1、信息化微信宣傳稿及碼書2019年11月目 錄1智慧課堂知多少 實小教師耀貴州201711091-42章丘區第三屆中小學創客節暨機器人大賽201711105-63 加快推進信息化校園建設調度會20171226 74 2017-2018學年上學期智慧課堂專題教研活動201801038-95實驗小學信息化建設盤點20180211 10-156信息化培訓助力教學新發展20180302 16-177章丘實小掀頭腦風暴 共同探討“互聯網+2018033018-198 陽春三月入蜀地，共赴一場智慧教育饕餮盛宴20180331 20-229 信息化，我們在科研路上奔跑20180409 23-2410實驗小學智

2、慧課堂專題研討暨片區教研活2018050425-2611科技引領生活，創客開闊視野20180523 2712 聚焦信息化教學 探索融合性課堂20180528 28-2913 微課大賽促提升，實小教師展風采201806213014創新大賽斬佳績，喜獲科普創新示范校20180622 3115章丘實小在全國信息化助推教育變革會議上做經驗報告 2018072732-4016走進易課教室 享受智慧課堂20180912 41-4317“信息科技節”科技制作比賽落下帷幕20181022 44-4518 打造智慧校園 助推個性化教育2018110246-5619 “鵬城”萬里來相聚，智慧教育譜華章201811

3、1557-6020 科技筑夢 e路起航實小信息科技節完美落幕 2018120561-6821海量信息輕松學，更多精彩“碼”上看 20181220 69-7722喜 訊 201901057823喜訊，全省1/13！ 201903237924風乍起，吹皺一池春水“用教育現代化思想做教育”信息化 專家入校指導2019.04.28 80-8525 DING，一切盡在“掌”中實小數字化辦公改革側記 2019062286-9226喜訊 信息化比賽傳捷報 20190628 93-9427釘印初心，為生而做實小暑期釘釘推進紀實 20190715 95-9928做好信息化工作 講好信息化故事 中央電教館入實驗小

4、學調 研 20190916100-10229釘釘經驗齊推廣 片區直播共分享 20190920 103-10530問題驅動 創新應用 譜寫信息化創建新篇章實驗小學作為提 名單位參加全國教育信息化應用典型案例交流會 20191112106-10931揚起科技風帆，共享科技魅力20191115 110-11432實驗小學信息化微信宣傳碼書 115-120 智慧課堂知多少 實小教師耀貴州自古逢秋悲寂寥，我言今秋勝春朝。2017年的秋天是個不平凡的季節，在中國，大家把關注聚焦北京，聆聽著新一屆黨中央為中國未來五年、十五年乃至三十年規劃的美好藍圖。在貴陽，在美麗的南明河畔，大家把腳步再次移到第十五屆全國小

5、學信息技術與教學融合優質課大賽，期盼教改新創、融合新作、選手新秀的誕生開幕篇-多彩貴州齊相聚，智慧課堂寫春秋 開幕式在貴州大劇院，以美輪美奐的方式拉開了帷幕。來自全國26個省，4000多名教師參加會議，近1000教師參加決賽并同臺競技。全國教育部基礎教育司高中與信息化處處長喬玉全、中央電化教育館副館長王曉蕪、東北師范大學副校長柳海民、大賽組委會主席鐘紹春、貴陽市中共南明區委書記朱麗霞以及全國各地區電化教育領導及特邀嘉賓出席會議。 在開幕式的專題片中，我校宮卓老師作為山東省教師代表出現在大屏幕上，宮卓老師憑借自己的勤奮努力，曾在全國微課培訓的開幕式上做過展示，此次又代表學校參加現場英語觀摩課的展

6、示，除此之外，車玉紅、馮健、牛麗叢三位老師將參加研討課的激烈競爭。足跡篇-衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴 冰心說：“成功的花，人們只驚羨它現實的明艷，然而當初它的芽卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”回首來時的路，四位參賽教師在區電教站李家峰老師的悉心指導下設計思路、搜集資源、學做微課、練習展示，多次的失敗擊不垮她們拼搏的勇氣；磨課的艱辛摧不垮她們奮進的斗志。為了能盡快熟悉比賽環境，下了飛機來不及找賓館，她們就直奔南明河畔、甲秀樓旁，有著深厚文化底蘊的甲秀小學，調試、修改，再調試、再修改，精益求精，直到滿意為止，直到比賽的開始成長篇-智慧展示現真功，個性張揚展風采 2017年11月5日，甲

7、秀小學的比賽現場，下午2：15分，我校車玉紅老師開始展示美術研討課“變形”畫畫：短短七分鐘，車老師把信息技術與本節美術課的融合點闡釋透徹，大方的出場、親切的教態、嫻熟的電腦操作、絲絲相扣的課程設計贏得了評委和觀摩老師的陣陣掌聲。 經過緊張的等待，下午4:25分，我校馮健老師上場了，她帶來的是數學研討課點、線、面體。在馮老師7分鐘展示里，她對教材透徹的分析、對學生學情的關注、展示時間的把控以及一名骨干教師對運用信息技術或微課對重難點的突破上有自己獨到的見解，展示時，同行們投來了贊許的目光。 短暫的晚餐后，時間到了7：20分，從早上五點就起來準備的牛麗叢老師臉上略顯疲憊，在她之前的兩名選手在課件操

8、作上都有明顯失誤，會場的翻頁筆又出現了問題，對年輕的牛老師來說，能頂住壓力嗎？輪到她上場了，只見她從容的從包里拿出自己早已準備好的備用翻頁筆，自信地站在了評委面前，當押花遇上蠟燭，這是一節五年級綜合實踐活動課的展示，精美的課件設計、融合點的巧妙呈現、師生互動的高效令累了一天的評委耳目一新，評委們專注的表情、觀摩教師的陣陣掌聲給了年輕的牛老師最好的肯定！ 緊張的研討課比賽結束后，我們沒有放松，在聽取、學習其他選手展示的同時，我們又積極備戰明天的現場觀摩課。 2017年11月6日早上7：00，我們早早來到講課教室，等待從來還沒見到的上課學生，我校宮卓老師參加的是英語的全國同題異構展示課的比賽，課題

9、是六年級的My holiday，要求讓學生學會過去式并能讓學生會寫自己假期的英語短文，宮老師從When、How、Where、What四方面開設創設情境，充分運用微課、微視頻等手段調動學生積極性，讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得新知。至此，我校所有參賽教師完成了本次比賽并很好的展現了自我！收獲篇-歷經磨難多奮進，梅花香自苦寒來 閉幕式上，我校獲得了“全國小學信息技術與教學融合優質課大賽”的“優秀組織獎”；參賽選手中牛麗叢老師脫穎而出獲一等獎，其他三位教師均獲二等獎的好成績。更重要的是通過本次大賽的平臺，我們分享了全國各地尤其是信息化先進地市的先進理念，增強了推進信息化教學的信心，增長了知識、提高了認

10、識，收獲滿滿。展望篇-教改激起層層浪，勇立潮頭敢為先 我校今年以“爭創山東省第二批教育信息化示范學校”為契機，將信息化建設作為深入推進個性化教育的新舉措重點突破，分層展開，全力實行，實現了校園設施設備智能化，教育管理數字化，教育教學環境最優化，學習、教學模式多元化，教科研活動網絡化，打造了智慧課堂，而“全國小學信息技術與教學融合優質課大賽”是我校推進信息化教學，打造個性化課堂的一個重要平臺。今后我們將以智慧課堂為陣地進一步打造學科特色，圍繞個性化教育，運用信息技術的手段不斷推動我校教育教學現代化進程，早日實現學生的個性化學習。實小選手在章丘區第三屆中小學創客節暨機器人大賽中喜獲佳績 為深入貫徹

11、落實全國“科技三會”精神，推動大眾創業、萬眾創新等戰略任務，進一步提升STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）創新教育水平，為全區熱愛科學、勇于創新的中小學生提供一個發揮想象力、挑戰自己、超越自己的機會，為積極投身創客教育的輔導員教師提供一個相互學習與交流的平臺，推動創客教育和機器人教育在全區中小學廣泛開展。章丘區科協、區教育體育局聯合舉辦“中國夢 科學夢”章丘區青少年創客匯“智慧章丘”章丘區第三屆中小學創客節暨機器人大賽。 11月10日，我校由吳守珍主任領隊，韓非、韓永、衣乃學帶隊，組織25名實小選手參賽，經過激烈角逐，奪得十金六銀九銅的優異成績。凱旋歸來 本次活動，分為“創客展示”和“機

12、器人競賽”兩個項目。比賽過程中，選手們操作熟練、不畏強手、精誠協作、奮力拼搏，贏得了賽場上一陣陣驚嘆聲和歡呼聲。經過緊張的比賽，實驗小學選手在橡皮筋小車、小車競速、機器人巡線、機器人相撲、機器人投籃五個項目中均有選手獲得一等獎。這批選手取得如此優異成績，證明了實小學子在該項目的實力，展現了我區開展科技教育活動的成果，同時為我校科技活動的開展積累了寶貴的經驗。明確思路 細化措施 加快推進信息化校園建設調度會 12月26日，區實驗小學召開信息化校園建設調度會，校長鄭春艷、副校長王耐東以及政教處、教導處和學校信息化工作小組成員參加。會議明確了學校信息化推進工作思路，并對下步擬開展的幾項重點工作進行了

13、安排部署。 鄭校長強調，學校信息化推進工作必須立足于教學需求，努力在整合資源、打造特色上下功夫。一要強化學校與家庭互動。通過引進家校互動軟件等方式，搭建學校與家庭全方位、立體式的交流互動平臺，方便老師隨時發布班級以及學生的各種信息，家長隨時掌握孩子在校的情況。二要充分整合特色資源。利用現有硬件資源，盡快實現片區學校在線集體備課、網絡教研，更好整合片區學校名師、優質課等資源，培植和壯大學校特色優勢。三要滿足孩子們的多樣化需求。在學校探索引進在線閱讀系統、微視頻創作系統，優先選取興趣特長突出的學生進行先試先行，指導學生全程參與閱讀資源整理、微視頻錄制、電子掃碼系統制作等工作，激發孩子主觀能動性，讓

14、孩子更加簡單、便捷的參與到學校信息化建設中來，形成教師與孩子優勢互補、良性互動的濃厚氛圍。 本次信息化調度會讓我們明確了方向：逐步實現在云端上行走的信息化。教在云端：依托東師理想語文學科在一體機環境下的深度融合軟件，進一步打造我校生態語文的特色；通過網絡閱讀系統，實現語文海量閱讀。管在云端，運用鴻校園中的鴻課系統，實現學生常規管理信息化；通過德育微視頻的制作，形成碼書，讓學生管理在信息化支撐下大放異彩。通過多種形式的培訓和專題片的制作，從學校、教師到家長、學生，讓信息化真正深入人心！實小片區2017-2018學年上學期智慧課堂專題教研活動 我校以“爭創山東省第二批教育信息化示范學校”為契機，將

15、信息化建設作為深入推進個性化教育的新舉措，重點突破，分層展開，全力實行，實現了校園設施設備智能化，教育管理數字化，教育教學環境最優化，學習、教學模式多元化，教科研活動網絡化。 為探討智慧課堂新模式，促進信息技術與學科教學的融合創新， 1月3日上午，我校成功舉辦實小片區2017-2018學年上學期 “智慧課堂”專題教研活動。章丘區信息技術教研員宋憲花老師蒞臨指導，實小片區相關學科教師與領導參與本次活動。 在本次的研討活動中，張慧主任和宮卓老師分別運用現代化教學手段，展現了兩節精彩紛呈的智慧課堂。張慧主任執教了三年級數學廣角集合，宮卓老師執教了三年級上冊Unit4We love animals。

16、兩位老師在智慧課堂教學展示中，學生利用個人賬號登入智慧課堂平臺，實現了移動終端與電子白板相結合，學生人手一個ipad，實時互動，主動參與自主學習過程，教師能夠實時了解學生的學習進度，快捷直觀地展示任何學生的學習成果，并對顯示的學習情況進行有針對性的互評、互學、互改、互促，提升了課堂教學效率，彰顯了移動終端進課堂的魅力。課中搶答、隨機挑人、定時作答、平板上傳、手機拍照上傳、微課推送等的靈活應用，有效破解了解題難點，提高了課堂教學實效，清晰地展示了學生的學習過程，輕松實現了學習問題的反饋和實時點評。 兩節課后，宋老師做了“信息技術與信息化如何完美結合”的專題講座，并對兩節課進行了精彩點評，贏得了在

17、座老師的陣陣掌聲。上課教師與聽課老師進行了交流反思，此次活動進一步提高了教師的智慧課堂教學能力，提升了教師新技術應用能力。 實驗小學副校長王耐東強調，我校將基于“個性化教育”的辦學主題，繼續開展智慧課堂模式探索與實踐，促進信息技術與課堂教學的深度融合，打造個性化課堂，實現個性化教育。 這次片區教研活動，將推進片區各學校，深入實施素質教育、扎實進行課程改革、全面提升師生信息素養，實現有沉思的教學、有個性的教學、有趣味的教學、有根源的教學、有過程的教學。我們的“智慧課堂”定會結出累累碩果。與時俱進 竿頭直上 實驗小學信息化建設盤點 寒假已至，人未歇瞧，我們信息化辦公室的老師們正在整理信息化檔案材料

18、呢！盤點一下才發現，我校的信息化建設可以用一句詩來形容忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開！ 我校自今年上半年成功申報為山東省第二批信息化示范單位以來，將信息化建設作為推進個性化教育的突破口，納入學校規劃，實施一崗雙責、全員參與，取得了顯著成效。一、采眾長、明思路，量身定制工作方案 成立信息化建設領導小組、工作小組和信息辦； 組織領導、教師先后到北京、武漢、長春、淄博、青島等地考察；電教站李家峰老師入校指導信息化工作；參加信息化校園建設培訓；在博采眾長的基礎上制定工作方案；召開信息化專題調度會； 結合實驗小學優勢資源，構建信息化工作整體框架。二、搭平臺、整資源，夯實創建工作基礎74口教室安裝了觸控一

19、體機； 購置平板電腦、充電柜、軟件平臺等，配齊智慧課堂系統；教師人手一臺筆記本；購置三臺觸控查詢機；實現校園網絡全覆蓋； 校園內建成五大系統，實現校園監控無死角；網絡選課化繁為簡。三、塑特色、強載體，激發教育創新活力1.學創并舉，做優教育資源。一是錄制大量名師課堂教學實錄，方便教師在線觀看。 二是利用全網直播系統，開展遠程網絡直播教研。 三是構建教師個人網上空間，人人一個微信公眾號。2.知行并進，做足源頭活水。 三項教育部數字支撐研究中心的信息化專項課題和中國智慧工程研究會的信息化課題正在進行。3.先試先行，做活智慧課堂。宮卓老師執教的三年級英語上冊Unit4We love animals。4

20、.活動推進，做強個性校園。每學期舉行一次教師信息化教學大賽; 參加“第十五屆全國小學信息技術與教學融合優質課大賽”； 連續三屆“創客節”獲得優異成績，今年再添11枚金牌！5.獎勵機制，做精信息資源。周冠軍鄭懷翠老師。 如今的實小,秉承前瞻教育理念，正在整合資源、塑造特色的道路上加速起航。我們相信，隨著智慧校園建設的穩步推進，必將為孩子們的成長插上“個性教育”雙翼，助力每一個孩子在這里夢想騰飛！信息化培訓助力教學新發展 一年之計在于春，春天是萬物萌發，朝氣蓬勃的季節。新春新氣象，3月2日上午，章丘區實驗小學的老師們齊聚一堂，進行教學常規和教學信息化培訓。 首先，由教導處張慧主任進行教學常規培訓，

21、張主任對上學期在教學常規方面暴露出的問題有針對性的培訓，使大家再一次明確常規，引起重視。 然后，由易課堂研發公司的宋老師針對希沃一體機環境下易課堂的使用對大家進行了培訓。簡單快捷的微課制作，利用手機實現對觸控一體機的遠程控制，拍照上傳，視頻直播錄制，文檔共享，遠程畫板，無線投屏，強大的現代科學技術手段讓我們的課堂教學變得便捷、高效、豐富多彩。臺上宋老師的講解清晰明了，臺下老師們認真學習的同時忍不住慨嘆信息化手段帶給我們的便利。許多老師早已躍躍欲試，忍不住當場操作，感受了一把信息化課堂。 最后，鴻校園的董主任和李老師兩位講師從圈子管理、行政管理和德育管理三方面耐心細致的給我們演示了新聞、通知、公

22、物報修、請假、鴻班、鴻課、一日常規和問卷等八大版塊的功能和使用方法，為我校今后實現師生信息化管理提供了平臺。 正如張慧主任所說：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。在信息化時代，云計算、大數據、人工智能、物聯網等新技術的應用日趨廣泛，數字化、網絡化、智能化服務正加快推進，社會整體信息化程度不斷加深，走在時代前列的我們更不應該故步自封。 教學信息化對提高課堂教學質量，促進教師專業化發展具有明顯的作用。通過培訓，進一步增強了我校教師的信息化意識，培養了教師應用信息技術的興趣，提高了教師應用信息技術的主動性，為學校信息化建設奠定了良好基礎。章丘實小掀頭腦風暴 共同探討“互聯網+”第一期教師論壇題記 章丘

23、區實驗小學自2017年成功申報為山東省第二批教育信息化試點單位以來，將信息化建設作為推進個性化教育的突破口，著力進行信息化工程提升：為74口教室全部安裝觸控一體機、實物展臺，安裝了易課智慧教室互動系統，配齊了智慧課堂系統，實現了校園網絡全覆蓋。老師們是怎樣運用這些先進教學設備進行教學教研的呢？讓小編帶你去實小的教師論壇領略老師們的風采吧！ 3月30日，章丘區實驗小學新學期第一次教師論壇在五樓會議室舉行。本次論壇活動以“信息化”為主題，闡述教師在“信息化助力教學與教研”方面的優秀做法，分享經驗，掀起了一場關于“互聯網+”的高效率的頭腦風暴。本次論壇由彭程老師主持，主講人是分別來自語數英三個學科的

24、時萌、郭希翠、宮卓老師。 時萌老師結合自己任教的二年級語文教學，分享了運用信息化進行課堂教學的經驗，包括識字教學的難點突破，寫字教學的工具運用，閱讀教學圖文并茂的直觀效果；時萌老師在談感受時說，她充分享受到先進的教學設備給教學帶來的便利，她會永遠采擷信息芬芳，讓語文教學一路繁花相伴。 郭希翠老師從數學課堂的改變、課堂中信息化的應用和需要注意的問題三個方面進行了闡述；郭老師根據她所任教的一年級孩子的年齡特點，充分運用一體機的各項功能，來調動學習積極性：標注、截屏、計時、幾何、易課堂、拍照、微視頻等功能讓郭老師的數學課上得有滋有味，孩子樂學有收獲。 宮卓老師從一位三年級孩子的心聲和參加高考的智能機

25、器人談起，說出了當今“互聯網+”時代信息技術的重要性；宮卓老師結合自己的英語教學，邊演示邊講解，從白板、希沃授課助手的應用談了使用一體機教學的心得體會，她感受到信息化實施以后，教師角色、教學方式、學生的學習方式都發生著巨大的變化。 三位老師毫無保留的經驗分享贏得了熱烈的掌聲，讓在座的老師們更清楚地認識到“互聯網+”時代信息技術對于教學的重要作用，并掌握了更多使用一體機輔助教學的功能和技巧，促進了信息技術與教學的全面融合，加快了我校信息化進程。 陽春三月入蜀地，共赴一場智慧教育饕餮盛宴坐標：中國四川 2018.3.31-2018.4.3為深入探索應用信息技術創新教學，提升教師信息技術應用能力，促

26、進信息技術與學科教學深度融合，2018年全國第一期信息技術與教學深度融合培訓會在成都石室中學隆重舉行。初遇成都：玉林路、小酒館、陰雨的小城關鍵詞：慢節奏的城這是一座古老又神秘的都邑，它如同一個歷史的使者，從3000年前的歲月長河里涉水而來，從未更改城名也不曾遷移城址，平靜而祥和的屹立于“天府之國”的腹地，它就是那座讓馬可波羅驚嘆不已的“錦繡之城”成都。三月底到成都，沒有想象中南方該有的溫熱，迎接我們的是細雨綿綿。濕漉漉的街道，滴滴答答的屋檐，似乎更適合這座慢節奏的城。漫步在成都石室中學的校園內，莊重典雅的現代建筑與歷史積淀的傳統文化交相輝映，虛實方圓，錯落有致。這座校園有著南方典型的建筑特點：

27、一步一景，鬧中取靜。文翁石室有儀形，庠序千秋播德馨，我們就在這里開始了為期五天的學習。濕噠噠的街道 夜晚的城文翁石像 典雅的校園專家講座：大數據、互聯網+、饕餮的大餐關鍵詞：人工智能培訓第一天，頒獎典禮后是教育部數字化學習支撐技術工程研究中心鐘紹春主任的專題報告人工智能時代的教與學創新。鐘教授從互聯網+，人工智能時代教與學發展的方向講到虛擬仿真環境下教育學的融合途徑，再講到教學過程中的智能支撐環境，鐘教授的講座高屋建瓴，指導性強，理論與實踐相結合的方式為我們指明了人工智能時代下智慧課堂的努力方向。培訓第二天，在上午的優秀課例展示中，作為全國五位展示的老師之一，我校孟娜娜老師登上了展示臺。孟老師

28、這次帶來的是一堂研討課，PEP人教版英語下冊第三單元的一篇拓展文本Western holidays。孟老師從教學設計思路和信息技術融合創新點兩個方面進行闡述，教學分析精準到位，教學方法有的放矢，教學步驟環環相扣，信息技術運用水到渠成，本節研討課獲得了與會專家領導的一致好評。開幕式做展示在培訓最后一天的培訓總結大會上，孟老師作為優秀學員代表接受了大會組委會的采訪，代表所有參訓學員發言。孟老師表示，在今后的教育教學中，會努力踐行智慧教育，構建智慧課堂，開啟智慧人生，成就學生夢想。優秀學員代表發言分組培訓：合作、共贏、十八般武藝樣樣通關鍵詞：資源分享、知識共享 四月一號，培訓的第二天下午開始進入小組

29、磨課環節， 參訓學員按照學科分到不同的小組，專家統一培訓后大家開始合作磨課：確立課型、選題、數據分析、調查問卷、簡報，各項工作分工明確。雖然之前互不相識，但是共同的目標卻讓大家瞬間凝心聚力，十八般武藝各顯神通：有負責查找電子書包備課資源的，有專門設計調查問卷和簡報的，有精心鉆研教學過程中信息技術融合點的室內是激烈的研討氛圍，屋外是春天的鳥鳴陣陣。人工智能、智慧云課堂、大數據處理分析，這個四月開始于學無止境中課上研討 加班磨課 展望未來：實踐、研討、信息化教學搭平臺關鍵詞：智慧教師+智慧學生=智慧課堂我校以“爭創山東省第二批教育信息化示范學校”為契機，將信息化建設作為深入推進個性化教育的新舉措重

30、點突破，分層開展，全力實行，實現了校園設施設備智能化，教育管理數字化，教學模式多元化，打造了智慧課堂。我們也將不斷提升自身信息技術素養，圍繞個性化教育，運用信息技術手段推動教育教學現代化進程。教師智慧的教，學生智慧的學，早日實現信息技術支撐環境下的學生個性化、自主化學習。信息化，我們在科研路上奔跑4月9日上午，在王校長的帶領下，實驗小學4個課題組負責人參加了在歷城職專舉行的教育部數字化學習支撐技術工程研究中心“十三五”課題中期匯報會。鐘紹春、劉彩霞、謝照民、唐燁偉、鐘卓等專家到會指導。匯報會主要由三個板塊組成，其一，鐘教授做了一個簡短的報告，為以后的課題發展指明了大的方向。其二是各個課題組對課

31、題進展情況進行匯報。其三是專家的點評。我校的四位代表均在會上作了匯報發言，第一個發言的李超老師代表“如何運用信息技術打造魅力課堂 探索“問題探究、微課支撐”的教學模式研究”課題組。王耐東校長代表“提升教師課堂教學智慧化策略研究”課題組進行了匯報發言。張慧主任代表“創建信息化校園建設的研究”課題組進行了匯報發言。韓非老師代表“信息技術支持下的教學內容重構研究知識呈現研究”課題組做了匯報發言。四個課題組得到了與會專家的肯定和好評，并且接受了專家們的質詢，得到了專家們中肯的建議和指點。這次的中期驗收活動是對課題進展的情況進行評估，更為下階段的課題研究指點了迷津，使我校四個課題組研究人員有茅塞頓開、撥

32、云見霧之感，為我們今后科研興教之路指明了方向。我們一定會以此次會議為契機，認真領會并落實專家指導意見，加速課題研究，取得更多的研究成果。交流碰撞享智慧，課堂研討促提升章丘區實驗小學智慧課堂專題研討暨片區教研活動學校背景 今年我校以“爭創山東省第二批教育信息化示范學校”為契機，將信息化建設作為深入推進個性化教育的新舉措重點突破，分層展開，全力實行，實現了校園設施設備智能化，教育管理數字化，教育教學環境最優化，學習、教學模式多元化，教科研活動網絡化。 為探討智慧課堂新模式，促進信息技術與學科教學的融合創新，5月4日上午，我校成功舉辦“智慧課堂”專題研討活動。參加此次活動的有山東省電化教育館資源部劉

33、彩霞主任、章丘區電教站韓寶濤站長、教研室劉偉主任、電教站教研員李家峰老師、實驗小學鄭春艷校長等領導及我校和片區學科教師代表30余人。 在本次的研討活動中，首先孟娜娜老師結合western holidays這一課題進行精彩說課，課堂設計充分體現了學科智慧課堂教學范式，充分體現了“信息技術融合、小組合作學習”的智慧課堂。學生在課上通過自主、合作、探究，逐步形成了良好的學科思維品質和關鍵能力。 隨后張慧主任和宮卓老師分別運用現代化教學手段，展現了兩節精彩紛呈的智慧課堂。張慧主任執教了三年級數學廣角集合，宮卓老師執教了三年級上冊Unit4We love animals。 兩位老師在智慧課堂教學展示中，

34、學生利用個人賬號登入智慧課堂平臺，人手一個ipad與老師進行實時互動，運用學生點贊、隨機點名、作業拍照反饋、學生搶答、屏幕同步、學生自主學習、隨機挑人、定時作答、平板上傳、手機拍照上傳、微課推送等功能，有效破解了解題難點，提高了課堂教學效果。實現課堂中人機互動、生生互動、師生互動，充分調動了學生學習的主動性，在教與學的互動中呈現了讓人耳目一新的現代“智慧課堂”。 課后，劉彩霞主任和李家峰主任對三節課例進行了充分肯定并進行精彩點評。專家的精彩點評贏得了在座老師的陣陣掌聲。此次活動進一步提高了教師的智慧課堂教學能力，提升了教師新技術應用能力。 本次研討活動是對小學智慧課堂教學模式探索的一次很好的展

35、示，是堅持教育信息化助推教育現代化的有效方法，是實現優質教育資源共享，打造“智慧校園”的重要途徑，為提升教育品質，促進學生全面個性協調發展，實現教育信息化和教育創新打開了新局面。科技引領生活，創客開闊視野 創客教育是鼓勵學生創新、不同學科之間相互融合、用技術智慧地改變教育。 5月23日上午，2018年濟南市中小學生創客大賽在濟南市歷下區龍德學校拉開帷幕。全市小學、初中、高中563個參賽隊，共967名學生參加了比賽。本次比賽分為創意智造項目和機器人比賽項目，141件學生制作的“創意智造”作品參評，11個創客及機器人比賽讓選手們戰得酣暢淋漓。章丘區實驗小學七名學生報名參賽，在機器人相撲、機器人尋寶

36、、機器人滅火的賽場上進行角逐。 經過一上午緊張激烈的比賽，我校代表獲得機器人尋寶二等獎，機器人相撲、機器人滅火三等獎。 章丘區驗小學為了培養學生的創新能力、提高學生的科學素養開設了機器人興趣課程。學生在興趣課程中通過不斷思考創造，感受創意變成真實事物的過程，激發了學生的想象力，培養了學生的創新精神和創造力。我校還被授予創客空間學校的榮譽稱號，這也激勵我們更加注重提升學生動手能力、創新能力以及科技素養等綜合素質水平。相信通過這些活動，會有越來越多的同學了解創客，參與其中！聚焦信息化教學 探索融合性課堂 為全面提升我校教師信息化教學能力和素養，進一步促進信息化教學示范課程從“建好”到“用好”的轉變

37、，5月28日上午，實驗小學全體語文老師齊聚一堂，舉辦了章丘區實驗小學 “易課堂”暨語文識字教學專題教研活動。 本次教研活動分為兩部分，第一部分是由解霞老師進行課堂展示中國美食，第二部分則是解霞老師的說課。 在研討課中，基于希沃提供的教育云服務及應用，解老師利用手機移動終端魔鏡投屏、隨機抽測等方式實現了簡易、實用的課堂，及時互動教學及反饋，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍，構建起了個性化智慧學習環境，提升了學生學習效率，有力地促進了學生全面成長。 課后，王耐東校長進行了精彩點評，稱語文課要“先有語文味，再有易課堂”要讓信息化助力我們的課堂而不是單純為了信息化而信息化，解老師的這節課就充分展示了易課堂與

38、低年級識字教學的完美融合。 將信息技術融入課堂教學是時代所需更是大勢所趨，作為章丘教育領航學校的實小更不能故步自封。自2017年上半年申創為山東省信息化示范單位以來，我校始終將信息化建設作為推進個性化教育的突破口。如今的實小,秉承前瞻教育理念，正在整合資源、塑造特色的道路上加速起航。我們相信，智慧校園建設的穩步推進，必將為孩子們的成長插上“個性教育”雙翼，助力每一個孩子在這里夢想騰飛！微課大賽促提升，實小教師展風采 為推進信息技術與教育教學的深度融合，探索微課在課堂教與學創新應用中的有效模式和方法，促進校本優質教學資源建設，提高教師信息化應用水平，章丘區實驗小學舉行了第二屆微課制作大賽。 賽前

39、，學校邀請清照小學李興中老師進行了微課培訓，全體教師積極參與，在李老師的帶領下走進微課程，從視角到思維方式都有了全新的體驗。 參賽教師運用錄課軟件和微課制作技術，以清晰的思路、創新的題材、明確的主題、豐富的內涵展現了各自不同的微課風采，讓大家感受到了“微”課程釋放出的巨大能量的同時，更使老師們對微課有了更加深入的了解。評審階段，學校領導特邀區教體局電教站專業人員擔任評委，共評出一等獎8名，二等獎10名。獲 獎 名 單 頒 獎 儀 式 本次微課制作大賽，不但提升了教師的信息技術應用能力和教學綜合能力，推動了信息技術與教育教學深度融合，更推進了信息化示范校爭創工作，展現了新時代實小教師的風采。創新

40、大賽斬佳績，喜獲科普創新示范校6月22日下午，我校張慧主任帶領3位老師參加了在匯泉小學舉行的章丘區青少年科普創新示范學校授牌暨青少年創新大賽頒獎儀式。 出席頒獎儀式的領導有區人大副主任王勇同志、區科協副主席丁少群同志、區教體局副局長張寶義同志、教體局電教站韓寶濤站長、科普專家魏福勝老師以及第33屆濟南市青少年科技創新大賽獲獎學生所在學校的領導、創客教師、科技輔導員和匯泉小學部分師生。 我校在此次會議上與章丘四中、章丘七中、匯泉小學和棗園中心小學同時被授予“科普創新示范學校”稱號，同時我校多名師生在第33屆濟南市青少年科技創新大賽斬獲頗豐，多人次獲得一二三等獎。 我校歷來重視學生的科學素養、科學

41、技能、創新思維以及動手能力的培養，特別是伴隨著信息化建設的深入，學校更加注重培養學生創新意識，大力發展科普創新教育，利用多種渠道培養學生，實現讓學生人人成為科技創新小達人。章丘實小在全國信息化助推教育變革會議上做經驗報告緣起 近幾年來，教育信息化發展迅猛。一邊是高水平、高質量的師資隊伍和教學理念，一邊是為教育發展帶來全新革命的現代信息技術，當章丘實小遇上“互聯網+”會出現什么樣的反應？作為山東省最早的省級規范化學校之一，學校領導站在教育未來發展的新高度當機立斷，把“信息化數字校園”作為特色建設方向，并將其納入學校三年規劃，穩步推進。 2017年5月，我校成功申報第二批山東省教育信息化試點學校。

42、有了這樣一個機遇，我們開始構建網絡化、數字化、個性化的信息化教育體系，全方位的推進教育信息化。緣續一、采眾長、明思路，量身定制工作方案。信息化建設領導小組、工作小組和信息辦信息化工作整體框架二、走出去、請進來，提升師生信息化素養。東師大研究生導師劉曉中教授入校指導省電教館主任劉彩霞、區電教站站長韓寶濤和教研室劉偉主任電教教研員李家峰 易課堂智慧教室高級講師宋杰清照小學信息化達人李興中 教導處張慧主任信息化專題培訓三、搭平臺、整資源，夯實創建工作基礎。1.五大工程，打牢硬件74口教室安裝觸控一體機 智慧課堂系統觸控查詢機 校園網絡全覆蓋校園監控系統 校園五大系統教師人手一臺筆記本電腦2.系統集成

43、，優化軟件3.網絡選課，化繁為簡章丘教體局教育云平臺4.學校網站，特色鮮明學校網站 信息化資源庫四、塑特色、強載體，激發教育創新活力1.微課助力，提高效益2.網絡教研，成果共享3.智慧課堂，錦上添花“智慧課堂”專題研討活動“易課堂”專題研討活動4.課題研究，總結提升東師大博士生導師鐘紹春教授5.獎勵機制，做精資源信息化資源上傳周冠軍鄭懷翠 信息化資源上傳月冠軍韓非6.活動推進，彰顯個性緣定 7月21日，全國信息化助推教育變革高端研修班在青海西寧舉行。參加此次會議的有國家教育部科技中心主任李志民、中國教育報文化周刊主編徐啟建、教育部中小學數字校園建設規范標準評審專家馬九克、上海市金山區教育局副局

44、長盛明秀等專家。我校王耐東和張慧兩位教師有幸參加了此次培訓。 會上，我們聆聽了各位專家帶來的精彩講座。李志民主任的信息化對中國教育走向的影響講座指出，技術進步是人類文明發展的根本動力，互聯網正在推動人類文明邁上新的臺階，互聯網時代到來，它對人類的影響將不斷提升。我們要及時轉變觀念，挑戰互聯網給教育帶來的影響。 徐啟建主任帶來的信息技術重塑教育，談到了信息技術引起教研的重構；巨量的資源面前，如何找到、辨別、挑出對自己有用的資源？ 上海市金山區教育信息和發展研究中心張雙柏主任和上海市金山區第二實驗小學金平校長分別做了信息化推動教育變革的金山實踐和推進教育信息化，從一個項目起步的報告，跟我們分享了他

45、們區以及學校信息化對教育影響變革。 我校王耐東副校長應邀擔任專家報告主持。王校長用富有感染力的語言、高度的概括能力主持了專家報告，贏得了一陣陣掌聲。 張慧主任在大會上做了打造智慧校園 助推個性教育的信息化工作報告。與參會人員共同分享了我校進行信息化校園創建以來做了哪些工作，又是怎么做的。 報告結束后，王三陽主席豎起大拇指給我們點贊；專家的精彩點評以及現場熱烈的掌聲，都讓我們感受到我校的信息化工作獲得了與會專家以及同仁的高度贊揚。 領先一步，就意味著領先一個時代！信息化必將推動教育的現代化！如今的章丘區實驗小學,秉承前瞻教育理念，通過新媒體的有效應用、創造性應用，提高課堂技能，促進學生全面發展，

46、將教師的教育智慧在新媒體、新技術的支撐下，最大限度地轉化為育人成果。展望未來，任重而道遠，相信隨著智慧校園建設的穩步推進，學校會逐步實現在云端上行走的信息化,必將為孩子們的成長插上“個性教育”雙翼，助力每一個孩子在這里夢想騰飛！走進易課教室 享受智慧課堂 為進一步促進學校信息化與教育教學的深度融合，9月11日，我校舉行了易課智慧教室使用專題教學研討活動，濟南市電教館鄭海燕主任，章丘區電教站韓寶濤站長現場聽課，并提出了指導性意見。 第一節課由我校的解霞老師執教語文識字課中國美食。課上，解老師熟練運用易課智慧教室系統，借助手機終端，實時投屏，拍照上傳，遠程操控，提升了課堂教學的效率，彰顯了移動終端

47、進課堂的魅力。同時也激發了學生的學習興趣，學生主動參與自主學習過程，課堂氣氛活躍。尤其是利用書法軟件對學生書寫習慣的培養凸顯出優勢。 第二節是我校陳霞老師的數學思維拓展課抽屜原理，陳老師充分展現了“手機在手，天下我有”的氣派，隨時隨地現場直播，大屏幕上隨時清晰的展現孩子們探究的過程，輕松實現了學習問題的反饋和實時點評，也讓孩子們充分體驗了學習的樂趣；有的環節利用“倒計時”，培養孩子們的時間觀念；拍照上傳作業，同屏對比，讓教學更加直觀明了。 課后，鄭海燕主任和韓寶濤站長分別對兩節課進行了精彩點評。鄭主任充分肯定了我校信息化工作的推進歷程，對老師們使用新媒體新技術由“會用”到“用好”的層次提升進行

48、了表揚，同時還表揚了我校教師的高水平、高素質，通過這兩節課可以看出，新媒體新技術必將為我校的課堂助力，實現課堂教學的深度融合。 水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發靈光。伴隨著信息技術與教育教學的深度融合，教育信息化手段不斷發展創新，讓越來越多的教師開始反省和思考課堂教學本質，關注以學生為中心的高效課堂。智慧教室是智慧校園不可或缺的組成部分，學校在推行教育信息化建設的過程中創建特色智慧教室是一個很好的切入點。實小易課智慧課堂促進教與學方式的革新，定能幫助每一位孩子，成就每一位教師！ “信息科技節”科技制作比賽落下帷幕 2018年10月19日，實驗小學信息科技節科技制作評比結束。上交的15

49、0余件作品中，經過老師們一下午的精心評選，十九位同學的作品獲得了一等獎。自此，信息科技節科技小制作環節落下帷幕。本次活動共經歷了學校升旗儀式發動、班會發動、班級組織和初選、學校選拔等環節，歷時一周，給學生的科學創意、動手能力提供了很好的展示舞臺。 評委老師認真評選每一件作努力找尋每件作品的閃光點 科技節活動期間，各班都能認真組織參與，較好的完成了科技節作品的發動和初選。科技節活動雖然已經結束，但科技創新、科技創造的開展卻永無止境。目前，我校學生的科技發明、創造成果還比較欠缺，今后將以信息科技節為契機，繼續推動我校科技活動的深入開展，不斷提升科技作品的質量，為培養學生科學素養不斷努力。打造智慧校

50、園 助推個性化教育近幾年來，教育信息化發展迅猛。一邊是高水平、高質量的師資隊伍和教學理念，一邊是為教育發展帶來全新革命的現代信息技術，當章丘實小遇上“互聯網+”會出現什么樣的反應？作為山東省最早的省級規范化學校之一，學校領導站在教育未來發展的新高度當機立斷，把“信息化數字校園”作為特色建設方向，并將其納入學校三年規劃，穩步推進。 2017年5月，我校成功申報第二批山東省教育信息化試點學校。有了這樣一個機遇，我們開始構建網絡化、數字化、個性化的信息化教育體系，全方位的推進教育信息化。一、采眾長、明思路，量身定制工作方案。 學校成立了以校長為組長的數字化校園創建工作領導小組，具體負責該項工作的組織

51、實施。從硬件建設、組織機構、資源建設、師生素養、管理評價、特色打造等六個方面入手探索實施，構建起信息化工作的整體框架。二、走出去、請進來，提升師生信息化素養。 為學到更多的信息化建設先進經驗，學校讓領導、教師走出去開闊眼界心胸。 先后邀請省電教館主任劉彩霞、區電教站站長韓寶濤、電教教研員李家峰、易課堂智慧教室高級講師宋杰、清照小學信息化達人李興中老師等入校指導信息化工作建設。 除此之外，充分挖掘內部人才進行信息化相關培訓，召開“信息化應用”的為主題教師論壇，收到了良好的效果。三、搭平臺、整資源，夯實創建工作基礎。 1.五大工程，打牢硬件。 2017年學校籌集資金200余萬元，著力實施了五大信息

52、化工程，為學校信息化建設打下了堅實的物質基礎。 2.網絡管理，便捷高效。 根據本校實際，對學校資源平臺進行優化整合，建立了涵蓋學校教、學、管三方面的軟件與網絡支撐平臺，實現了數字化、網絡化自動辦公體系，現具備了管理人、事、物三方面的多種管理平臺。 3.網絡選課，化繁為簡。 借助信息化手段，學校開發了網絡選課系統，學生在網上就能輕松選到自己喜歡的課程，為學生插上個性成長的翅膀。 4.學校網站，特色鮮明。 學校新網站用中國紅做基調，既有古典傳統文化的民族風，又清新靚麗，富有時代特色。本學期自建資源庫，不受教體局云平臺的限制，老師們可以隨時隨地，上傳資源。四、塑特色、強載體，激發教育創新活力。 1.

53、微課助力，提高效益。 學校致力于探索信息技術與課程教學整合的研究，通過微課程、微課和課堂教學模式的探索，實踐如何通過有效整合提高課堂教學效益。 2.網絡教研，成果共享。 通過網絡教研，促進了區域教育均衡，對實驗小學分校的教科研活動起到了強有力的帶動作用。 3.智慧課堂，錦上添花。 智慧課堂上，個性化的課程，時時動態的分析，讓孩子們得到了更多的關注，讓每個學生都得到了個性化的發展。 2018年5月，學校成功舉辦“智慧課堂”專題研討活動，同月舉辦“易課堂”智慧教室專題研討活動，受到上級領導的好評。 4.課題研究，總結提升。 學校以課題建設為引領，進一步帶動了信息化工作的深入推進。學校現有4項教育部

54、數字中心的信息化專項課題，課題研究的總結反思也促成了信息化成果的進一步彰顯。 5.獎勵機制，做精資源。 學校著力培養教師的教育技術應用，制定了教育信息化的一系列激勵措施，先后有多位老師獲得獎勵，大大激發了老師們的積極性和主動性。 6.網絡評選，精準快捷。 學校的部分大型活動，在微信公眾平臺發起網絡投票，后臺統計調查評比結果，方便快捷，準確的分析結果讓我們工作更有指向性。 7.活動推進，彰顯個性。 為推進現代信息技術與課堂教學的深度融合，學校每學期都會選派教師參加省市乃至全國的信息化教學大賽。老師們的精彩表現，獲與會專家的高度贊賞。 學生連續三屆在區創客節比賽中獲得優異成績，2017年再次榮獲1

55、1枚金牌！ 2018年7月，全國信息化助推教育變革高端研修班在青海西寧舉行。我校王耐東副校長應邀擔任專家報告主持，張慧主任做了信息化經驗報告。學校信息化工作得到與會專家以及教育同仁的高度贊揚。 2018年10月學校舉辦了以“智慧融合 共享創新”為主題的科技信息節，通過活動，在教師中產生多名“首席信息官”、“信息執行官”，在學生中發現一批“科幻小達人”、“創客小達人”、“科技小達人”，“電腦小能手”。 2018年10月，我校的信息化建設工作典型案例經省教育廳審核，入圍省級推薦教育部名單。 領先一步，就意味著領先一個時代！信息化必將推動教育的現代化！如今的章丘區實驗小學,秉承前瞻教育理念，正在整合

56、資源、塑造特色的道路上加速起航。展望未來，任重而道遠，相信隨著智慧校園建設的穩步推進，學校會逐步實現在云端上行走的信息化,必將為孩子們的成長插上“個性化教育”雙翼，助力每一個孩子在這里夢想騰飛！“鵬城”萬里來相聚，智慧教育譜華章饕餮：古代中國神話傳說中的一種神秘怪物，性好食，精于品味食物的美惡。后引申為極其貪吃之人。 11月10日-12日，在深圳市龍華區書香小學便舉行了這樣一場饕餮盛宴全國第十六屆信息技術與教學融合大賽。到會食客們無不大快朵頤，回味悠長。接下來，就請大家跟隨我回顧一下這一場信息技術與課堂教學完美融合精彩碰撞的大餐。鏡頭一：深圳速度，日新月異 深圳，簡稱“深”，別稱“鵬城”，是中

57、國四大一線城市之一，與香港一水之隔。穿著羽絨服一下飛機，映入眼前的是滿大街的短袖、連衣裙，雖已立冬，這里卻是滿眼的花團錦簇，姹紫嫣紅。深圳的溫度就像我前來取經的熱情。這座城市不只是有溫度的，還是有速度的，“深圳速度”已經成為一個代名詞，它是一個時代快速發展的符號，也是深圳教育發展的一個現狀。從所有學科利用信息技術改進教學過程，到智慧教室、智慧校園的的應用；從全國率先建立教育城域網、建云、建庫，到互聯網+支持下的教育云平臺和網絡學習空間等智慧環境的設計與研發，一種新的教育信息化發展模式，在深圳悄然凸顯，這就是教育信息化的“深圳速度”。鏡頭二：浸潤書香，大美校園 深圳市龍華區書香小學，是本次大會的

58、舉辦學校。如其名字一樣，這是一座浸潤書香，充滿書韻的學習。步入校園，宛若漫步書海，處處可見書。書香致遠，幸福成長是學校的辦學理念；書魂、書香、書堂、書韻、書社、書生是學校的六書課程。 漫步校園，占地不大，卻是一步一景。明明有山窮水盡疑無路的感覺，一轉身，卻又柳暗花明又一村。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，開卷必有益，這里的孩子整日與書為伴，以書為師，交談過程中，自然流露出的書卷氣讓我不禁心生艷羨。讀書吧，就在此刻，當下就是最好的時間。鏡頭三：大咖引領，醍醐灌頂11日上午，大會召開了隆重的開幕式，精彩紛呈的節目展演以后，教育部數字化學習支撐技術工程研究中心的鐘紹春教育做了精彩發言。鐘教授指出，在

59、互聯網+的大環境下，用大數據人工智能引導學生擬建學習路，形成一種人網融合的未來教育模式是如今智慧教育發展的大趨勢。我們應當創新微課程和信息技術在教學中的應用，提供給學生搭建學習路網的基本要素，這才是未來的教育和學校需要的智慧型教師。 鐘教授的發言引來陣陣熱烈的掌聲，大數據處理和分析、學習路網的搭建、知識圖譜的構成盡管個別專業詞匯對我來說略顯生僻，但是學無止境，我已經開始用名家思想和方法來武裝自己的大腦，未來的教育，需要的一定是敢于創新、勇于探索新技術、新手段的智慧型教師。我，一直在路上。專家引領精彩開幕式鏡頭四：名家云集，同臺競技。 振奮人心的開幕式后便進入了激動人心的比賽環節。本次大賽，我參

60、加的是微課比賽，單看大會提供的參賽名單和教師介紹，就知道這肯定是一場刀光劍影的激烈角逐。參加比賽的來自23個省市的教師，均是層層選拔、逐級推薦，代表的是本省市的最高水平，幾乎均獲得過省市的電教優質課或者微課設計一等獎。果不其然，比賽開始了，老師們十八班武藝紛紛亮出來，有唱著深情的英文歌曲導入新課的，有舞蹈動作炫麗開場的，還有一上來就給評委敬獻哈達走情感路線的高手對決，招數自是應接不暇。賽前鄭校和王校寄予厚望，殷殷囑托：別有太多顧忌，做好自己就好了，加油！是啊，既無套路，亦無東風，那就精益求精，把自己的設計認真闡述，精心呈現，做好自己就可以了。 從微課課題的確立到問題的提出，從教學任務單的設計到