1、專題三 豪放飄逸的李白詩在群星璀璨的盛唐詩壇上，李白是最為耀眼的一顆巨星。作為一位浪漫主義詩人，李白是偉大的，也是最典型的。李白以其絕世才華，豪放飄逸的氣質，把詩寫得行云流水而又變幻莫測，情則滾滾滔滔，美如清水芙蓉。李白詩歌的美是多樣的。他的歌行體詩歌完全打破詩歌創作的一切固有格式，筆法多變，達到了任隨性情之所之而變幻莫測、搖曳多姿的神奇境界。不僅感情一氣直下，而且還以句式的長短變化和音節的錯落，來顯示其回環振蕩的節奏旋律，造就詩的氣勢，突顯詩的力度，呈現出豪邁飄逸的詩歌風貌。他獨特的藝術個性，及其非凡的氣魄和生命激情，在他的歌行中全都展露出來，充分體現了盛唐詩歌蓬勃向上的時代精神，具有豪邁奔

2、放的陽剛之美。李白的絕句具有境界清新而內蘊飄逸瀟灑的風神。特別是七言絕句，帶有以古入律、自由發揮的特點，融合了樂府歌行開合隨意而以氣貫穿的表現手法。在中國詩歌史上，他的作品的藝術個性也是獨一無二的，非常鮮明。李白的詩歌創作帶有強烈的主觀色彩，主要表現為側重抒寫豪邁氣概和激昂情懷，很少對客觀物象和具體事件作細致的描述。灑脫不羈的氣質、傲世獨立的人格、易于觸動而又爆發強烈的感情，形成了李白抒情方式的鮮明特點。他的奇特的想像，常有異乎尋常的銜接，隨情思流動而變化萬端，詩中頗多吞吐山河，包孕日月的壯美意象。學習目標1了解李白的生平和創作成就，以及對后世中國文學的影響。2把握本單元詩歌的思想內容，并從中

3、總結分析李白的思想境界和世界觀。3鑒賞李白詩的創作風格，體會其豪邁奔放的特點和浪漫主義創作方法。4背誦李白的名句名篇，并能將其與李白的精神內涵提煉成寫作素材加以運用。學法指導1加強誦讀。通過誦讀，感知體會詩歌的節奏、韻律、語言。展開豐富的聯想和想像，理解詩中生動、鮮明的形象，體驗作者的浪漫主義風格特點。2鑒賞夢游天姥吟留別的關鍵，在于理解好“夢游天姥”和“留別”的關系。在誦讀的基礎上展開討論分析。深入準確地理解好“李白為何喜歡跟月交流而不跟人交流”是理解鑒賞月下獨酌四首(其一)這首詩的關鍵和必由之路。3送友人一首可先背誦全詩，初步體會這首詩的詩情畫意，然后逐聯鑒賞品味。體會李白詩中表現出來的真

4、摯熱誠、豁達樂觀的感情。4鑒賞將進酒可首先把握詩的基調，理解詩的整體內容，體味詩人情感的跌宕起伏。然后探究詩中的藝術手法。第一板塊 eq avs4al(夢游天姥吟留別月下獨酌四首其一)基礎知識積累一、字音識記1瀛洲( ) 2.天姥( )3淥水( ) 4.木屐( )5栗( ) 6.澹澹()7霹靂( )( ) 8.訇然( )9鸞( ) 10.魂悸( )11獨酌( ) 12.徘徊( )13天臺( ) 14.剡溪( )二、詞語釋義1煙濤微茫信難求： 2云霞明滅或可睹： 3天姥連天向天橫：4勢拔五岳掩赤城： 5我欲因之夢吳越： 6迷花倚石忽已暝：7熊咆龍吟殷巖泉： 8栗深林兮驚層巔： 9列缺霹靂，丘巒崩

5、摧：10怳驚起而長嗟： 11惟覺時之枕席： 12失向來之煙霞：13月既不解飲： 14暫伴月將影： 15相期邈云漢：三、名句背誦1海客談瀛洲， 。越人語天姥，云霞明滅或可睹。2花間一壺酒，獨酌無相親。 ，對影成三人。3體現夢游天姥吟留別詩“詩眼”的兩句詩是： ，使我不得開心顏！4夢游天姥吟留別詩在夢境的最高點忽然收住，急轉直下，由幻想轉到現實，試寫出“好夢不常”的幾句詩：“ ，怳驚起而長嗟。 ，失向來之煙霞。”eq o(sup7(),sdo5(avs4al(第一板塊夢游天姥吟留別 月下獨酌四首其一),)探究文本閱讀夢游天姥吟留別整體感知一、作者簡介李白(701762)，唐朝詩人，字太白，號青蓮居

6、士，祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南)。幼時隨父遷居四川綿州昌隆(今四川江油市)青蓮鄉。少年即顯露才華，吟詩作賦，博學廣覽，并好行俠。但由于生性豪邁坦蕩、狂傲不羈，常受到權貴讒毀，仕途并不順利。李白的詩歌表現出蔑視權貴的傲岸精神，對當時政治的腐敗作了尖銳的批判；對人民的疾苦表示同情；對安史叛亂勢力予以斥責，謳歌維護國家統一的正義戰爭；又善于描繪壯麗的自然景色，表達對祖國山河的熱愛。詩風雄奇豪放，想像豐富，語言流轉自然，音律和諧多變。善于從民歌、神話中吸取營養和選取素材，構成其特有的瑰偉絢爛的色彩，是自屈原以來最具個性特色和浪漫精神的詩人，其詩達到了盛唐詩歌藝術的巔峰。詩集有李太白集。代表作有夢游天

7、姥吟留別行路難靜夜思送友人秋浦歌等。二、相關背景這首詩作于李白出翰林之后。天寶三年，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一個時期。可是李白有一個不安定的靈魂，他有更高更遠的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上漫游的旅途。這首詩就是他告別東魯諸公時所作。雖然出翰林已有年月了，而政治上遭受挫折的憤怨仍然郁結于懷，所以在詩的最后發出那樣激越的呼聲。三、內容提要這首詩的題目又作別東魯諸公。夢游，點明此詩是記夢中所見。天姥，山名，在今浙江新昌縣東，風景靈秀。“吟”是指古詩中的一種體式，歌行體中的一種。這種體式形式上比較自由，不拘一

8、格。全詩通過對夢游的描繪，寫出了詩人憎惡黑暗的社會現實，追求自由樂土的理想，表達了詩人蔑視權貴的反抗精神。四、寫法借鑒1奇特的構思這首留別詩，突破了古代這類詩大都寫離愁的陳規舊俗，別出心裁地用“夢游”這一奇特的方式來構思全詩。全詩圍繞一場游仙的夢幻而寫，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出夢游；再由天姥引出仙洞，由夢醒而生感慨。這樣從現實到夢境，又從夢境到現實，借描繪仙境的美好，以揭示現實的丑惡；借抒發對理想的追求，以顯示對權貴的憎惡；借惜別的機會賦詩，卻寫訪游名山，以明自己的斗志，來表現“安能摧眉折腰事權貴”的主題。2豐富的想像詩人馳騁想像的野馬，徜徉在奇山秀水之間，描繪出一幅幅瑰麗變幻的奇景。

9、其中有月光皎潔、淥水蕩漾、白鹿青崖、鏡湖映影的靜幽之感，也有海日東升、浮光躍金、天雞破曉的壯美晨光，有“千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝”的勝景，也有電閃雷鳴、熊咆龍吟、列缺霹靂、丘巒崩摧的夜間奇景，還有瓊樓銀臺、雍容和諧、富麗堂皇的仙府。奇景異境，變幻迭出。詩人構思出一幅幅夢游中的奇景，塑造出一個個夢幻中的生動形象，真可謂“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。3大膽的夸張本詩所描寫的夢游，所表達的熾熱情感，充分體現了詩人的夸張才能，他把想像中的事物寫得活靈活現，驚心動魄。如天姥山橫空聳立，山勢超越了以險峻聞名的五岳，遮掩了高聳的赤城山，甚至連一萬八千丈的天臺山也拜倒在天姥山的腳下。詩人以夸張、烘托的手法

10、，極言天姥山之高。尤其是“橫”“拔”“掩”三字，氣象博大，生動有力，突出了天姥山的高大雄奇，描繪出了天姥山橫空出世的高大形象和磅礴氣勢。重點揣摩1. 天姥山的特點是什么？怎么表現的？明確 2閱讀夢游天姥吟留別“我欲因之夢吳越使我不得開心顏！”一段內容，完成(1)(2)題。(1)詩人按什么順序展開夢境？描繪了一幅怎樣的圖畫？表達了怎樣的思想感情？(2)這段夢境的描寫與全詩最后兩句表達的思想感情有何關系？明確(1) (2) 月下獨酌四首(其一)整體感知一、相關背景李白懷抱一腔政治熱情到了長安，被賀知章等人欣賞，唐玄宗任為翰林待詔，其實只是把李白當做詞臣而已，更兼李白本性正直純真，因此得罪了權貴。被

11、排擠出京后，漫游江湖間，政治理想無法實現，762年，病死當涂，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我意獨憐才”，可見李白一生始終受到權貴們的排擠，郁郁不得志。二、內容提要月下獨酌四首(其一)寫詩人在寂寞的月光，花間獨酌、無人親近的落寞情景。詩的本意旨在表現自己的孤獨，同時詩人那種放浪形骸、狂放不羈的性格也得到了充分的表現。三、寫法借鑒1感情跌宕起伏第一波起伏是由冷清到熱鬧的場面：先揚(花間一壺酒)后抑(獨酌無相親)。接下來“舉杯邀明月，對影成三人”，一掃“無相親”的清冷、孤單。第二波起伏是一次由悲涼到喜悅的情感輪回：從感嘆月亮與身影這兩個招呼來的酒伴的不解風情，到全然不顧、自得其樂的忘我境界。詩歌的

12、第二波起伏是“獨酌”的實施，盡管“暫伴”多多少少透露出作者心中那一絲無可奈何的惋惜，但是“行樂須及春”卻說明詩人已經調整好了自己的心態，從而實現了這一次不再需要借助任何外界因素的自我滿足的“獨酌”。第三波起伏是獨酌的高潮與升華：在這一階段，詩人已完全為“月下獨酌”的境界所陶醉，徘徊的月光，零亂的舞步，似醉似醒，物我一體，詩人在盡歡之后，馬上就要在花間月下的美景中沉沉睡去了，但就在他神志清醒的最后一刻，仍沒有忘記再次與和他一起成就“獨酌”的月亮與影子做出長久的約定。2獨特的想像詩人上場時，背景是花間，道具是一壺酒，登場角色只是他一個人，動作是獨酌，加上“無相親”三個字，場面極其單調。于是詩人突發

13、奇想，把天邊的明月和月光下自己的影子拉了過來，連自己在內，化成了三個人，舉杯共酌，冷冷清清的場面就熱鬧起來了。接下來，詩人酒興一發，且歌且舞。歌時月兒徘徊，好像在傾聽佳音；舞時自己的影子，在月光之下，也轉動零亂，似與自己共舞。醒時相互歡娛，直到酩酊大醉躺在床上時，月光與身影才無可奈何地離去。作者通過想像，表現了月亮、影子對自己的一往情深。重點揣摩1詩人與月、影“同交歡”的場面描寫表達了詩人怎樣的心情？明確 2最后兩句表達了詩人怎樣的志向？明確 課堂鞏固練習一、基礎鞏固1下列詞語中，加點字的注音有誤的一組是()A剡溪(shn)淥水(l) 木屐(j) 天暝(mn)B獨酌(zhu) 徘徊(pi hu

14、i) 邈云漢(mio) 暫還(zn)C鸞鳥(lun) 驚悸(j) 怳然(hun) 戰栗(l)D殷巖泉(yn) 瀛洲(yn) 云霓(n) 天臺山(ti)2下列加點詞語的解釋不正確的一項是()A天姥連天向天橫 (遮斷) 月既不解飲 (懂得)B我欲因之夢吳越 (依據) 暫伴月將影 (和)C安能摧眉折腰事權貴 (侍奉) 永結無情游 (忘情)D勢拔五岳掩赤城 (突出) 相期邈云漢 (期待)3下面是古人詩詞中描寫月色的句子，選出與其他三句的感情基調不同的一項()A湖月照我影，送我至剡溪 B別時茫茫江浸月C今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月 D二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲4補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)

15、夢游天姥吟留別一詩中體現作者對社會現實憎惡而追求自由樂土的理想的一句詩是：_！(2)月下獨酌詩人用“_，_”真誠和“月”、“影”相約，充分體現了作者放浪形骸、狂蕩不羈的性格。(3)青冥浩蕩不見底，_。(4)霓為衣兮風為馬，_。(5)_，怳驚起而長嗟。 (6)_，失向來之煙霞。(7)花間一壺酒，_。 (8)舉杯邀明月，_。(9)_，我舞影零亂。二、拓展閱讀5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 獨坐敬亭山 (李白)眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。注這首五絕作于天寶十二載(753)秋李白游宣州時，距他被迫于天寶三載離開長安已近十年。(1)“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑”兩句詩的詩眼是哪兩個字？為什么？答：_ (2)“相看兩不厭，只有敬亭山”兩句運用了什么表現手法？表達了詩人什么樣的感情？答：_6閱讀下面這首詩，然后回答問題。山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。桃花流水窅然去，別有天地非人間。(1)詩中“笑”字值得玩味，你能品析其中的韻味嗎？答：_(2)這首詩在語言上有什么特色？答：_三、