1、第 第 頁教師支教工作計劃老師支教工作計劃120*年2月到20*年1月，我被派到南川區小河中學支教。肩負著重任以及懷著對教育事業的喜愛，我來到小河中學，受到了學校領導和老師的熱忱歡迎，更加讓我們安心的努力工作，盡心盡責完成好支教工作。從支教的任務來看，主要有幾大方面：擔負初一3數學和初一綜合實踐活動課，進一步縮小教育差距，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推動素養教育，要發揮社會能量來支援受援地區，構建和諧教育等等。為了使我的支教工作能順當有序地開展，特制定如下計劃：一、計劃及實施方案：1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂好學習、工作、生活等制度，嚴格遵守紀律，

2、以身作那么，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，常常向后援單位匯報工作狀況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。2、按重慶市教委要求，仔細備課、上課，細心設計習題和各種活動，努力提高教育教學質量。3、勇于開拓、積極探究因地制宜的支教新路子。重視總結閱歷，一方面，常常向老老師取經，走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，留意在日常工作中做好記錄，為撰寫支教閱歷總結積累材料。4、主動與本校老師溝通閱歷。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的討論和指導，做好專

3、題講座。5、積極開展數學學科專題講座，進行教法學法指導，提升教育教學質量。6、擴大宣揚力度，擴大支教工作的社會影響。實時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣揚和報道支教工作，推動社會各界關懷支教、支持支教工作。7、深入同學當中，加強與同學的溝通與溝通，了解同學的學習和生活狀況，建立和諧的師生關系。二、最終目標：力爭三種效果1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。2、教育教學質量上一個臺階，支教老師業務水平和技能得到熬煉和升華；教育質量內涵更加豐富效果。3、友情長存，合作內容不斷拓新，教育差距縮小，構建和諧教育。一年的時間不短，但要做好支教工作并不是一件簡約的事情。我決心充分利用好

4、這段時間，為自己人生難得的支教經受譜寫出精彩的樂章！老師支教工作計劃2為了全面推動素養教育，加強農村老師隊伍建設，提高農村老師素養，實現城鄉教育資源共享、優勢互補，實現區域內教育均衡進展。充分發揮骨干老師引領、示范、輻射作用。20*年8月，肩負著重任以及懷著對教育事業的喜愛，我來到了*學校開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領導和老師的熱忱歡迎。為了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：一、 工作目標：、 嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺聽從學校的工作安排和日常管理。、 在兩校活動中，做好橋梁紐帶的作用。做好英語教學溝通工作。同時

5、也為其他學科的溝通溝通發揮自己的作用。、 積極參加學校的教育教學討論工作，常常參與受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，并仔細有效地完成學校的教育教學任務。二、詳細工作安排：1、加強與學科老師的溝通溝通，了解同學的學習狀況，以及同學的心理狀況，協作并指導他們做好日常教學工作。、 做好“以學為主，當堂達標”的示范課教學，能夠真正給老師帶來新的理念，教學方法和思路。、 仔細討論教材，鉆研教育理論，做好高班級學校英語閱讀教學的專題講座、 做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的珍貴機會。作為一名從農村出來又走回到農村來支援和進展農村教學的老師，

6、我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次熬煉自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠為農村的教育進展發揮自己最大的光和熱！老師支教工作計劃3本學年，我光榮地成為我們學校的支教老師。校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。為了使我的支教工作能順當有序地開展，特將本次支教工作做計劃如下：一、仔細預備 扎實工作支教工作只有一年，卻滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期盼。因此，一年的每一份工作都要細心預備。1、仔細備課 著重課堂的實效支教講的示范課不是觀摩課也不是競賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足

7、老師和同學的實際，上同學聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備同學、備老師。2、仔細寫稿 著重講座的有用做一次專題講座，這是上級給每一位支教老師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到閱歷、受到啟發。3、喜愛同學 著重教育的實質像愛自己的同學一樣愛所支教班的同學，真誠地觀賞他們，真心地教育他們。一年，或許不能立竿見影地轉變什么，但盼望能由于我的加入，使他們更喜愛生活，更喜愛學習。二、依據工作需要 聽從學校領導安排支教，不是去展示自

8、己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所援助，促進老師的專業水平的提升；是給所支教班級的同學帶去更豐富的閱歷、更開闊的視野，促進同學的成長。因此，在開展工作前，肯定要了解所支教學校的領導、老師和同學需要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。2、在仔細貫徹縣教育局和進修學校“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。4、找所支教班的班主任了解該班的狀況，比如班風和學風特點、教學進度、同學的知識基礎、技能水同等，并征求班主任的看法，確定三天中我的教育和教學工作重點。三、敬業愛崗 做好表率在一年的工作中，要發揚我們試驗學校老師愛崗敬業的優