1、第6頁共6頁2022年讀職業規劃心得體會范本時光荏苒，職業規劃的學習恍然就結束了。近段時間，通過學習職業規劃這本書，讓我充分認識到規劃好職業的重大意義。隨著經濟的發展，我國市場職業的選擇性范圍也越來越廣。所以定位好職業規劃對我們未來的人生至關重要。選擇職業可謂是我們人生中的大事，因為職業決定了一個人的未來。隨著人類社會的不斷發展進步，與之相適應的是社會分工的不斷細化。過去人們雖常說“七十二行，行行出狀元“，然而“女怕嫁錯郎，男怕入錯行”的古訓，卻又從某個角度詮釋了人們從事什么樣的職業對其自身的發展起著至關重要的作用。一。自我定位、那我們該如何定位自己呢。1.了解自己的優勢和劣勢，根據社會的外來

2、機會和威脅。制定一個自我分析，2.在擇業之前，必須要明確自己“想干什么和最擅長于做什么”，整合自身的興趣、特長、專業或經驗，制定兩個或二個以上比較適合自己的就業目標。3.在制定目標時，既不能好高騖遠也不要藐視自己，分階段性進行，職位、工資待遇等等均應循序漸進。4.如果你真的感到定位無所適從，那你就根據你的興趣或愛好先“拜師學藝”，或先從業“普通工”(無需特殊要求的或作業簡易的工作，如剪線工、裝配工、送貨員等)，或請家人、親朋好友當你參謀作定奪。古人云“駿馬能歷險，力田不如牛。堅車能載重，渡河不如舟。”職業無貴賤之分。事事皆要有人為，行行都有狀元出。二：正確擇業觀、樹立正確的擇業觀念。轉變擇業觀

3、的意義在于幫助畢業生在遇到困難、挫折和沖突時，客觀地分析自我與現實，把遠大理想與當代經濟、社會發展的需要結合起來，有效地解決思想矛盾，從而使自己保持積極、穩定、健康的心態，總結經驗，克服困難，達到順利擇業的目的。具體有以_法：(一)、完善人才市場，健全市場機制。高校畢業生由國家包分配到_，這是國家人事制度改革的重大舉措。國家對分配就業制度改革的目的就是要實行畢業生就業的雙向選擇，通過市場來調節人才供求。實現這種改革目標是一個系統工程，需要全社會長期艱苦的努力。一方面高校要加強與企事業單位的聯姻，通過人才交易會、網絡就業信息庫、與用人單位建立長期合作伙伴關系等為畢業生提供多樣化的求職渠道。另一方

4、面，全社會要形成_的良好氛圍，建立和健全_的機制，形成公平、公正、公開的規范的人才市場，以利于人才盡快脫穎而出，滿足社會對人才的需求。(二)、加強教育，轉變觀念。要開展深入細致的教育工作，幫助大學生從根本上改變就業觀念。首先，要使畢業生有充分的心理準備：市場需要與個體的職業理想常常有矛盾，這就使得社會為大學畢業生提供的工作崗位不可能使人人都滿意，畢業生要結合社會發展需要和自身特點進行職業選擇。老、少、邊、窮地區，艱苦行業，基層單位這些國家通過宏觀調控，鼓勵畢業生流向的地方，也許正是畢業生大展宏圖、建功立業的場所。(三)、正視現實，調整心態。正確估價自己與就業市場，充分估計可能出現的種種問題與現

5、象，增強自我調控能力，保持積極健康的求職心態。畢業生要充分地認識到，求職的過程實質是一個雙向選擇的過程，畢業生固然被用人單位挑選，但同時，用人單位也在被求職者挑選，供求雙方處在平等的地位上。如果在求職前就先入為主地把自己定位于弱勢地位，勢必在求職者心目中形成種自卑。我們知道勞動力是商品，是重要的生產性資源，只有通過市場才能提高使用效率，從而實現資源的優化配置。凡市場總有賣方市場和買方市場之分，在勞動力賣方市場上，供給者處于有力地位，而在勞動力買方市場上，處于有利地位的則是勞動力的需求者。就目前我國的實際情況而言，勞動力的素質普遍偏低，就業壓力大與高層次人才奇缺并存，這是不爭的事實。從這個意義上

6、說，我國的勞動力市場特別是高素質的人才市場總體上還是一種賣方市場。正確理解這點對于大學生來說，具有重要意義：一方面促進大學生在校學習期間，努力學習、全面發展，整體提高自身素質，使廣大學生真正成為社會需要的高層次人才；另一方面，社會給大學畢業生提供了眾多的擇業機會，那些真正有真才實學的畢業生總會找到適合自己的工作，在求職中初試不爽的畢業生大可不必因此氣餒，甚至一蹶不振。(四)、提高綜合素質，增強承受挫折能力。首先大學學習不僅要注重能力培養，更要樹立正確的思想觀念，要加強綜合素質的培育。實際上一個能力很強的學生，只是具備了_的基礎和前提，只有當他們具有正確的思想觀念、積極向上的態度、具有展示自己能

7、力和素質的信心，才能成為_、雙向選擇的人才市場上的成功者。因此，增強學生的自信心、變消極等待為積極，主動地參與市場競爭是極其重要的。在學過職業規劃后讓我對以后的人生有了更多的憧憬、想法。2022年讀職業規劃心得體會范本（二）城關二小王代英“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業的承諾，對教育事業一生執著的追求。作為一名年輕教師，我嚴格按照一個好教師的標準要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和責任感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中。始終把每位教師當作自己的

8、朋友，一起學習，共同成長。憑著自己對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進步、在創造。并積極參加我校師德師風的培訓學習，通過師德師風的學習我對自己的師德有較明確的認識，對自己的教育教學工作也有了努力的方向。通過學習新時期教師職業道德修養這本書，書中每一個章節，都有一個個真實的案例，那一個個真實鮮活的案例，那一條條誠懇實在的建議，不時地激發起我的一種潛在的意識，引起我的共鳴。“為人師者當自豪，為人師者要自強。”這是隨即在我心頭不斷閃現最終定格的話語。打開自己的心，自覺自己苦苦尋摸著的快樂就在于我如何使教育之花幸福開放。我愿意為它不斷增添能量。下面談談我對教師職業道德修養學習的幾點體會1、熱情主動教

9、師走向成功必備的第一心態你無法改變別人，但你可以改變自己。我們學著“山不過來，我就過去”，這個說的是一個_故事，某深具慧根的大師傅云游到某處，應弟子之約，去移動一座大山。誦經畢，山巋然不動。眾人愣然之際，大師傅朝山走去，嘴中大喊：“山不過來，我就過去。”人的本質是主動而非被動的，采取主動并不表示要強求，惹人討厭或具有侵略性，只是不逃避為自己開創前途的責任。當困難的“大山”不主動挪位時，面對困難，人應該主動走近它們。與其等待造勢，不如立馬借勢。當我們無法使山向我們靠攏的時候，我們采取的最好的辦法便是主動向山走近。采取積極主動的態度，為自己過去、現在和將來的行為負責，并依據原則、價值觀，而非情緒和

10、外在的環境來做出決定。積極主動地選擇創造自己的命運，而不是選擇被動的逆來順受，面對現實，我不再一味的埋怨的等待，從自身開始積極的思考和行動來創造新的未來。這是從教師的內心方面去培養樂觀的人生觀習慣，從而使教師用自己的熱情去影響學生學習的態度和熱情。2、端莊大方教師形象的基本要求風度儀表是一個人氣質性格、文化素養、審美觀念的外部表現，是美好心靈的表露。教師優雅的風度、脫俗的氣質、整體的衣著、端正的外表、和諧的動作表情，工整瀟灑的板書、活潑開朗的性格和謙遜寬容的態度，對學生的心靈有很大的影響，有助于陶冶學生的思想情操，使學生由受其師而樂于學，師生友好合作順利地完成教育教學任務。作為教師，在穿著打扮

11、這些細節習慣中要有所講究，要得體，大方，符合教師的身份。我們的衣著、表情舉動、姿態等等不僅直接影響學生的情緒，而且對學生行為產生潛移默化的作用。教師的教態優美，培養出來的學生也會溫文爾雅、彬彬有禮。形象就是生命，形象就是一切。我們的個人形象代表的就是學校，就是人類靈魂工程師的形象。我們個人的得失，無所謂，不要緊，可是我們代表學校，代表教師這個行業的形象。3、規范得體教師禮儀修養的基本規范孔子曰。“不學禮，無以立。”禮儀的本質就是尊重自己，尊重別人。教師教書是育人的工作，首先，教師自己要學會做人的基本禮儀修養，尊重學生。當我們對學生做了對不住的事時，我們有時或許為了所謂的面子問題而難以向學生啟口

12、道歉。其實，此時我們需要控制好自己的情緒，如果教師能做到敢于真誠地承認錯誤，那么可能會受到學生更加的尊重，而且學生也會效仿這樣的做法。4、寬容公正教師對學生的核心原則美國作家房龍說：寬容是人類文明進步的重要標志。陶行之說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。平時學生犯錯是免不了的，學生這時的思想、心理、現狀等實際情況都需要我們老師設身處地的為他考慮考慮事出肯定有因，從細節中幫助學生尋找“病因”，并以寬容公正的心去面對它。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是“神”，誰叫我們是老師呢。誰叫我們是學生心目中的神呢。嚴是一種愛，但寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。愛是一種公正，愛學生就要公平對待所有學生，特別是學困生。常言道：“不患貧患不均”，沒有絕對的公正，但公正是我們追求的目標。古希臘著名的哲學家和思想家亞里斯多德曾言：“人的行為總是一再的重復，因此卓越不是單一的舉動，而是習慣。”他認為，人的品德基本上是由