貫徹落實教導方針，促進小學健康教導工作的進展，不斷增加廣闊同學的健康學問，提高同學的健康水平。詳細做了如下工作： 一、狠抓健康學問教導 確保每周三晨會上健康教導課，開課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、

17、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康學問的基礎陣地，是面對全體同學的基礎性教導，做到在歡快的、激進的氣氛中讓同學自覺地接受學問，理解并把握學問，從而建立健康的理念。 二、定期或不定期地組織健康學問講座 挑選一些常用的、有難度的衛生學問，進一步強化傳授，或按照時節性的變化，有目的地舉行時節病的預防宣揚，如流感、腮腺炎、腸炎等。 三、硬件實施到位 采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對比評價標準舉行添置、改善。 四、培養同學良好的衛生行為 學問教導是基礎，讓同學建立健康的衛生行為是關鍵，平常班主任及任課老師應時常催促同學行使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚

18、刷牙、飯口漱口等，這些看似容易的衛生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿態、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要老師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為同學的一種習慣及技能。 五、對同學的健康行為及同學健康課的學習狀況舉行考核 通過考核，我校同學所有合格。 六、本學期我校健康工作的一個重點是同學常見疾病的防治 對同學比較浮現的傳染病(皮膚并腸道傳染并肝炎)、六病等的防治學問對同學舉行適時的宣揚，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發生為歷年最少。 七、營造宣揚輿-論氛圍。 小學畫廊定期開拓健康園，年級每期板報做

19、到有衛生角專欄，小百花電視節目有健康教導內容，利用一些特定的宣揚日時機，大力宣揚發動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使同學在活動中受到潛移默化的教導，開展一些如“愛眼學問問答”，通過班隊課、家長會等宣揚等宣揚契機，舉行健康傳揚活動，統計每學期達二十次多次。 培訓會議工作總結4 為貫徹小學對提升班集體班長綜合素養的要求，在小學的部署和指導下，我院組織了xx、xx、xx級全部班長學員開展了“新形勢下我校班集體建設的新思量”的研究會，學習研究夏校長的報告內容，總結各班集體建設中的閱歷和不足，發揮好班長在班集體成長中的重要作用，為創建校先進班集體提出建設性看法。現將研究會狀況匯報如下： 一、學習

20、溝通，共謀進展 各班班長在參與了夏敏校長關于“新形勢下我校班集體建設的新思量”的報告后，紛紛表示受益匪淺。這次培訓學習不僅打開了面向年級管理新理念、新辦法的創新之門，更開啟了面向年級建設新老問題思量的新的思維方式。借此良機，我院開展了“新形勢下我校班集體建設的新思量”的研究會。不僅為各班管理工作的溝通搭建了平臺，對一般同學活動、學習方向確實立、年級工作的開展也起到了樂觀的推進作用。 研究會上互相探討自己對新形勢下班集體建設的詳細要求的熟悉。11級的班長們滿懷壯志，描繪出建設優秀年級的雄偉藍圖，暢想自己年級將來的規劃和管理。創新提出“打造新型的散沙式年級。以班長與團支部書記為中心，班委圍圍著班長

21、支書，年級學生圍圍著 班委的年級管理方式，讓年級越發的精彩。”的新理念。提出以學分制為動力，鼓勵學生學習的樂觀性。xx級得班長們經過一年的閱歷試探，大致總結出創建優秀班集體的兩點重要因素：特色和團結。xx級六班班長結合夏敏校長提出的班集體的四種動態形式規劃的基本形式，指出管理年級的首要前提是解決年級的凝結力問題，并提出求同存異的原則，組織活動時應考慮大多數學生，有匯合收拾大家信息的能力，學會給一般學生展示自我的機會。 各位班長先后闡述了管理年級的看法與建議，大家仔細吸收閱歷。最后在09級榜樣的引導作用下和xx、xx級的學習創新下達成共識：班長應當嚴以律己，模范帶頭。提倡團結親愛，增加年級凝結力

22、，在搞好自身學習的同時提高自身能力素養。 二、求真務實，提升自我 其身正，無令則行；其身不正，有令不可。作為班長，政治素質和綜合能力是不行或缺的。駕馭自我、審時度勢的能力也顯得尤為重要。 班長要以身作則，不斷地完美自己的各項基礎能力并提升自我的精神覺悟，帶領自己的班集體向更高的方向進展。夏敏校長的報告中曾指出要想以一個優秀的領導者和決策者的身份浮現在大家面前，“擔當”的士氣、“人格”的魅力、“奉獻”的精神應當是一個合格班長所必備。而拓展綜合素養、增強人格魅力的前提便是擁有扎實的專業理論基礎和高尚的修養品嘗。明顯，全面提升班長的綜合能力是建設好一個年級的首要條件。 三、總結閱歷，互幫互助 研究會

23、上，班長之間互相溝通，普遍認為自己存在榜樣意識較弱、創新能力較低、執行能力有限等缺點。年級管理制度缺乏活力，而且年級的建設沒有與社會緊密聯系、與社會的進展相結合。太過于重視班風、學風、寢室、活動等年級的表現。針對這一問題，班長提出應當主動增加年級凝結力，使每一個同學發揮仆人翁精神，讓每個同學都成為年級的仆人。并與一般學生共同確定年級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標，使其與年級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推動年級管理活動。而年級管理的核心應當是同學的進展。紀律、秩序、控制、聽從是傳統年級管理所追求的目標。現代高校生脫離了父母的約束，大多都比較有主張，無數隨波逐流。所以年級開展活動應

24、多以同學愛好為主，敬重同學的主體性。這樣才干建設出一個優秀的班集體。 四、蓄勢待發、迎接挑戰 夏敏校長強調新形勢下班集體主要面臨的挑戰有集體意識稀薄化、同學住宿簇擁化。要想加強年級體建設，則需采取分層管理制度，明確班集體階段性努力目標，加強班委會、團支部隊伍建設。而班長是班集體中的組織者協調者和執行者，惟獨不斷提升綜合能力，制定明確年級規劃，并以此衡量并指導今后的各項工作，從而完美自我，才干更好的推進年級建設。 每一次熬煉，每一點收獲，都會為建設出優秀的班集體打下堅實的基礎。在班集體建設的新形勢面前，班長們更應當樹立“服務學生、熬煉自我、科學管理”的意識，加強學習和溝通。吸取精華，去除糟粕，保

25、持思想的堅決性和工作的高效性。將本次培訓的心得體味運用到實際工作中區，爭取思想上有新風貌，學習上有新突破，工作更上新臺階。同時以此此培訓會作為新的起點，努力使自己成為學習型、復合型人才，以嶄新的精神面貌和高尚的人格魅力迎接新的挑戰。 培訓會議工作總結5 20 xx年第三季度，根據管理處的整體部署，結合我站自身的實際，在管理處領導的關懷與指導下，我站進一步加強了職工培訓工作力度，有條不紊地開展了職工培訓工作。現就本季度培訓工作總結如下： 一、培訓工作概況 截至20 xx年x月x日，我站共有16人參與業務培訓。培訓范圍涉及專業人員業務培訓、政策規矩相關業務培訓等多個方面。 二、培訓工作分析 （一）

26、取得的成果 1、與上個季度的培訓工作相比，我站進一步加大了培訓力度，提高了各類培訓的頻率，在培訓項目數、培訓課程次數、接受培訓人次等方面都有一定的增長。 2、建立并完美培訓體系。針對以往培訓工作缺乏完整系統性、培訓管理幅度力度較弱、培訓科目及受訓人員樂觀性問題，今年我占管理層進一步加大了對員工培訓工作的管理力，建立完美培訓記下制，并在總結以往培訓閱歷的基礎上，優化培訓管理流程，完美培訓制度，鼓舞職工參與業務培訓，并要求受訓人員將培訓心得寫出來，以促進我站全體成員業務素養的共同提高。 （二）存在的問題 這次培訓學員遵守我站培訓學員的紀律規定，聽從管理，仔細對待培訓工作，學員們以一個學習、提高的態

27、度參與培訓工作， 給我院師生留下了深刻的印象，樹立了好榜樣。但也發覺馬路路政執法人員平常學習法律學問不夠，執法意識不強，這些問題與他們的執法環境對執法人員在執法過程中的形象或多或少的影響，要在解決外部執法環境的同時，執法者依法執法和文明執法思想應牢牢的樹立起來，的確要加強執法過程中的個人道德培養及相關法律的學習，樹立交通窗口形象，需要常常性地對執法人員舉行執法學問的再培訓和職業道德地再培養、再提高。 （三）改進措施 對于下一季度的職工培訓工作，我們彌漫信念。在管理處領導的指導下，在站領導的正確領導下，我站將科學、合理支配制定、執行落實好各項培訓工作。對于目前培訓工作中存在的不足，我們提出如下改

28、進措施： 1、進一步加大培訓力度，促使培訓工作越發具有針對性。適時支配合適人員參與各類培訓，須要時適時增強培訓項目數、培訓課程與受訓人員人數。 2、通過思想教導，提高受訓人員的學習自主性與學成后的學問共享度。 3、通過培訓教導，促使授課人員授課能力得以加強。在條件允許的狀況下，培養我站部分業務素養好、責任心強的檢測人員舉行講課，促使我站檢測人員能夠準時更新自身技術學問，提高業務素養能力。 培訓會議工作總結6 首先，我要謝謝領導賦予我這次十分難得的培訓機會，讓我能夠臨時跳出詳細事務的圈子，靜下心來，學習新的學問，反思自己的不足。我也十分珍惜此次機會，以“空杯”的心態潛心學習，仔細思量，不辜負領導

29、對我的期望，遺憾完成了學習任務，并獲“優秀營員”稱號。作為多年后第一次重啟組訓培訓班，我感觸到了公司對此次培訓的極大重視。先進的教導理念、優秀的講師團隊、獨特的教學辦法和軍事化的管理體制都是小學教導不行比擬的，也大大提高了教學效果。 培訓的課程都緊緊圍繞組訓應具備的素養和技能，包括職業道德、團隊管理、業務操作等。通過學習，我在腦海中越發清楚地建立了一名優秀的組訓應有的形象，并指引我朝這個方向努力。 二十天的培訓讓我與其他營員間建立了濃厚的學生情和戰友誼。學生情是由于大家在共學生習的二十天里，相互溝通，取長補短。訓練營集結了全省各地的優秀組訓，在與他們溝通的過程中，我發覺自身還存在許多不足。例如

30、，在基本技能方面，因為本身工作主要負責收展客戶資料收拾，對如何管理團隊和營銷業務的理解還處在空中，無法落到實處。我想今后我會主動臨近團隊，并多向其他組訓教師學習。在心態方面，工作心情還處在浮躁階段，稍有挫折就簡單打擊自信念，對壓力的調整能力還不夠，今后我會多與同事溝通，以正能量引導自己，越發樂觀的面向工作。“以人為鑒，可以明得失”，訓練營中一位資深組訓對我的評價是“對工作有思量，但缺乏閱歷”，我認為這個評價很中肯，心浮氣躁沒實用，惟獨靜下心來，腳踏實地，在衰老的時候多接受磨練，才干更有助于自身成長。 與營員之間還建立了濃厚的戰友誼是由于我們同處于個險條線的組訓，對將來進展都有共同目標，在相同的

31、道路上行走會使人越發親近。在今后的工作中，我也會與這些優秀的組訓保持聯系，向來激勵自己長進。 本次培訓無數講師是來自業績十分好的公司的分管經理，在談到他們的公司時，我發覺我所在的公司的確與優秀的公司存在很大差距。在營銷人員方面，主管的自主經營意識差，缺乏團隊掌控能力，營銷人員老齡化，技能素養差，這些都是營銷團隊中存在的問題，但我認為根本問題還是在于日常管理不得力。首先，本公司無數組訓教師浮現了工作倦怠心理，上進心不足，導致日常工作履責不足。在追蹤管理上，只在做項目時或考核期末重點追蹤，平時追蹤懈怠，沒有將每日查看分析團隊每個人KPI數據納入日常工作。 另外，專業性差也是本公司存在的一個問題，我

32、親身經受了規模如此大的組訓培訓，才知道培訓對提高專業性的重要性，而本公司無數組訓缺乏該方面的培訓，這直接導致組訓無法給營銷人員提供專業化的輔導。輔導其實不僅僅是針對新員，對老員也應該時刻關注他們的不足并準時補上。我認為基層的管理關鍵在于基層管理人員，惟獨通過組訓長久的引導和影響，才干根本提高營銷團隊的質量。 未來的管理應該走制度化路線，而不是當前“保姆式”管理，這個改變的過程可能是漫長而又困難的，但從長遠來看，卻是非常須要。惟獨制度化的管理才干提高公司的效率，打造出一支高素養的營銷團隊。作為一名組訓，要做的就是仔細做好每一件事，從團隊的長遠利益動身，引導主管自主經營。 這次培訓使我熟悉到作為一

33、名組訓的責任重大，謝謝領導賦予的重視和培養，通過學習我也越發堅決了自己的進展方向。在以后工作中，我會不斷加強學習，彌補不足，做到學以致用。 培訓會議工作總結7 小學健康教導是利用小學教導，使兒童少年獲得衛生學問，改變衛生態度，產生衛生行為，養成良好的衛生習慣，促進身心健康，為終身健康奠定良好的基礎教導，培訓會議工作總結。我校按照小學衛生工作條例及“小學健康教導評價計劃(試行)”的要求，結合本校實際狀況，仔細貫徹落實，以全面貫徹落實教導方針，促進小學健康教導工作的進展，不斷增加廣闊同學的健康學問，提高同學的健康水平。詳細做了如下工作： 1、狠抓健康學問教導 確保每周三晨會上健康教導課，開課率為1

34、00%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時、有考核、有等第。這是傳授健康學問的基礎陣地，是面對全體同學的基礎性教導，做到在歡快的、激進的氣氛中讓同學自覺地接受學問，理解并把握學問，從而建立健康的理念。 2、定期或不定期地組織健康學問講座 挑選一些常用的、有難度的衛生學問，進一步強化傳授，或按照時節性的變化，有目的地舉行時節病的預防宣揚，如流感、腮腺炎、腸炎等。 3、硬件實施到位 采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設施、廁所設施、教學用房與宿舍等均對比評價標準舉行添置、改善。 4、培養同學良好的衛生行為 學問教導是基礎，讓同學建立健康的衛生行為是關鍵，平常班主任及任課老師應時常催促同學行

35、使衛生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似容易的衛生行為以及一些健康行為實際操作項目如：身高的測量、體重的測量、脈搏的測量、體溫的測量、做眼保健操的正確姿態、正確的讀寫坐姿、剪指甲等，要老師不厭其煩地反復訓練強化，使之成為同學的一種習慣及技能。 5、對同學的健康行為及同學健康課的學習狀況舉行考核 通過考核，我校同學所有合格。 6、本學期我校健康工作的一個重點是同學常見疾病的防治 對同學比較浮現的傳染病(皮膚并腸道傳染并肝炎)、六病等的防治學問對同學舉行適時的宣揚，廣泛利用各種渠道，如小廣播，櫥窗等，通過努力，我校今年的疾病流行及發生為歷年最少。 7、營造宣揚輿論氛圍。 小學畫廊定期開拓健康園，年級每期板報做到有衛生角專欄，小百花電視節目有健康教導內容，利用一些特定的宣揚日時機，大力宣揚發動，有“愛牙周”、“防近周”等專題活動，使同學在活動中受到潛移默化的教導，開展一些如“愛眼學問問答”，通過班隊課、家長會等宣揚等宣揚契機，舉行健康傳揚活動，統計每學期達二十次多次，工作總結培訓會議工作總結。 培訓會議工作總結8 同志們： 謝謝大家專心地聽完文化工作業務會議的講座，在授課當中，徐教師從兩方面講解了開展基層文化的重要性。第一方面：文化工作的重要意義；他說：