1、第 頁(yè)大班科學(xué)聰明的中國(guó)人教案活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道古代的四大獨(dú)創(chuàng)，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。 2.感知人民的勤勞、聰慧，為自己是人感到傲慢。 活動(dòng)打算： 1.關(guān)于四大獨(dú)創(chuàng)的視頻、圖片、資料。 2.磁鐵和針做試驗(yàn) 3.現(xiàn)代化科技成就等的圖片。 4.調(diào)查表。 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹的四大獨(dú)創(chuàng)。 1.幼兒談話，引出主題 師：小摯友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺(jué)得人聰慧嗎？我們?nèi)撕苈敾郏媪瞬坏谩Ｄ阒绬幔吭诤茉绾茉绲臅r(shí)候，我們?nèi)司酮?dú)創(chuàng)了許多東西。 二、幼兒探究了解的四大獨(dú)創(chuàng) 1.幼兒操作，找尋四大獨(dú)創(chuàng)的圖片 師：你能講出古代的人獨(dú)創(chuàng)的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講解并描述） 后面的桌子上有許多人獨(dú)創(chuàng)的東西的資料，

2、我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?大班科學(xué)聰慧的中國(guó)人教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道中國(guó)古代的四大獨(dú)創(chuàng)，并了解現(xiàn)代科技的一些成就。 2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰慧，為自己是中國(guó)人感到傲慢。 3.能在情景中，通過(guò)試驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)潔科學(xué)現(xiàn)象的探究和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)覺(jué)的結(jié)果。 4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)打算： 1.關(guān)于四大獨(dú)創(chuàng)的視頻、圖片、資料。 2.掛圖：四大獨(dú)創(chuàng)。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 知道四大獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容，了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹中國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng)。 1.幼兒談話，引出主題師：小摯友，我們是什么國(guó)家的人呀？你覺(jué)得中國(guó)人聰慧嗎？我們中國(guó)人很聰慧，真了不得。 你

3、知道嗎？在很早很早的時(shí)候，我們中國(guó)人就獨(dú)創(chuàng)了許多東西。 二、幼兒探究了解中國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng) 1.幼兒操作，找尋四大獨(dú)創(chuàng)的圖片師：你能講出古代的中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的一樣?xùn)|西嗎？（幼兒講解并描述）后面的桌子上有許多中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的東西的資料，我們?nèi)チ私庖幌拢纯从心切┦悄阒赖摹?師：古代的中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)了很多東西，其中有四樣?xùn)|西是在世界上特別出名的，叫“四大獨(dú)創(chuàng)”。誰(shuí)能把四大獨(dú)創(chuàng)找出來(lái)呢？（幼兒操作） 2.利用圖片，進(jìn)一步介紹四大獨(dú)創(chuàng) （1）介紹造紙（出示圖片）提問(wèn)：是誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)了紙？老師講解并描述蔡倫造紙的故事。 中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不便利呀。東漢時(shí)代，一

4、個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好方法，他造出了紙。 （2）介紹印刷術(shù)（出示圖片）在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊！宋代的時(shí)候，畢昇獨(dú)創(chuàng)了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一樣的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就便利啦！ （3）介紹火藥火藥是方士在煉丹的過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。 （4）介紹指南針（出示實(shí)物）以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的

5、，它可以用于航海。 我們一起來(lái)做做指南針的試驗(yàn)把吧：（和幼兒一起做指南針的試驗(yàn)） 3.小結(jié) 師：我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，獨(dú)創(chuàng)了印刷術(shù)；我國(guó)最早運(yùn)用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式許多，很漂亮。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代出名的四大獨(dú)創(chuàng)。 師：我們古代的中國(guó)人怎么樣？真了不得！老師這里有一首贊美中國(guó)人的兒歌，跟我念一下：中國(guó)人，真聰慧，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷術(shù)，四大獨(dú)創(chuàng)了不得。我們從小學(xué)本事，長(zhǎng)大也做獨(dú)創(chuàng)家，獨(dú)創(chuàng)家。 你也是中國(guó)人，你也很聰慧，你長(zhǎng)大后，要獨(dú)創(chuàng)什么東西？用來(lái)干什么？ （激勵(lì)幼兒大膽想象，有主動(dòng)創(chuàng)建的信念）。 活動(dòng)反思： 孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都非常感愛(ài)好，他們開(kāi)動(dòng)腦

6、筋回答老師的問(wèn)題，還綻開(kāi)豐富的想象。對(duì)古代中國(guó)人的才智直鼓掌，表達(dá)他們對(duì)古人的敬意。其實(shí)讓幼兒了解四大獨(dú)創(chuàng)的最終目的是讓孩子感受中國(guó)人的聰慧，讓幼兒感受到中國(guó)人民勤勞聰慧的優(yōu)秀品質(zhì)，為自己是中國(guó)人感到傲慢和驕傲。 小百科：聰慧，漢語(yǔ)詞匯。褒義詞。是用來(lái)表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來(lái)贊美的詞語(yǔ)。也可以形容某物有著某種與人類才智共通之處，有著某種靈性，某種生命力。 大班科學(xué)聰慧的中國(guó)人教案3 活動(dòng)意圖： 培育幼兒對(duì)科學(xué)的探究愛(ài)好，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)成為重要的教化目標(biāo)。通過(guò)了解中國(guó)古代的四大獨(dú)創(chuàng)，讓幼兒自己看一看、說(shuō)一說(shuō)，用孩子能夠接受的方式，通俗易懂的介紹。了解到中國(guó)人

7、勤勞、聰慧，并為自己是中國(guó)人感到傲慢。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道四大獨(dú)創(chuàng)。 2.感知中國(guó)人民的勤勞、聰慧。 3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.培育探究自然的愛(ài)好。 活動(dòng)打算： 1.四大獨(dú)創(chuàng)視頻、圖片、資料。 2.掛圖：四大獨(dú)創(chuàng)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道四大獨(dú)創(chuàng)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 了解中國(guó)現(xiàn)代的成就。 活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹四大獨(dú)創(chuàng)。 我們是什么國(guó)家的人?你覺(jué)得中國(guó)人聰慧嗎? 在很早很早的時(shí)候，中國(guó)人就獨(dú)創(chuàng)了許多東西。 二、幼兒探究了解四大獨(dú)創(chuàng) 1.幼兒操作，找尋四大獨(dú)創(chuàng)的圖片 你能講出古代的中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)的一樣?xùn)|西嗎? 了解中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)

8、東西的資料。 古代的中國(guó)人獨(dú)創(chuàng)了很多東西，其中四樣?xùn)|西是在世界上特別出名的，叫“四大獨(dú)創(chuàng)”。誰(shuí)能把四大獨(dú)創(chuàng)找出來(lái)?(幼兒操作) 2.利用圖片，介紹四大獨(dú)創(chuàng) (1)介紹造紙(出示圖片) 是誰(shuí)獨(dú)創(chuàng)了紙?講解并描述蔡倫造紙的故事。 中國(guó)最早的文字是寫(xiě)在甲骨上的，叫甲骨文，到了后來(lái)將文字刻在木簡(jiǎn)上，用繩索穿起來(lái)，多不便利呀。東漢時(shí)代，一個(gè)叫蔡倫的人想出了個(gè)好方法，他造出了紙。 (2)介紹印刷術(shù)(出示圖片) 在還沒(méi)有印刷術(shù)之前，書(shū)籍都是用手一本一本的抄寫(xiě)出來(lái)的，多辛苦啊!宋代的時(shí)候，畢昇獨(dú)創(chuàng)了活字版印刷術(shù)，用膠泥做成一個(gè)個(gè)規(guī)格一樣的方塊，一端刻上文字，印刷時(shí)，將活字印臺(tái)依照文章內(nèi)容排列，然后在版上涂墨，

9、再用紙覆壓就可以印出文字了。這樣就便利啦! (3)介紹火藥 火藥是方士在煉丹的過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的。把火藥做成火龍炮，好象一個(gè)火箭筒，在火龍炮的頭尾各有兩只小火箭，小火箭被點(diǎn)燃后會(huì)使火箭筒上升，我們現(xiàn)在用的禮花、鞭炮就是火藥做成的。 (4)介紹指南針(出示實(shí)物) 以前人們利用磁鐵的磁力來(lái)指示方向，這樣就不會(huì)迷路了，指南針是宋代的時(shí)候制造出來(lái)的，它可以用于航海。 和幼兒做指南針試驗(yàn)。 老師小結(jié)： 我國(guó)最早結(jié)束人類用手抄文字的繁重勞動(dòng)，獨(dú)創(chuàng)了印刷術(shù);我國(guó)最早運(yùn)用火藥，我國(guó)的煙花爆竹樣式許多，很漂亮。造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針是我國(guó)古代出名的四大獨(dú)創(chuàng)。 贊美中國(guó)人的兒歌： 中國(guó)人，真聰慧，造紙火藥指南針，還有一個(gè)印刷數(shù)，四大獨(dú)創(chuàng)了不得。我們從小學(xué)本事，長(zhǎng)大也做獨(dú)創(chuàng)家，獨(dú)創(chuàng)家。 活動(dòng)結(jié)束： 激勵(lì)幼兒大膽想象，有主動(dòng)創(chuàng)建的信念。 活動(dòng)反思： 孩子對(duì)整個(gè)活動(dòng)都非常感愛(ài)好，他們開(kāi)動(dòng)腦筋回答老