1、試論信息技術(shù)在微電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用 劉劍霜郭鵬飛李伙全論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)微電子專業(yè)教學(xué)應(yīng)用論文摘要：信息技術(shù)包括多媒體技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，等等。它的飛速開展和廣泛普及，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方法正在向現(xiàn)代教育技術(shù)方法轉(zhuǎn)變。針對(duì)新興的多學(xué)科綜合的微電子專業(yè)，作者討論了信息技術(shù)在微電子專業(yè)教學(xué)中的作用與意義，聯(lián)絡(luò)實(shí)際教學(xué)理論，指出了各種信息技術(shù)的特點(diǎn)及應(yīng)用中需注意的關(guān)鍵問題。信息技術(shù)是現(xiàn)代教育技術(shù)的基石和重要組成局部。?國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開展規(guī)劃綱要20222022年?中提出：“信息技術(shù)對(duì)教育開展具有革命性影響，必須予以高度重視；“強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用。進(jìn)步老師應(yīng)用信息技術(shù)程度，更新教學(xué)觀念，

2、改良教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效果。信息技術(shù)與高校專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，可以改良教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)方法、進(jìn)步教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果。微電子專業(yè)是我國(guó)近年來大力開展的一個(gè)多學(xué)科綜合、高技術(shù)密集的新興專業(yè)，主要研究半導(dǎo)體材料、器件與工藝和集成電路與系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和測(cè)試等理論和技術(shù)。微電子專業(yè)教學(xué)由于課程開設(shè)時(shí)間較短、涉及學(xué)科多、理論性強(qiáng)、同時(shí)又與理論結(jié)合嚴(yán)密。因此如何有效地改善教學(xué)效果，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量成為微電子專業(yè)教學(xué)中迫切需要解決的問題。將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用到微電子專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)了老師與學(xué)生的互動(dòng)，獲得了很好的教學(xué)效果。1.多媒體技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用多媒體教學(xué)是信息技術(shù)在

3、教學(xué)過程中最典型、最廣泛的詳細(xì)應(yīng)用。多媒體信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是指采用圖像、動(dòng)畫、視頻等新穎的教學(xué)形式，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象地展示給學(xué)生，使學(xué)生獲得直觀的感性認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)方式有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容，特別是重難點(diǎn)內(nèi)容的理解和吸收，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的打破和有益的補(bǔ)充。針對(duì)于微電子專業(yè)的特殊性和綜合性，我們?cè)诮虒W(xué)中采用多種多媒體表現(xiàn)方式，分別應(yīng)用在以下幾個(gè)方面。1.1幻燈片教學(xué)多媒體輔助教學(xué)課件通常由多頁(yè)幻燈片組成。在幻燈片中可以插入各種對(duì)象如文字、圖片、圖形、表格、藝術(shù)字和聲音等，把抽象的、難以直接用語言表達(dá)的概念和理論以直觀的、易于承受的形式表現(xiàn)出來，有效地增強(qiáng)了教學(xué)效果。微電子專業(yè)課程理論較

4、多，信息量大，直接講授學(xué)生感到比擬枯燥。使用幻燈片教學(xué)后，色彩豐富，圖形清楚，概念明晰，有助于把抽象概念形象化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)明化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。1.2動(dòng)畫演示電腦動(dòng)畫的運(yùn)用可以進(jìn)一步提升多媒體技術(shù)的作用和效果。動(dòng)畫可以將微電子專業(yè)課程中遇到的深?yuàn)W的理論問題和復(fù)雜的內(nèi)部機(jī)理，通過簡(jiǎn)單的畫面動(dòng)態(tài)地表示出來，從而使學(xué)生加快加深理解，特別有利于重點(diǎn)難點(diǎn)的掌握。另外，電腦動(dòng)畫可以逼真地再現(xiàn)微電子工藝流程的加工過程，可以模擬實(shí)際操作步驟，從而可以代替或輔助局部理論教學(xué)。1.3錄像放映微電子專業(yè)的實(shí)習(xí)單位往往是高投資、大規(guī)模、貴重設(shè)備云集的高科技公司。這些公司管理制度嚴(yán)格、專業(yè)程度高，對(duì)在校

5、學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)有著很多限制，同學(xué)們經(jīng)常只能去參觀工廠環(huán)境，遠(yuǎn)眺機(jī)器的運(yùn)作，甚至有些消費(fèi)企業(yè)不對(duì)學(xué)生開放實(shí)習(xí)。這樣，教學(xué)得不到消費(fèi)理論的支持，使得理論與理論嚴(yán)重脫節(jié)，降低了教學(xué)效果。而將企業(yè)內(nèi)部的消費(fèi)流程拍成錄像，或者購(gòu)置相關(guān)內(nèi)容的影像資料，通過多媒體放映給同學(xué)觀看，可以近間隔 地觀摩消費(fèi)流程和設(shè)備運(yùn)作、理解技術(shù)細(xì)節(jié)，對(duì)不甚明白的內(nèi)容可以反復(fù)觀看。采用這種方式進(jìn)展教學(xué)，同學(xué)們紛紛反映大開眼界，受益匪淺，不僅對(duì)課程里所學(xué)的內(nèi)容有了直觀的認(rèn)識(shí)，而且理解到產(chǎn)業(yè)的前沿開展。2.虛擬仿真技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用得益于計(jì)算機(jī)硬件的飛速進(jìn)步和軟件技術(shù)的迅猛開展，虛擬仿真技術(shù)成為當(dāng)前流行的新型教學(xué)手段。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)

6、教學(xué)手段，局限于實(shí)驗(yàn)室購(gòu)置的設(shè)備和儀器，特別是微電子專業(yè)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備價(jià)格高昂、操作復(fù)雜、容易損傷，使同學(xué)很難得到上機(jī)鍛煉的時(shí)機(jī)。而使用基于虛擬仿真技術(shù)的教學(xué)方式，過程簡(jiǎn)單靈敏，交互方式多樣，結(jié)果直觀明了，既能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能和分析、綜合才能，又能進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。虛擬仿真技術(shù)在微電子專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用主要表達(dá)在兩個(gè)方面：一是在電路設(shè)計(jì)方面，基于電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化eletrnidesignautatin，eda技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)電子線路包括集成電路與幅員的模擬仿真；二是在微電子工藝與器件方面，基于半導(dǎo)體工藝和器件的計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)tehnlgyputeraideddesign，tad實(shí)現(xiàn)對(duì)微電子制

7、造工藝和半導(dǎo)體器件構(gòu)造及工作過程的仿真與演示。使用仿真軟件所提供的強(qiáng)大功能，包括軟件所具有的可晉級(jí)性，在課堂和實(shí)驗(yàn)中通過軟件設(shè)計(jì)微電子電路、工藝和器件，在屏幕上模擬其功能，可使教學(xué)概念明晰，內(nèi)容生動(dòng)，過程可視，還可以大幅節(jié)省實(shí)驗(yàn)設(shè)備的購(gòu)置和維護(hù)費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)高效。3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用近年來網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更加普及，也更加方便，特別是校園局域網(wǎng)的建立，提供了學(xué)生隨時(shí)隨地使用各種終端進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。這也促使我們把教學(xué)平臺(tái)從教室向網(wǎng)絡(luò)拓展，必然在一定程度上改變教學(xué)的形式和根本架構(gòu)，帶來革命性的變化。互聯(lián)網(wǎng)和校園局域網(wǎng)一方面可以作為信息資源庫(kù)，為微電子專業(yè)課程教學(xué)提供教學(xué)教案、課件、習(xí)題等資源的下載和在線閱讀；另一方面也可以作為師生課外互動(dòng)的平臺(tái)，進(jìn)展答疑、作業(yè)提交、通知發(fā)布等教學(xué)活動(dòng)。這兩種方式也是目前微電子教學(xué)中最主要的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用手段。使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于師生雙方的交流，教學(xué)信息的豐富，以及多元化教學(xué)，等等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建立，極大地推動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)體系中的應(yīng)用，將會(huì)成為現(xiàn)代教育技術(shù)的主流之一。綜合運(yùn)用信息技術(shù)的各種方法和手段，結(jié)合微電子專業(yè)特點(diǎn)，更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)理論應(yīng)用，可以有效地提升教學(xué)效率和效果，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的符合社會(huì)需求的專業(yè)人才。參考文獻(xiàn)：1劉子良.發(fā)揮幻燈片在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的