1、部編人教版七年級下冊24.河中石獸同步練習學校：_ 班級：_ 姓名：_ 考號：_1. 下列畫線字的讀音有誤的一項是（ ） A.陶后鮮有聞（xin） 惟吾德馨（xn） 溯流逆上矣（s）B.愿為市鞍馬（wi） 賞賜百千強（qing） 可愛者甚蕃（fn）C.可汗大點兵（hn） 嚙沙為坎穴（ni） 僧募金重修（m）D.湮于沙上（yn） 康肅忿然曰（fn） 可遠觀而不可褻玩焉（xi）2. 下列詞語書寫完全正確的一項是（ ） A.咆嘯 嫻熟 慘絕人寰 俯仰生資B.斟酌 崎嶇 重巒疊嶂 觸目傷懷C.喧囂 噪熱 和顏悅色 油光可見D.頻臨 彰顯 震聾發聵 旁逸斜出3. 下列句子中，劃線的成語使用不正確的一項是

2、（ ） A.這部文學名著塑造了眾多的人物形象，其中不少形象個性鮮明，血肉豐滿，呼之欲出 ， 給讀者留下了深刻的印象。B.由于環境受到嚴重污染，這個曾經風光秀麗、游人如織的著名風景區，近年來，已經無人問津了。C.陽平鎮有一處大型的露天蔬菜批發市場。這里每天門庭若市 ， 來來往往的人們忙著購買各種新鮮蔬菜。D.經北京市公安部門的全力偵破，轟動一時的故宮文物失竊案終于水落石出 ， 出人意料的是偷竊文物的竟然是一個普通游客。4. 下列句子中沒有語病的一句是（ ） A.這次學校組織開展的孔廟祈福活動，讓學生更多地了解了博大精深的中國傳統文化。B.經過幾代航天人的艱苦奮斗，中國的航天事業開創了載人航天、月

3、球探測等輝煌成就。C.他很喜歡魯迅的小說，曾拿著吶喊反復閱讀，后來被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。D.每一個學生都具有創新的潛能，要激發這種潛能，就要看能否培養學生自主學習的能力。5. 下列敘述不符合原文河中石獸意思的一項是( ) A.一種見解是從石性和沙性角度做分析，認為應在石獸落水處尋找石獸。B.一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走做分析，認為應該到河的下游去尋找石獸。C.一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度做綜合分析，認為應到石獸落水的上游去尋找石獸。D.三種見解都是正確的，只不過實踐更重要。6. 填空。河中石獸的作者紀昀，_代文學家，作品有筆記小說集_。河中石獸一文點明主旨的句子是：_ 7. 閱

4、讀下面文本，完成下列各題。【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，

5、但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（選自河中石獸）【乙】生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰：“日之狀如銅盤。”扣盤而得其聲。它日聞鐘，以為日也。或告之曰：“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣龠達者告之，雖有巧譬善導，亦無以過于盤與燭也。自盤而之鐘自燭而之龠轉而相之，豈有既乎？故世之言道者，或即其所見而名之，或莫之見而意之，皆求道之過也。然則道卒不可求歟？蘇子曰：“道可【注釋】眇（mio）：失明。捫（mn）：用手摸。龠（yu）：笛類樂器，比笛短。道：抽象的道理。相：形容，比喻。既：盡。蘇子：蘇軾自稱。致：這里指循序漸進不斷積學后，自然得到。（1）下面句子中畫線詞意思和用法相同的一組是（

6、）A.或告之曰 或異二者之為B.以其未嘗見而求之人也 以衾擁覆C.故世之言道者 公問其故D.皆求道之過也 花之君子者也 （2）請用現代漢語翻譯下面句子。道之難見也甚于日，而人之未達也，無以異于眇。雖有巧譬善導，亦無以過于盤與燭也。 （3）請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）自盤而之鐘自燭而之龠轉而相之 （4）【甲】文中老河兵善于觀察和總結，得出應向上游尋找石獸的正確結論，這給了我們什么啟示？“天下之事，但知其一，不知其二”的情況在【乙】文中言道的人身上也有相似的體現，請用原句回答。8. 閱讀下面文本，完成下列各題。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水

7、中，竟不可得，以為順流下矣。棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰；“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？ （1）解釋下面句中畫線的詞。閱十余歲 閱：_竟不可得 竟：_ （

8、2）劃分下面句子的朗讀節奏（用“/”劃出一處）。山門圮于河。 （3）翻譯下列語句。爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（4）請用簡潔的語言概括本文的主要內容及包含的道理。（5）在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？9. 閱讀文言文，閱讀問題執竿入城魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣！何不以鋸中截而入”？遂依而截之。【注釋】魯：魯國，在現在的山東。計：計謀，策略。俄：不久，一會兒。老父（f）：老人。父，對老年男子的尊稱。圣人：

9、具有最高智慧和道德的人。中截：從中間截斷。 給下列句子劃分朗讀節奏。（劃一處）魯有執長竿入城門者解釋下面劃線的詞。執竿入城_不可入_但見事多矣_遂依而截之_將下面的句子翻譯成現代漢語。初豎執之。何不以鋸中截而入？（4）簡要概括這則寓言給你的啟迪。（不超過40字）10. 閱讀下面的文言文,回答1113題。哀溺文永之氓咸善游。一日,水暴甚,有五六氓,乘小船絕湘水。中濟,船破,皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰:“汝善游最也,今何后為?”曰:“吾腰千錢,重,是以后。”曰:“何不去之?”不應,搖其首。有頃,益怠。已濟者立岸上,呼且號曰:“汝愚之甚,蔽之甚,身且死,何以貨為?”又搖其首。遂溺死。吾哀之。

10、且若是,得不有大貨之溺大氓者乎?【注】永:唐代地名,今永州。氓:民,百姓。尋常:古代計量單位,八尺為尋,十六尺為常,這里指平時。大貨:非常多的財物。大氓:有錢有勢的人。 （1）解釋下列句中加下劃線的詞。永之氓咸善游 _中濟,船破,皆游_ 有頃,益怠 _又搖其首。遂溺死 _（2）用現代漢語翻譯下列句子。其一氓盡力而不能尋常。何不去之? 汝愚之甚,蔽之甚。 （3）文中所寫落水之人為何被溺死?這個故事告訴我們什么道理?11.為了弘揚科學精神，普及科學知識，你所在的班級開展了“走進科學”綜合性學習活動。請你完成下列任務： （1）在本次活動中，班主任讓你負責策劃一期以“普及科學”為主題的手抄小報，請擬寫

11、兩個欄目名稱。（2）班內準備舉行一次以“勇攀科學高峰”為主題的演講比賽，賀明同學的口才很好，但他不好意思在全班同學面前演講，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（3）你在上網瀏覽科技新聞時，看到了下面一則信息：新華社洛杉磯6月2日電美國亞利桑那州立大學天文學家最新報告說，他們探測到了來自一個非常遙遠星系的微弱光線。這個星系距地球約130億光年，可列入迄今發現的“十大最遙遠星系”之一。按照大爆炸理論，宇宙誕生于近140億年前。新發現的這個星系誕生于宇宙大爆炸之后約8億年。由于該星系與地球之間相距約130億光年，因此現在探測到的光線實際上是約130億年前發出的。這有助于科學家了解宇宙的形成和早期演

12、化。請用一句話概括新聞的主要內容。（不超過20個字）12. 汪國真在他的詩歌里說：“給我一個微笑就夠了如薄酒一杯，像柔風一縷這就是一篇最動人的宣言呵仿佛春天，溫馨又飄逸。”請以“給我一個_就夠了”為題目，寫一篇文章。要求：字數不少于 600字；除詩歌外，文體不限；不得抄襲、套寫；文中不得出現真實的姓名、校名和地名。 參考答案與試題解析1.【答案】B【解答】B項，“可愛者甚蕃”的“蕃”應讀作“fn”。2.【答案】B【解答】A有誤，“咆嘯”應為“咆哮”，“俯仰生資”應為“俯仰生姿”；B正確；C有誤，“噪熱”應為“燥熱”，“油光可見”寫作“油光可鑒”；D有誤，“頻臨”應為“瀕臨”，“震聾發聵”寫作“

13、振聾發聵”。3.【答案】C【解答】這道題創設了四個富有生活情境的句子,考查的這四個成句都是考生所熟悉的,并且都是容易理解的,仔細分辨就能選出正確答案。Cr 庭若市:指 前像市場- -樣。 形容來的人很多,非常熱鬧。與對應的語境不符。A、B、 D正確。故答案為: C4.【答案】A【解答】B項，搭配不當，“開創”可改為“取得”；C項，暗換主語，在“被翻得”前添加“這本書”；D項，一面對兩面，把“看能否”去掉。故選A。5.【答案】D【解答】結合課文內容A、B、C三項符合原文意思。D只有老河兵的見解是正確的。即“從石性、沙性和水沖擊角度做綜合分析,認為應到石獸落水的上游去尋找石獸”。故“三種見解都是正

14、確的,只不過實踐更重要。敘述不符合原文意思。6.【答案】清,閱微草堂筆記,然則天下之事，但知其一,不知其二者多矣，可據理臆斷歟?【解答】文學常識的信息點有:作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書鐘人物、主要情節、作品主題及風格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據考試的要求作出相應的解答。 河中石獸的作者紀昀,清代文學家,作品有筆記小說集閱微草堂筆記。此類題關鍵是對課文內容要熟悉,根據文中提供的信息,搜尋相關知識點作答。河中石獸一文點明主旨的句子是:然則天下之事，但知其一,不知其二者多矣,可據理臆斷歟?【答案】（1）D（2）抽象的道理很難被認識，這一點比太陽難認識的情況更加嚴重，人們

15、不通曉抽象的道理的情況，和生來就不認識太陽的盲人沒有什么不同。即使有巧妙的比喻和很好的啟發誘導，也無法使這些比喻或教法比用銅盤和用蠟燭來說明太陽的比喻或教法好。（3）自盤而之鐘/自燭而之龠/轉而相之（4）為我們指明了認識事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調查探究事物的特性；更不能主觀臆斷，而應當遵循客觀事物的規律。眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也。【解答】（1）A項，有的人/或許；B項，因為/用；C項，所以/原因；D項，助詞，的/助詞，的。故選D。（2）見：認識。達：通曉。異：不同。雖：即使。巧：巧妙。譬：比喻。善：好。導：誘導。（3）本句句意為：從用銅盤比喻太陽到把銅鐘當作太

16、陽，從把銅鐘當作太陽到把樂器龠當作太陽，像這樣輾轉連續地推導。“自盤而之鐘”“自燭而之龠”均為完整的句式，其后斷句；故斷句為：自盤而之鐘/自燭而之龠/轉而相之。（4）第一問根據故事的內容及文章的最后一句話“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟”來分析，可得出實踐出真知的道理，做任何事都不能“據理臆斷”。【乙】文告訴我們：任何知識都來源于感性經驗，如果撇開感性經驗而單靠間接經驗，就像瞎子那樣“未嘗見而求之人也”，那么勢必會“轉而相之”，混淆這一事物與其他事物的各種屬性，加以臆測，杜撰，鬧出“聞鐘以為日”“捫燭以為日”的笑話，那就差之毫厘，失之千里了。因此“天下之事，但知其一，不知

17、其二”的情況在【乙】文中言道的人身上也有相似的體現，表現在“眇者不知其異，以其未嘗見而求之人也”一句。8.【答案】（1）經過，過了,終于，到底（2）山門/圮于河（3）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？既然這樣，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么可以只根據某個道理就主觀地判斷呢？（4）本文記敘了人們尋找石獸的經過及其令人驚訝的結局，而且從中悟出了天下事“但知其一，不知其二者多矣”，不可“據理臆斷”的道理。（5）廟僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。【解答】（1）經過十多年。閱：

18、經過，過了。最后也沒找到。竟：終于，到底。（2）劃分節奏主要依據句子的結構，一般是主語和謂語之間、謂語和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。“山門”為主語，其后停頓，結合句意：廟門倒塌在了河里。所以句子停頓為：山門/圮于河。（3）爾輩，你們；究，探究；物理，事物的道理；為，被。句子翻譯為：你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？然則，既然這樣，那么；臆斷，主觀地判斷。句子翻譯為：既然這樣，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么可以只根據某個道理就主觀地判斷呢？（4）這篇文章主要記敘了人們尋找石獸的經過及其令人驚訝的結局。全文層次清晰，其行文結構主要圍繞石

19、獸的搜尋工作展開，在戲劇性的結局中挖掘出生活中的哲理。文章的主旨可從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟”這句話中概括出來。（5）從文中第二段和第三段兩人的講述，可知，寺僧與學者分別考慮了水流推力、沙性、石性等因素，而老河兵經驗豐富，將影響石獸位置的水流、沙性、石性等因素都考慮到了。廟僧和講學家都是從經驗出發，沒有聯系實際，犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤，所以找不到石獸；老河兵則從實際經驗出發，綜合考慮各方面因素，因此能提出正確看法。9.【答案】(1) 魯有/執長竿入城門者(2) 握,持進入只是于是,就(3) 開始是豎著拿長竿。為什么不用鋸子將長竿從中間截斷后進入城門呢?(4)

20、 自作聰明的人常常是愚蠢的,我們不能做好為人師的“智者” ,更不能如執竿人那樣盲目輕信,虛心求教不等于自己不動腦筋。10.【答案】（1）都,渡河,疲憊,于是就（2）其中-個人雖然盡力游泳但仍然游得不如平常。為什么不丟掉它呢?你太愚蠢了,太不懂道理了。（3）不肯放棄腰中錢財而被溺死。它告訴我們不要過分看重錢財，要重視生命。(或:在金錢和生命面前要懂得取舍等。)【解答】【參考譯文】永州的百姓都善于游泳。-天河水突然上漲有五六個人乘著小船渡湘江。渡到江中時，船破了都游起水來。中-一個人雖然盡力游泳但仍然游得不如平常。他的同伴們說:“你最會游泳,現在為什么落在后面?”他說:“我腰上纏著一千文錢很重所以

21、落后了。”同伴們說:“為什么不丟掉它呢?”他不回答搖搖他的頭。-會兒他更加疲憊了。已經游過河的人站在岸上又呼又叫:“你太愚蠢了太不懂道理了,自己快淹死了,還要錢財干什么呢?”他又搖搖他的頭。于是被淹死了。我對此感到十分悲哀。如果像這樣，難道不會有大利淹死大人的事情嗎?11.【答案】（1）科技前沿、科學探秘、科學講座、科學與生活、科學家的故事（2）賀明，“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”,你有這么好的財,應該把握這次展示才華的機會,勇敢地亮出自我!（3）美國發現距地球約130億光年的星系。【解答】首先手抄報的名稱要能集中凸顯小報的主題思想。欄目名稱的編排和設計,也要圍繞著主題,根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑,做到形式與內容的統一。本題要求給“普及科學”為主題的手抄報擬名稱,再擬欄目名稱,欄目要有文學色彩。這是一道開放性試題,所擬的小報名稱要集中凸顯“普及科學”的活動主題，并且要能體現出文學特色。注意簡潔跟勸告的要求。(3 )抓住導語句“美國亞利桑那州立大學天文學家最新報告說,他們探測到了來自一個非常遙遠星系的微弱光線”概括即可。12.【答案】微笑【解答】【例文】給我一個微笑就夠了友情是人生一首唱不完的歌：真誠是詞，信賴是曲，理解、尊重是有意