1、Word - 4 -大班主題教案：過新年教案及教學反思一、 活動背景新年即未來臨，在教師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過程中，教師發覺本班幼兒交替排序的能力不強。于是，我在教室內故意識地布置了一些交替羅列的物品，如：一個長氣球，一個圓氣球，一個長氣球，一個圓氣球并結合主體?過新年?設計了這個綜合活動，旨在為了讓幼兒進一步感觸新年的快樂氣氛，知道自己又大一歲了，通過制作新年禮物的操作活動繼續練習交替羅列物體。二、過程實錄(一) 活動目標：1、 利用看、聽、唱、跳、說等活動感觸新年的快樂氣氛。2、 利用制作項鏈，學習按一定邏輯交替羅列物品，并體味勝利的歡樂。3、利用各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及

2、思維的精確性、靈敏性。4、提升規律推理能力，養成有序做事的好習慣。(二) 活動預備：新年文藝晚會中歌曲表演的錄像 歌曲?新年好?磁帶 一串鞭炮，新年禮物。2、 教室布置節日環境，串好的項鏈數條，幼兒串項鏈的材料每組一份。(三) 活動過程1、 師：小伴侶看看我們的教室美麗嗎?好多小伴侶從家里帶來了東西裝扮教室，我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真美麗。那我們為什么要把教室裝扮得這么美麗呢?本來再過六天新年就要到了，新年的第一天，我們就叫它元旦。2、 師：過了年，小伴侶又大一歲了，誰來說說看你大了一歲是幾歲了?幼a：大了一歲是5歲。幼b：大了一歲是6歲。(評析：讓幼兒說出大了一歲是幾歲，涉及到加法的問

3、題，對小班孩子來說難度高了一些，老師可利用點子、手指等實物來引領幼兒。)3、 新年到了，你想怎樣來慶祝呢?幼a：歌唱來慶祝。師：那我們一起來唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請幾個男小伴侶和幾個女小伴侶一個隔著一個排好隊來唱。(師生跟錄音機共歌唱曲?新年好?)。幼b：放鞭炮慶祝師：看教師這兒也有一串鞭炮(展示鞭炮)這串鞭炮真好看，它們是怎樣排隊的?。來.源大.考吧幼.師網，一個紅、一個綠;再一個紅、一個綠幼c：跳舞來慶祝師：我們小伴侶真聰慧，想出了無數方法來慶祝新年?？茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小伴侶跟他們一起跳舞慶祝。(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來慶祝師：小伴侶跳得真愉快，接下來好有更

4、愉快的事呢! 看教師這兒有什么?這是粽子糖，是我們蘇州的特產，這是教師給小伴侶的新年禮物。假如你想得到教師的禮物，那就請你大聲說三遍：祝大家新年歡樂!(評析：這個環節利用唱唱、跳跳、吃吃，使幼兒感觸到了新年的氣氛，特殊是看了春節聯歡晚會的歌曲錄像，幼兒立刻被里面的新年氣氛所感染，情不自禁地站起來跟著又唱又跳。而且在這個環節中老師支配了一些交替排序在里面，讓幼兒感觸生活到處都有交替排序，并為下面的操作活動作了很好的鋪墊)。4、 師;小伴侶都收到了新年禮物，教師也收到了一份新年禮物，你們猜猜是什么?5、 師：(展示項鏈)這串項鏈是怎么串起來的?是串一個吸管再串一個珠子，再串一個吸管這樣一個隔著一個

5、串的。這兒還有好多用這種辦法串成的項鏈(展示串好的各種項鏈)。上一次，我們還用這種辦法做了彩鏈，今日，你們會不會用這種辦法做項鏈呢?6、 幼兒操作 老師巡回指導(評析：以制作禮物串項鏈的形式讓幼兒感覺根本不是在數學操作，幼兒愛好很高，在不知不覺中提升了數學能力)7、 師;幼兒把做好的項鏈送給客人教師并說祝你新年歡樂，請客人教師評評你做得怎么樣，客人教師還有禮物送給你。(四) 活動延長把串項鏈的材料放在手工區中，讓幼兒繼續用各種間隔排序的辦法串項鏈。三、 活動評析本次活動綜合性較強，讓幼兒利用看、聽、唱、說等活動感觸新年氣氛，充分調動了幼兒的樂觀性，符合小班的年齡特點。操作活動形式生動活潑，讓幼兒既動手又動腦，在不知不覺中提升了數學能力。教學反思這節課結束，孩子們都還沉醉在快