1、興趣島合伙人教學設計活動目標借助霍蘭德興趣代碼，初步了解自己的職業興趣類型；通過案例分析，明白探索職業興趣對生涯發展的重要性；能夠結合自身情況思考初中階段興趣探索與展望未來的方向。教學重點了解自己的職業興趣類型，明白探索職業興趣對生涯發展的重要性教學難點厘清當下狀態與生涯發展的聯系，建立積極的自我信念學習準備白紙、筆教學過程設計教學環節教師活動學生活動設計意圖一、暖身環節二、活動體驗三、活動感悟 四、分享覺察五、家庭作業（一）“興趣”回顧，激活過往經驗提問：在興趣島之旅開始之前，我們先來回顧一下關于興趣的內容。提到興趣，你想到了什么？“興趣”為你帶來了什么體驗？（二）話題引入：興趣只是大家喜歡

2、做的事嗎？興趣與職業有什么關系？展示案例：班上的小帆喜歡玩電競游戲，并希望走上職業電競選手的道路，但是遭到了父母的強烈反對。為此，他很苦惱。提問：班上同學遇到了這樣的煩惱，你作為他的同學，你會怎么幫助他呢？“興趣島合伙人”創設情境：假設你有到海島生活一周的機會，請你不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。（教師依次展示六個島嶼的特點與畫面。）提問：你心儀的島嶼是什么？理由是什么？在島上，你可能會看到哪些人，他們有什么共同的特點？你知道為什么嗎？小結：根據霍蘭德興趣理論，人的興趣可以分為現實型、研究型、藝術型、社會型、企業型和常規型六個類型。世界上的職業環境也可以以此劃分為六個類型

3、。從事與自己興趣相匹配的工作，會令人對工作的滿意度最高。（教師依次展示六個代碼對應的職業類型，解讀不同類型下的人與環境。）案例探討：周杰倫的音樂之路周杰倫的職業故事體現了哪一類的職業興趣？在周杰倫的音樂之路，他經歷了哪些重要的階段？興趣萌芽-興趣培養-生涯決策發展興趣，還需要提升各種能力播放視頻：越愛的，越要努力課堂練習：再次回顧自己的興趣，選擇其中一個興趣，寫下你希望TA在你人生的不同階段發揮的作用。假設你需要在島上終生留下來，你還需要作出什么樣的努力？選擇出一個可以發展為職業的興趣，并寫下你可以為之努力的方向。把你的所思所想分享給你信任的人。教師總結：興趣是一種無形的動力給予優先注意和積極

4、探索。興趣是職業選擇的重要依據。培養興趣最大的意義在于感受多彩的世界，因此而熱愛生活，并訓練可以熱愛生活的能力。走向“心儀小島”的過程，仿佛讓我們看見我們走向未來的樣子：欣喜、期待，又充滿不確定性，我們需要在不同的選擇之中接受考驗?；仡欔P于“興趣”的探索經驗，分享自己的興趣以及跟興趣有關的故事。結合案例和生活經驗思考如何處理興趣和職業發展的關系。參與課堂主體活動，在活動中選擇心儀的島嶼，分享選擇島嶼的依據，描述對島嶼的初印象。了解霍蘭德興趣代碼，初步探索自己的職業興趣，明晰不同島嶼對應的人與職業環境的匹配性。瀏覽周杰倫的音樂故事，在老師的提問引導下總結生涯視角下興趣發展成職業的階段和條件。觀看視頻，感知主人公的生涯狀態，感知興趣與理想職業之間充滿現實考驗。幫助學生在課前進行知識回顧，調動過往的經驗，為本課的主體活動做鋪墊。通過展示案例設定本課問題，幫助學生帶著問題進入課堂，突出本課學習重點。以選擇島嶼為活動主體，讓學生直觀地感受六種職業興趣類型。增強活動體驗感和課堂趣味性。通過案例探討和啟發提問進行課堂互動，