1、小圣施威降大圣第二課時小圣施威降大圣第二課時一、寫作技巧品鑒 1.語言鑒賞。語言形象生動，簡短，詼諧幽默。A.準確的動詞。例如：B.排比句。例如：C.簡短，詼諧幽默，妙趣橫生。例如一、寫作技巧品鑒 1.語言鑒賞。語言形象生動，簡2.故事情節曲折。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他的辦法。作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最利害的？在別的作品中，你有沒有看過類似的寫法？1.這樣寫首先能夠豐富小說內容，使情節顯得更加曲折，增強文章的可讀性；其次給人物一個成長的空間。隨著情節展開，悟空的這一形象漸漸成長；最后給這一神話人物在一定程度上增強了真實性。2.在魯提轄拳打鎮關西中，文中寫的三打鎮關西，

2、而不是一拳打死鎮關西是一樣的。2.故事情節曲折。孫悟空的每一次變化，二郎神都馬上找到制伏他3.綜合運用多種手法刻畫從物。在刻畫孫悟空和二郎神這兩個人物過程中，作者綜合運用了語言描寫，心理描寫、神態描寫和運用描寫多種手法。例如：3.綜合運用多種手法刻畫從物。在刻畫孫悟空和二郎神這兩個人物小圣施威降大圣第二課時小圣施威降大圣第二課時小圣施威降大圣第二課時小圣施威降大圣第二課時小圣施威降大圣第二課時二、文源溯流。1.課文題目小圣施威降大圣，孫悟空為什么稱為大圣？孫悟空的姓名從何而來？二郎神為什么稱為小圣？真君？2.西游記描述孫悟空本領高強，降魔拿妖，打斗場面精彩的章回很多，但課文卻偏偏選取了孫悟空與

3、二郎神的斗法，本回有什么特別之處？大圣和小圣兩者有何相同之處？又有何不同之處呢？本文中的孫悟空與二郎神爭斗中節節敗退，是否有損孫悟空的英雄形象？二、文源溯流。1.課文題目小圣施威降大圣，孫悟空為什么稱西游記有關二郎神身世原文儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。頭戴三山飛鳳帽，身穿一領淡鵝黃。縷金靴襯盤龍襪，玉帶團花八寶妝。腰挎彈弓新月樣，手執三尖兩刃槍。斧劈桃山曾救母，彈打鋋羅雙鳳凰。力誅八怪聲名遠，義結梅山七圣行。心高不認天家眷，性傲歸神住灌江。赤誠昭惠英靈圣，顯化無邊號二郎 。西游記有關二郎神身世原文儀容清俊貌堂堂，兩耳垂肩目有光。大圣與小圣的相似之處兩者都是本領高超，聰明機智。性格相近。都是

4、比較叛逆的形象，都是具有英雄氣質，都是非常重情義。不同之處，二郎神是造過反，顯得成熟，識大體，懂禮儀，也就世故一些，能贏孫悟空一籌。而孫悟空是正在造反，血氣方剛，銳氣正芒。大圣與小圣的相似之處兩者都是本領高超，聰明機智。本文的特別之處語言生動形象，繪聲繪色，讓人身臨其境。選取的老都兩員猛將，實力不分上下，性格相似，相影相襯。本文的特別之處語言生動形象，繪聲繪色，讓人身臨其境。文中孫悟空在與二郎神的斗法中節節敗退，這并不損害孫悟空的高大形象。因為孫悟空本領高強，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神，是個非常了不起的英雄。他面對的是天上眾神的圍追堵殲，雖然他神通廣大，但畢竟寡不敵眾，再加上花果山眾猴被天兵天將打得紛紛潰散，導致孫悟空心系眾猴，無心戀戰，只能極力擺脫眾神的糾纏，這也合情合理。文中孫悟空在與二郎神的斗法中節節敗退，這并不損害孫悟空的高大三、視野拓展