1、深圳市中小學(xué)在線(xiàn)教學(xué)資源PAGE 廣東省基礎(chǔ)教育教研基地（深圳初中歷史學(xué)科）課程資源建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)教材：世界歷史（統(tǒng)編教材 九年級(jí)下冊(cè)）單元：第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展課題：第3課 美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)授課人：深圳市福永中學(xué) 張帥審核人：深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院 林佳一、教學(xué)分析1. 本課的單元地位分析本課是九年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元的第三課，美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)屬于資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大的典型事件。它是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，在美國(guó)資本主義發(fā)展史上有著承上啟下、繼往開(kāi)來(lái)的作用，也對(duì)世界資本主義的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響。 課標(biāo)與本課子目呈現(xiàn)方式分析2011版的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于本課

2、的要求如下：知道解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。本課分為三個(gè)子目，分別是“南北矛盾的加劇”、“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā) ”和“北方的勝利”。“南北矛盾的加劇”一目詳細(xì)介紹了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景，“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)”呈現(xiàn)的是內(nèi)戰(zhàn)的導(dǎo)火線(xiàn)和戰(zhàn)爭(zhēng)初期的形勢(shì)，“北方的勝利”講解了內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折、結(jié)果、性質(zhì)及意義，了解了前兩個(gè)子目，對(duì)于知道解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容及對(duì)戰(zhàn)局的影響，對(duì)于理解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)在美國(guó)歷史發(fā)展中所起到的重要作用非常重要。3. 本課教學(xué)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)分析基于對(duì)本課的單元地位、課程標(biāo)準(zhǔn)要求、子目呈現(xiàn)方式的具體分析，將本課的教學(xué)內(nèi)容分為三大模塊，即：1.危機(jī)重重:一個(gè)國(guó)家兩種制度；2.同室操戈：昔

3、日盟友兵戎相見(jiàn)；3.北方獲勝：維護(hù)統(tǒng)一迅速崛起。二、教學(xué)目標(biāo)1.家國(guó)情懷方面。認(rèn)識(shí)到奴隸制的罪惡，培養(yǎng)人道主義精神。知道國(guó)家統(tǒng)一是國(guó)家強(qiáng)大的重要前提，進(jìn)一步增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。通過(guò)學(xué)習(xí)林肯為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一而孜孜不倦、死而后已的精神，形成熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一、勤奮好學(xué)、志向高遠(yuǎn)、意志堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。2.唯物史觀。通過(guò)學(xué)習(xí)林肯的事跡，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到杰出的歷史人物對(duì)歷史的發(fā)展起巨大的推動(dòng)作用。通過(guò)分析解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容及對(duì)戰(zhàn)局的影響，形成人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的認(rèn)知。3.時(shí)空觀念。能夠利用歷史地圖、歷史年代尺等工具，梳理內(nèi)戰(zhàn)的發(fā)展歷程。能夠?qū)⒚绹?guó)內(nèi)戰(zhàn)放在特定的時(shí)空進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。4.史料實(shí)證與歷史解釋。通過(guò)多

4、則文字資料、圖片、實(shí)物及地圖等多種資料的應(yīng)用，形成史料實(shí)證的素養(yǎng)，及理解、分析、歸納及知識(shí)遷移的能力，能夠?qū)?nèi)戰(zhàn)的起因、過(guò)程、意義作出有條理的闡述和概括。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1. 重點(diǎn)：知道宅地法和解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。2. 難點(diǎn)：理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因，知道林肯在內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的首要目標(biāo)是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。五、教學(xué)過(guò)程1. 新課導(dǎo)入。展示圖片（美國(guó)拉什莫爾山國(guó)家紀(jì)念公園中的總統(tǒng)山）老師：其上面分別雕刻著四位歷史上著名的美國(guó)總統(tǒng)，從左到右依次是美國(guó)國(guó)父及民主政體的奠基者華盛頓、獨(dú)立宣言的起草者杰斐遜、奠定20世紀(jì)美國(guó)之基的西奧多羅斯福，最右邊這一位偉大的總統(tǒng)是誰(shuí)呢？

5、他就是林肯。林肯為美國(guó)人民作出了哪些貢獻(xiàn)？由此引入新課。設(shè)計(jì)意圖：用設(shè)問(wèn)勾起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生更加投入地學(xué)習(xí)本課。2. 正課講授。危機(jī)重重:一個(gè)國(guó)家兩種制度展示地圖“美國(guó)領(lǐng)土擴(kuò)張和西進(jìn)運(yùn)動(dòng)”及不同時(shí)期美國(guó)的國(guó)旗。老師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這組圖片，這組圖片反映了美國(guó)的一段怎樣的歷史？這些新擴(kuò)張的領(lǐng)土主要集中在美國(guó)的哪個(gè)部位？這些新擴(kuò)張的領(lǐng)土該怎么發(fā)展呢？展示地圖“內(nèi)戰(zhàn)前美國(guó)本土經(jīng)濟(jì)形勢(shì)”及南方種植園和北方資本主義工廠情境圖。老師：這些新擴(kuò)張的領(lǐng)土該怎么發(fā)展呢？當(dāng)時(shí)美國(guó)的南方和北方產(chǎn)生了非常激烈的爭(zhēng)執(zhí)，那么究竟為什么南北方會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)？南方和北方又在爭(zhēng)執(zhí)些什么呢？我們先來(lái)看一下當(dāng)時(shí)北方和南方的經(jīng)濟(jì)狀況及差

6、異。大家閱讀教材，并回顧我們之前所學(xué)的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容，可觀察出，此時(shí)，北方是資本主義工商業(yè)經(jīng)濟(jì)，南方是種植園經(jīng)濟(jì)。【設(shè)計(jì)意圖】：使學(xué)生對(duì)美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張及內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)前美國(guó)南北方存在的兩種經(jīng)濟(jì)制度形成直觀的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。過(guò)渡：南北方兩種不同經(jīng)濟(jì)類(lèi)型的發(fā)展，加劇了哪些方面的矛盾呢？老師：通過(guò)圖示，帶領(lǐng)學(xué)生分析南北雙方在勞動(dòng)力、市場(chǎng)、原料、關(guān)稅、西部自由地區(qū)如何發(fā)展等方面的矛盾。引導(dǎo)學(xué)生得出矛盾的焦點(diǎn)集中在奴隸制的存廢上。雙方針?shù)h相對(duì)，互不相讓?zhuān)罱K導(dǎo)致了內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)。展示圖片“拍賣(mài)黑人奴隸的廣告”和狄更斯美國(guó)紀(jì)行中關(guān)于黑奴遭遇的記載老師：請(qǐng)同學(xué)翻譯拍賣(mài)廣告的主要內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)談一下感受

7、。【設(shè)計(jì)意圖】：生動(dòng)再現(xiàn)奴隸的悲慘命運(yùn)，激發(fā)學(xué)生興趣及對(duì)奴隸的同情。展示地圖“內(nèi)戰(zhàn)前美國(guó)本土政治形勢(shì)”和廢奴運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一塔布曼的圖片老師：美國(guó)是一個(gè)號(hào)稱(chēng)自由和民主的國(guó)家，就是在這樣一個(gè)國(guó)家，竟然存在著這種殘酷、野蠻的社會(huì)制度。當(dāng)時(shí)不少美國(guó)人和大家一樣，非常同情這些黑奴，他們要求廢除奴隸制，還有一些有識(shí)之士開(kāi)展了廢奴運(yùn)動(dòng)，積極幫助黑奴逃亡北方。在北方，反對(duì)奴隸制的民眾組成了2000多個(gè)廢奴社，組織了“地下鐵道”將黑奴秘密轉(zhuǎn)送到北方。如積極投身廢奴運(yùn)動(dòng)的塔布曼先后19次救出了300多名黑奴。廢奴運(yùn)動(dòng)的興起進(jìn)一步激化了南北方的矛盾。過(guò)渡：基于上述分析可得出美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是：奴隸制阻礙了美

8、國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。同室操戈:昔日盟友兵戎相見(jiàn)展示兩則林肯的演說(shuō)詞老師：結(jié)合以下兩則材料，分析為何林肯當(dāng)選成為南北戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火線(xiàn)？【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)文字資料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證的素養(yǎng)，及理解、分析、歸納的能力。老師：閱讀課本第11-12頁(yè)，梳理美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的基本過(guò)程。【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。展示兩則林肯的演說(shuō)詞和書(shū)信老師：雖然林肯憎恨奴隸制，為何在內(nèi)戰(zhàn)開(kāi)始他并沒(méi)有立即廢除奴隸制，請(qǐng)結(jié)合材料分析原因？展示宅地法和解放黑人奴隸宣言的內(nèi)容老師：為何林肯又在1862年宣布廢除奴隸制？【設(shè)計(jì)意圖】：由老師提出問(wèn)題、提供材料和思考的角度，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步突破本課的重難點(diǎn)。北方獲勝:維護(hù)統(tǒng)一迅速崛起出示大國(guó)崛起解說(shuō)詞和全球通史的相關(guān)史料老師：依據(jù)材料，分析美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的性質(zhì)、影響和啟示。【設(shè)計(jì)意圖】：引導(dǎo)學(xué)生理解美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)質(zhì)，內(nèi)戰(zhàn)的勝利維護(hù)了統(tǒng)一、廢除了奴隸制，促進(jìn)了美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)和黑人解放事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。拓展探究：林肯的功績(jī)有哪些？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)良品質(zhì)？林肯廢除了奴隸制、維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一。巨人雖倒下了，但他為