1、落實雙減工作實施方案“雙減”政策下九月 常用 根據關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校 外培訓負擔的意見和相關要求，堅持以學生發展為本，落 實立德樹人根本任務，把 雙減”作為一項重要政治任務抓 緊抓好，堅持素兩教育，深化教育改，多措并舉提升校內教 育教學質量，豐富課后服務供給，提升學校育人水平，有效 減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長解決 放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育 , 促進 學生全面發展和健康成長。結合學校實際，制定落實“雙減” 工作實施方案。一、指導思想堅持以“ ”思想為指導 ,全面教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼學校髙質量發展，構建學校良好教育

2、 生態，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過重作業負擔 和校外培訓負擔，促進學生全面發展、健康成長。二、工作原則（一）堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“雙 減”、“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保 正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展，解決 廣大家長急難愁盼的問題。（二）堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生 成長發展規律，分類指導 . 精準施策，結合“雙減”和“五 項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導教師、學生、 家長做好相關工作。（三）堅持育人為本、回應關切。遵循教育規律，從有 利于學生身心健康成長出發，整體提升學校教育教學質量和 服務水平，積極回應社會關

3、切與期盼，減輕學生和家長負擔。（四）學生自愿。根據學生和家長的需要，堅持學生自 愿的原則，充分征求家長的意見，主動向家長告知開展校內 課后服務的服務時間、服務方式、服務內容、安全措施、收 費等事項，方便學生及家長選擇。三、工作目標校內學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業布 置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學 習更好回歸校園。校外校外培訓機構培訓行為全面規范，亂 象基本消除，熱度逐步降溫。學生過重作業負擔和校外培訓 負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1 年內有效減輕、3 年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。四、成立 “雙減 ”工作領導小組學校成立“雙減”工作領導小

4、組，統籌推進學校“雙減” 工作全面、高效、有序進行，學校認真做好教師思想工作，充分調動廣大教師積極性、創造性，全體黨員積極參與，起 到先鋒作用。學校“雙減”工作領導小組組長：副組長：組員：各學科主任，各班班主任五、總體要求堅持以“ ”思想為指導，全面教育方針，落實立徳樹人基本任務，著眼學校高質量發展，構建學校良好教育 生態，有效緩解家長憂慮心情，有效減輕學生過重作業擔負 和校外培訓擔負，推動學生全面發展、健康成長。五、實施細則（一）、課外讀物管理工作1、推薦優秀讀物。語文教研組結合教育部中小學生閱 讀指導目錄（ 2020 年版）小學部分 110本閱讀書目，確定適 合我校學生閱讀能力的推薦書目，

5、從而保證為學生推薦經典 和前沿類的優秀讀物。2、規范課外讀物進校園渠道“負面清單“管理機制。 按照教育部印發的中小學生課外讀物進校園管理辦法加 強審核把關，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活 動方案，按照中小學生課外讀物進校園管理辦法對相關 書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、 培訓等活動銷售課外讀物。3、學校每學年參照教育部推薦新課標中小學課外閱 讀書目向孩子推薦課外讀物，班主任對孩子帶到班級的讀 物進行嚴格審核，發現問題讀物及時處置。4、重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、 讀物毒害學生。各班要結合學校學生手機管理工作方案加強對學生 使用手機的指導和管理，

6、指導家長管控好學生使用手機及其 他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良 信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視一，堅持綠色上 網。5、學校組織全體教職工認真學習中心學校課外讀物 進校園管理辦法，建立學校課外讀物管理領導小組及工作 小組，加強管理，定期及不定期進行自查，防止問題讀物進 校園。6、學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書（ 1）學校各班設立讀書角等，優化校園閱讀環境，推 動書香校園建設。（ 2）開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣， 培養良好閱讀習慣。（ 3）發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家 校協同育人的良好氛圍。（ 4）建立閱讀激勵機制。學校采用適當的形

7、式表彰閱讀活動表現突出的師生。（二）、夯實“五項管理”1、作業管理。嚴控書面作業量，在控量的同時注意增 效。30 分1小2、體質管理。關注學生體育與健康。每天不少于 鐘的陽光體育大課間活動，讓學生在老師的組織下真正勵起 來，不斷提高活動效率，保證學生每天體育鍛煉不少于 時。3、讀物管理。建立課外讀物逬校園遴選審核制度，做 好對課外讀物進校園管理監督管控。4、睡眠管理。中午實行“靜校模式”，統一安排在校 就餐學生午間休息，保證學生睡眠。課間和午間不得占用學 生休息和活動時間集中上課。教務處科學制定“課程表”和 “課外活動安排表”，各班級統一按照“作息時間表”嚴格 作息。5、手機管理。學生手機有限

8、帶入校園。原則上不得將 個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的，須經 學生家長同意。書面提出申請，進校后應將手機交由學校統 一保管，禁止帶入課堂。（三）、落實“雙減”，嚴格執行上級部門相關要求。認真貫徹執行省、市、縣有關減輕小學生過重課業負擔 的政策和工作要求，認真執行相關雙減規定，做到有布置、 有落實、有反饋。1、根據上級“雙減”精神，結合各學校實際情況，進 一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。2、學校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料 檔案，并實行獎懲兌現。3、通過學生代表座談會、家長會等渠道，聽取學生、 家長對“雙減”工作的建議和要求，結合實際按上級規定不 斷改進。（

9、四）、睡眠管理工作1、教師每天關注學生的精神狀態，及時與家長溝通。 并定期對孩子的睡眠狀況進行調查、監測。2、減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇 適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家 庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好， 同時擁有更好的睡眠。3、建立家校溝通機制，了解與指導學生充分睡眠，引 導家庭合理安排學生一日生活常規。教育學生晚飯后不玩手 機, 適當看益智類兒童電視節目、新聞聯播等。4、睡眠的管理與監督加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生 睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有 關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問

10、題，提岀相 應整改意見。5、合理制定作息時間，學生每天早晨7:00 前起床，晚上 9： 00 前就寢，養成早睡早起的好習慣。6、保證小學生每天睡眠時間不少于 10 個小時，初中生 不少于 9 個小時，高中生不少于 8 個小時。小學上午上課時 間不早于 8:20, 中學上午上課時間不早于 8:00 ；學校不得要 求學生提前到校參加統一的教育教學活動；不得隨意延長在 校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達 到規定睡眠時間要求。（五）、嚴格減少考試次數。嚴格控制統一考試次數， 除國家、省、市和縣（市、區）組織的學業質量監測外，小 學一、二年級每學期學校可組織 1 次統一考試，義務教育階

11、 段其他年級每學期不超過 2 次統一考試。不在小學組織選拔 性或與升學掛鉤的統一考試。嚴格依據課程標準和教學基本 要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不出偏題怪 題。（六）、落實課后托管工作1、托管時間。周一至周五中午： 12:00 至 13:30 ；下 午:16:00 至 17:00 （一二年級）；下午 16:40-17:40, 參與托 管的學生可自由選擇。2、成本分擔。學校無償提供校園內托管場室及其他后 勤安全保障，家長也需承擔一定托管費用，具體費用按上級 文件執行。3、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自 愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供 力所能及的服務

12、，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做 法，強化公益屬性。4、自愿原則。為解決學生在家寫作業遇到問題無人輔 導以及學生在家打游戲玩手機無人監管等問題，學校通過教 育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。5、托管時間。周一至周五中午： 12:00 至 13:30 ；下 午:16:00 至 17:00 （一二年級）；下午 16:40-17:40, 參與托 管的學生可自由選擇。6、我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自 愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，為學生提供 力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的做 法，強化公益屬性。、強化學校育人主體地位，從根本上滿足學

13、生多 樣化教育需求，確保學生在校內學會、學足、學好。1、提高校內教育教學質量。 (1) 包括擴大優質資源覆蓋 面，縮小城鄉、區域、學校間教育水平差距，促進義務教育 優質均衡發展，大比例促進干部教師區域內流動； (2) 規范 教育教學秩序，小學一年級堅持“零起點”教學，學校不得 組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實驗班。2、有效減輕學生過重作業負擔。這是減輕課內負擔的 重要切入點。一是統籌作業管理。進一步完善作業統籌管理 機制，學校制定作業管理辦法，建立作業校內公示制度，公 開班級各學科作業，加強質量監督。作業必須在課內布置， 作業難度不得超過國家課標。不得布置機械重復、懲罰性作 業

14、。嚴禁給家長布置作業或要求家長檢查、批改作業。二是 控制作業總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業，可在 校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成 時間不超過 60 分鐘；初中書面作業平均完成時間不超過 90 分鐘。個別學生經努力仍完不成書面作業的，也應按時就寢， 確保充足睡眠。三是加強作業設計指導。將作業設計納入教研體系，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質 教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業 , 鼓勵布 置分層、彈性、個性化作業。教師要指導小學生在校內基本 完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。不得要 求學生自批自改作業。四是用好課余時間。學校和家長要

15、引 導學生放學回家后完成剩余書面作業，進行必要的課業學習， 從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文 藝活動等。引導學生合理使用電子產品和網絡，保護視力健 康，防止上網絡沉迷。家長要積極與孩子溝通，關注孩子心 理健康，幫助其養成良好學習生活習慣。寄宿制學校要統籌 安排好課余學習生活。3、提升校內教育教學質量，保證學生在校學足學好。 一是規范教育教學秩序。嚴格落實國家課程方案和課程標準， 開齊開足開好國家課程，嚴格規范教材使用。學校不得隨意 增減課時、提高難度、加快進度，小學一年級堅持“零起點 教學。降低考試壓力，改進考試方式，考試成績呈現實行 等級制。學校不得利用國家法定節假日、休

16、息日及寒暑假期， 組織義務教育階段的未成年學生開展任何形式的集體補課， 不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點班、實 驗班。二是提高課堂教學質量。落實課堂教學基本要求、基 本規范和基本規程，優化教學方式，強化教學管理，積極推 進“空中課堂”“雙師課堂”“融合課堂”建設，提升學生 在校學習效率。加強學科建設和教研管理，切實提高教學質 量。三是深化髙中招生改。積極完善基于初中學業水平考試 成績、結合綜合素質評價的高中階段學校招生錄取模式，不 斷深化高中招生考試方式改。堅持以學定考，進一步提升中 考命題質量。逐步提高優質普通高中招生指標分配到區域內 初中的比例，規范普通高中招生秩序。四是納入

17、質量評價體 系。認真落實義務教育質量評價指南，將“雙減“工作成效 等情況作為區、校義務教育質量評價的重要內容。4、促進家校社協同進一步明確家校育人責任，密切家 校溝通，創新協同方式，推進協同育人共同體建設。教育部 門要會同婦聯等部門，辦好家長學校或網上家庭教育指導平 臺，推動社區家庭教育指導中心、服務站點建設，指導學校 建立定期家訪制度 , 完善家長培訓體系，引導家長樹立正確 的育兒觀、成才觀，精準分析學生發展需求，理性確定孩子 成長預期，努力形成減負共識 , 為學生成長營造良好環境。六、積極落實 “雙減 ”政策舉措（一）、開展豐富活動，促進健康發展提高學生學習生活品質，合理地引導和組織學生開

18、展一 些有益的素質教育活動，愉悅學生的身心，拓寬學生的視野 豐富學生的體驗，發展學生的素質。1、合理安排午間和課間活動組織學生利用午間、課間時間開展一些文體活動，不得 組織全班學生占用學生自由活動時間進行集中補課。課間十 分鐘，讓學生走到操場上，開展適合學生的體育活動。課后服務結束時間原則上不早于當地正常下班時間，學 校可統籌安排教師實行 彈性上下班制”。提高課后服務 質量，增強課后服務的吸引力，拓展課后服務渠道。2、豐富學生生活，促進全面發展加強課程建設，科學合理設置學校各類興趣小組，開展 特色班隊活動和形式多樣的體育活動。積極開展各類主題實 踐活動、社會實踐活動、學科競賽活動等，通過多種形

19、式多 樣的活動，豐富學生的學習生活，培養學生廣泛的興趣愛好、 擴大學生求知領域、激發學生的創造能力，使他們在強身健 體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長，提升學習生活品質。（二）、嚴格落實 XX 省關于進一步加強中小學生減 負工作的實施方案、 XX市關于進一步加強和改進義務教 育階段學生作業管理的指導意見精神和海城市中小學減 負工作落實情況導檢查實施方案的要求做好此項工作。（三）、優化課堂教學，提高課堂效益全面遵循“零起點”原則和 等第制”評價，一、二 年級按照 七個一”要求完善對學生日常學習態度、興趣、 習慣的培養和記錄，嚴禁布置書面回家作業。三至五年級嚴格按照各學科評價指南的要求，加強對學習

20、基礎素養的 實踐與研究，規范評價內容和評價結果的呈現。1、規范教學管理進一步規范教學管理工作，通過實施新課程，加強規范 課程管理和教學管理，建立適應新課程要求的教學常規與教 學管理機制，建立學校質量保障體系。2、加強教學研究依托教研組開展提高教學有效性的實踐研究，在課堂教 學中，努力改進教學方法與教學手段，采用有效的策略與方 法達到 雙減”的目的，關注學生的興趣、習慣、能力的培 養，促進學生可持續發展學力的提升。3、提高課堂實效加強組內相互研討，深刻領會教學內容實質，明確教學 重點難點，精心設計教學方案和練習作業，提高課堂教學針 對性和實效性。發揮管理人員和教育教學能手、教壇新秀的 專業引領作

21、用，深入課堂聽推門課，診斷課堂教學，促進教 師不斷改進教學方法，提高教師的課堂教學水平，確立課堂 效率意識，最大限度地發揮課堂教學實效。（四）、嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提 倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、 機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理，切實控制每日各學科 課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作 業情況的檢查。（五）、落實雙減要求，加強監督管理為了保障 雙減”工作的有效落實，加強對學生課業負 擔和校外培訓負擔的監控，成立雙減工作領導小組和雙減工 作監督小組。校長作為雙減工作的第一責任人擔任領

22、導小組 書記擔任監督小組組長，領導小組成員由各部門中層擔任， 監督小組成員主要由學生家長和各班學生代表擔任。1、嚴格執行作息時間對學生早上到校時間和下午離校時間作出明確的規定， 上午 8：20 分以后進行集體教育教學活動，合理安排確保學 生課間休息和中午休息時間。堅決不利用節假日或休息日加 班加點補課。積極開展陽光體育活動，切實保障“三課兩操 兩活動”和 學生每天在校體育鍛煉一小時”落實到位。下 課不拖堂，讓學生積極開展課間活動，護導加強課間巡視。2、嚴格執行課程計劃根據小學生的生活規律，科學安排每周課程和作息時間 認真落實市教委規定的課時計劃，開齊開足三類課程與科目 嚴禁周課時總量超標，嚴禁

23、出現 陰陽課表”。積極推進新 課程改，加強三類課程建設，切實課程實施的質量。做到不 隨意增減課程和課時，各任課老師必須嚴格按照課程表上排 定的課程進行教學，特別是加強音、體、美等學科以及信息 技術、拓展課、探究課等課程的監控，課程部對課程計劃執 行情況進行定期和不定期的檢查，每次檢查都做好相應的記 錄。3、嚴格教輔用書的征訂和使用按規定征訂有關教輔用書，嚴格控制學生的用書，練習 資料、不擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。未經上級教 育主管部門推薦、審核、批準的教輔用書堅決不訂。有層次 性、有選擇性地練習，以適應不同層次學生的需要。4、嚴格控制課外作業量健全作業管理機制。學校要完善作業管理辦法，

24、加強學 科組、年級組作業統籌，合理調控作業結構，確保難度不超 國家課標。建立作業校內公示制度，加強質量監督。嚴禁給 家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。做到一、二年級堅決不留書面家庭作業，三、四、五年 級的家庭作業量控制在 1 小時以內。同時對作業布置提出要 求和指導性意見，杜絕機械重復、大量抄寫的作業，嚴禁用 增加作業量的方式懲罰學生。對所布置的作業、組織的考試 和各種形式的測驗進行教導處備案，并定期向家長公示，對 發現的問題，及時通知有關教師，提出整改措施，責令改正。（六）、手機管理工作1、家校溝通學校及時與家長溝通交流，引導家長要以身作則，在正 確使用手機方面為孩子榜樣；

25、引導孩子一起了解沉迷手機的 危害性和加強管理的必要性；引導家長履行教育職責，加強 對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。2、手機布置作業管理學校加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方 式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，更不得要求 學生利用手機完成作業。學校定期對學生及家長進行調查了 解，發現教師違規使用手機布置作業或要求學生用手機完成 作業，講嚴肅處理。3、加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演 講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決 拒絕手機進入校園，并形成長效機制。4、課堂遠離手機學校加強課堂教學和作業管理 , 教師應通過課堂板書方 式給學生當面布置作業，不得要求學生單獨利用手機完成作 業，如有使用手機的要求需通知家長知曉并陪同學生一起完 成，讓學生的學習遠離手機，不依賴手機。5、嚴禁學生將手機帶入學校，班主任老師將手機號碼 向家長公開，家長如有緊急特殊情況需要聯系學生，可直接 與班主任老師聯系，由老師轉告。6、做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求告知學 生家長 , 講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。 提醒家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促