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文檔簡介

1、多 角 度 立 意 訓 練 北京市魯迅中學 張京輝作文 “即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。” 橫看成嶺側成峰遠近高低各不同不識廬山真面目只緣身在此山中要領： 確 立 中 心選擇最佳中心 聯 系 實 際 類 比 聯 想 尋 找 特 點 觀 察 思 考 （1）人類依靠雙手，改造了自己，征服了自然。手之所以能干會干，在于各手指密切配合，協調工作。我在初中時，學過笛子、鋼琴。吹笛子、彈琴，要有五指巧妙配合，不然，就會走音跑調、亂彈琴。同樣，寫字、打字、拔河等，都要五指配合。 （2）我們的手指都是好樣的，一個有難，其他的手指都會自覺地來幫助。師生、同學之間也是這樣，大家學習上良性互動

2、、互相幫助，學習成績才能逐步提高。社會也一樣，一方有難，八方支援。支援災區、希望工程、義務獻血，都體現了這種互助友愛、團結協作的精神。角度二：五指配合少不了 或許有人會認為，大拇指是五個手指中最粗最短的，比不上其他手指纖細好看，實在丑陋！但是，你有沒有想到他的力量和作用呢？ 許多操重的工作，都要大拇指：按圖釘，只有他最得力；寫字，沒有他就管不住筆桿；拿東西，沒有他就管不住四指，整只手就失去了力量。大拇指就像一些長相丑陋的人，其貌不揚，但有自己的長處，有自己的內涵。衡量一個人美不美，不應只看外表，只要他能為人民、為社會做出貢獻，他就是最美的人。 所以，我的立意是：“大拇指不丑。” 請大家珍愛自己

3、的大拇指吧。角度三：拇指贊角度五：小指 人與人也像手指一樣，長短不齊，良莠不一。一個失足青少年，一個殘疾者，一個治愈了的精神病患者，就像小指一樣，他自卑，他孤獨，他空虛，他恐懼，他覺得自己步入了一個冰冷的世界，他絕望。然而，在這時，你的一顆愛心，一腔熱情，一份援助，甚至一句溫馨的話語，都可以燃燒這個世界，融化冰雪，拯救一個垂死的靈魂，只因為他是我們社會的一員，是我們軀體的一個細胞。 所以，我的立意是：“要愛護和幫助弱者。” 人類的文明和禮儀，多是用手來體現和表達的。比如：見面握手，分別揮手；國旗前，少先隊員舉手高過頭；軍旗下，忠誠的戰士舉起握緊的拳頭；你可以右手在胸或雙手合十，來祈禱、來祝福；有人跌倒了，你可以伸出援助的手 手指間的語言，有時比口語更準確、更嚴謹、更寬泛、更富感情色彩。手指是最便捷的“計算器”；籃球場上，裁判的手勢幾乎可以表述一切；語言不通、語音障礙，可以用手語來溝通、用啞語來對話；勝利了，你可用手指打出一個開心的“V”字；考試結束了，大功告成了，你可以讓手指喊出一聲響亮的“OK” 。 角度六：手指間的文化小結：一、五指握拳，團結起來力量大二、五指配合，協作精神不可少三、大拇指，不能以貌取人

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