1、我一生中的重要抉擇 第2課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、分析論證方法、賞析語言、探究思路的嚴(yán)謹(jǐn)。 2、進(jìn)一步感受學(xué)習(xí)作者人生抉擇的智慧。第一課時論證方法 作者運(yùn)用了一系列論證方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。請說說作者主要運(yùn)用了哪些論證方法？舉例說明并體會其作用。 比喻論證、舉例論證、對比論證比喻論證 所以我知道自己是一個下午四五點(diǎn)鐘的太陽。各位呢，上午八九點(diǎn)鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點(diǎn)鐘的太陽；博士生呢，十點(diǎn)十一點(diǎn)鐘的太陽。 比喻論證。以不同階段時期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)，說明自己高峰已過，而在場的年輕人卻處在最好的狀態(tài)。生動形象，通俗易懂。 我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情

2、，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。（實(shí)為“上電視演講”） 明明是一個過去時態(tài)，大家誤以為是一個現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。（用不同時態(tài)比喻不同年齡段所起的作用） 當(dāng)然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。（實(shí)為“重要的崗位或市場的前沿”）1.第1自然段講述熒屏連著我和你這一電視節(jié)目例： 由李素麗對自己的形容引出作者對自己的形容：“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個過時的科學(xué)家。”表現(xiàn)了作者的謙虛。2.第2段作者列舉英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的多個事例： 充分闡述了花大力氣扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。舉例論證1.第

3、3段將自己年輕時做出成績卻遭人忽視與年老時精力下降卻受人重視進(jìn)行對比，告訴人們要正確看待權(quán)威。2.第7段將輿論對名人的拔高與對凡人的貶低進(jìn)行對比，說明名人和凡人在很多方面其實(shí)差不多，只是輿論的不同對待造成了身份的差別，從而提醒自己成名了要有良好的心態(tài)。對比論證賞析語言 這篇演講口語與科學(xué)術(shù)語相結(jié)合，語言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析下面加點(diǎn)文字在句子中的作用，體會本文的語言特色。 1.我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。 表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。2.“我承認(rèn)我剝削了年輕人最

4、多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解。” 怎樣理解句中“剝削”一詞？ “剝削”一詞在句中大詞小用，生動形象地寫出了作者客觀上占了年輕人的“便宜”，語言幽默，起到活躍現(xiàn)場氣氛的作用。3.對我不太了解的人我很難說服他，我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法。 表面上遵從，暗地里違抗。表現(xiàn)作者的幽默。4.可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時候。 “狗皮膏藥”是中醫(yī)里的外用貼膏，這個詞語常常比喻騙人的貨色。把演講、作報(bào)告說成是“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”，表現(xiàn)出作者詼諧幽默的語言風(fēng)格和謙遜的高尚品質(zhì)。5.明明是一個過去時態(tài)，大

5、家誤以為是現(xiàn)在時態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個將來時態(tài)。 “過去時態(tài)”的意思是淘汰、落伍了的老朽，“現(xiàn)在時態(tài)”的意思是正當(dāng)紅的核心人物，“將來時態(tài)”的意思是決策者、領(lǐng)軍人物。面對大學(xué)生聽眾，比喻恰當(dāng)，語言風(fēng)趣幽默，通俗易懂，能夠吸引聽眾。 這篇演講稿思路清晰，邏輯嚴(yán)密，結(jié)合第26段，分析邏輯嚴(yán)密性是如何體現(xiàn)的。合作探究第2段提出觀點(diǎn)花大的力量來扶植年輕人。（提出問題）第3、4段闡明自己對“權(quán)威”的認(rèn)識，這是扶植年輕人的理由。（分析問題）第5、6段舉例分析創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，要為年輕人創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件，即怎樣扶植。（解決問題） 這幾段是按層層深入的順序安排的，邏輯嚴(yán)密。課堂小結(jié)寫作特點(diǎn)：主題鮮明

6、，邏輯嚴(yán)密；層次清楚，詳略得當(dāng)；詼諧幽默，通俗易懂,真摯感人。 課文節(jié)選的是王選所講的第六個重要選擇，即扶植年輕人。文章字里行間流露出作者的自信、執(zhí)著，流露出他的自強(qiáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，以及他愛國奉獻(xiàn)、甘做人梯、扶植新秀的崇高精神。文章主旨C 隨堂檢測1.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )A王選2002年獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”。B本文是作者1998年10月在北京大學(xué)的演講。C作者在演講里談到的第二抉擇，充分體現(xiàn)了甘為人梯、扶植新秀的精神。D作者要求自己今后應(yīng)該“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。2把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每個人都有自己控制意義的不同能力和不同角度也表明每個人都擁有一個屬于自己的世界人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個有意義的世界這不僅構(gòu)成了世界的多樣性實(shí)際上卻是由古往今來的每個人分別構(gòu)成