1、第5頁共5頁2022年觀摩課心得體會范本張北縣北辰路實驗小學劉偉上個周，學校_全體語、數、英教師進行了分學科的教學示范課觀摩活動。我有幸聽了同事們執教的_節語文課，老師們清新自然的教學風格，扎實深厚的教學基本功，新穎獨到的教學設計，使我受益非淺。現將自己的點滴感受歸納如下：一、聽課的收獲1.立足實際，追求實效“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實促發展，以簡化的教學環節，簡單的教學方法，實現省時高效的教學效果。”這樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中得以體現。聽了這幾節課，我深深地感受到這些語文課沒有過多地追求形式，沒有過度追求課堂的熱鬧。在每節課堂里教師給學生思考的空間，讓學生安靜下來，

2、智慧飛揚；比如馮晨晨老師和柳燕林老師的兩節低年級的課，盡量從學生的生活感悟出發，在設計教學活動時，都切實地_了學生，一切環節都為了學生，而不是生硬地創設一些所謂的“亮點”，這正是我們每一個語文教師的目標所在。2.從細處入手，品讀文本如_霞老師執教的六年級語文上冊用心靈去傾聽一課中，引導學生理解文本時，首先讓他們畫出自己感動的句子，接著讓學生聯系人物的言行、心理的句子。最后，引導學生聯系關鍵性語句和文本中的情節來體會人物的可貴品質。可謂“水到渠成”。使學生學得輕松，學得自然。李美云老師教學通往廣場的路不止一條時，合理設置教學環節，由詞到句，由句到段，從而貫穿全篇。讓學生聯系生活實際真正地體會到：

3、通往廣場的路不止一條。3.寫作滲透，追求語文味在中高年級的幾節課中，幾位老師都注重在教學中對學生滲透習作指導。如孫永福老師執教貓一課時，在串講課文的同時及時滲透給學生有關中心句，句子的改寫，詞語的用法等習作點。4.風格多樣，各有千秋縱觀這幾節課，老師們的教學風格各異。有的穩扎穩打，循序漸進，切實_每一位學生的每一步的反應，如蔡素芬老師的花鐘；有的設計巧妙，大刀闊斧，點面結合，最終回歸中心，如孫慧賢老師的母雞；還有的合理利用資料，課內外雙管齊下，提高學習效率，如李美云老師的通往廣場的路不止一條。二、存在的不足誠然，作為一次常態的校級觀摩課活動，這幾節課肯定或多或少的存在一些瑕疵。比如：有的課堂還

4、不夠成熟，表現在教師不敢放手讓學生自主學習或是放得太開顯的課堂有些松散。這也是我們所有的語文教師共同面對的難題，需要在以后的教學中慢慢摸索，這正是我們教研活動的主旨所在。三、對自己教學的反思聽完各位老師的課，對我觸動很大。反思自己的教學實際，存在的問題還有待解決，教學水平還有待提高。在今后的教學中，要注意以下幾個方面：1.在課堂教學中，要始終把學生看作是學習的主體，課堂上，要讓學生按要求獨立閱讀、思考，在初讀課文、了解課文主要內容的基礎上，引導學生讀、思、議、找，全面參與學習過程，培養他們提出問題、分析問題、解決問題的能力。2.為了加深學生的體會，教學中適時運用圖片和多媒體手段，創設情境，把學

5、生帶入文字描繪的情境之中，加深理解。3.課文語言優美，注重積累詞匯。許多詞語，對學生來說，在理解上有一定的難度，因此，可通過_(詞典)和結合學生的生活經驗加以理解，這樣可鼓勵學生多積累、多運用課文中的好詞佳句。4.在學生感受、理解、欣賞、積累的基礎上，開展學練結合。讓學生仿照課文的寫法，進行小練筆。在寫的過程中，提醒學生課文中的有些詞語和句式可以完全遷移過來運用。用范文引路，使學生的習作靈感和思路大為開啟。5.真正把學生放在課堂教學的主體地位，知道上課是引導學生學習知識而不是教師的自我陶醉式的表演。2022年觀摩課心得體會范本（二）_月20，21兩天，我有幸參加了在安陽舉辦的“_省第_屆優質課

6、評比暨教學研討會”觀摩大賽。首先感謝學校給了我這一次的學習機會，通過這兩天的學習，收獲很大，受益匪淺。在這兩天里，我聆聽了_節精彩紛呈的課，此時此刻無數個課堂場景在我腦海中不斷涌現，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的_力。_位作課教師都注重營造寬松愉快的學習氛圍，以英語歌曲、任務型活動和日常對話引入課題，運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。教師親切的和學生交流，多媒體課件直觀，實用性強，課堂活動設計環環相扣，水到渠成。雖然此次教學版本不同，教師風格各異，但每一節課都有很多值得我們學習借鑒的東西，也讓我從中發現自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我來談一下這次學習的心得。一

7、、扎實的學科基本功和自身良好的素質。讓我感受最深的是_位教師語言基本功特別扎實，不僅口語流利，發音準確，而且語言優美自然。整個課堂全程使用全英教學，課堂用語簡練、準確又易懂，為學生創造了一個很好的英語學習氛圍。如何給學生創設一個真實的用英語進行交流的平臺，從而真正讓學生在用中學，學中用。這是我們平時在教學中經常思考的問題。沒有比較就沒有鑒別，通過這次學習，我深深的感覺到自己的差距，我想這將也是自己下一步努力的方向，努力提升自己的教學基本功。在這次學習中專家們介紹了兩個提升自己基本功的學習軟件給大家_一下：英語魔方秀和英語趣配音。二、教學設計靈活、新穎、別具一格。_位教師們都從一個主題出發，創設

8、各種情景，以活動為載體，在活動中將學習內容分解成一個個具體的小任務，這_節課大多數是閱讀課型，但老師們的教學思路都非常好，環環相扣，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點，孩子們很自然的完成了接觸、理解和使用等一系列過程。其中讓我印象最深刻的是安陽市八中的張麗麗老師。她講解的是譯林版“奧黛麗赫本的人生”。先展示一段關于赫本的視頻，引入新課，然后介紹一些赫本在unicef的情況。在語境中教授新單詞；再到文中的分段閱讀，每段都是帶著任務來閱讀，整個過程不緊不慢，有條不紊，非常有感染力，逐步引導學生深入到赫本的精彩人生。這節課很真實，可以去模仿去實現。在學生閱讀過程中沒有打擾學生，讓學生靜靜的讀，

9、真正的領悟到語言美。到最后達到_，提出了whatmakeshergreat。很有生成性；讓學生真正達到一種情感上的共鳴。最后到語言輸出，讓學生給赫本寫一個祭文，用自己的話介紹赫本的生平以及評價；第一次覺得聽課原來還是一種視覺和聽覺的享受。三、英語課件精心制作，充分發揮了多媒體在英語教學中的重要作用。本次教師的課件都是精心制作的，非常富有創意，很有原創性。課件既生動又形象，利用各種直觀形象和圖片視頻的視覺沖擊，使學生加深了對單詞以及文本的理解，充分激發了學生學習英語的興趣，更有利于學生對所學知識的掌握。四、課堂真正體現了教學以教為主導學生為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂主人。這是新課標的要求，同時也是素質教育的要求；通過聽課我發現教師教學理念的轉變，教師真正是在引導幫助學生，把課堂還給學生，注重學生能力的培養，注重主體參與，并巧用本節所學內容，激發了學生對英語