1、第6頁共6頁2022年心電圖實習心得體會【一】經過近一個月的休息調整,我以一個嶄新的面貌開始了為期_個月的生產實習.對于我們這些剛剛步出校門的醫學生來說,醫院的生活是一個理論結合實踐的好機會,在醫院里,我們可以把書本上的知識靈活的運用到臨床實踐中,更好的鞏固專業技術.而且實習是我們的一個過度階段,經過這短短的實習之后,我們就將開始真正的醫務工作了,所以我很重視這次臨床實習.第一個月的實習我沒有直接接觸臨床,而是在輔助科室心電圖室.心電圖是臨床不可缺少的檢查之一,所以對于一名學習臨床的醫學生來說,扎實的心電圖基礎是不可缺少的,在這里的一個月我的收獲也非常的大.在校期間,學習心電圖時,感覺那一條條

2、的曲線是那樣的神秘,是如何都不能理解的,很佩服老師可以在那之中看出病人的疾病.而當我來到心電圖室,每天都去接觸那些神秘的線條時,也開始懂了,知道了一些簡單的心電圖診斷,經過一個多月,我見過心律失常傳導阻滯心梗等許許多多的典型圖形,同時,通過帶叫老師的幫助還可以看懂一些復雜的心電圖,對于一些簡單的心電圖我也可以作出準確的診斷.學習的時間越長,收獲的東西越多.隨著和帶教老師的接觸越多,也月來月喜歡這個科室.在剛開始的這一個月里,我也接觸了形形色色的病人,上至耄耋老者,下至黃毛小兒,有寬容樂觀的,也有悲觀暴躁的,但只要你時時以微笑相迎,刻刻為并人著想,你得到的會比付出的還多.要轉科了,不知道下一個月

3、里回有怎樣的收獲,但我相信:為者常成,行者常至.努力之后的我會更加的成熟.加油.【二】一個禮拜的心電圖實習已經結束，這是我實習的第二個科室，在這個科老師們的指導下，我可以說是獲益良多。在這個科里，我學會了以下1心電圖導聯的鏈接2心電圖機的操作3床頭心電圖的的操作和分析4解析心電圖5書寫并發送心電圖報告6心電圖波型原理7心電圖異常和相關疾病的聯系心電圖室是我當前來實習最忙的一個科室，一天忙到晚，但心里很充實，通過在這個科室的實在心內科實習完的基礎上，我們更進一步掌握心電圖分析。我們在幫助帶教完成心電圖連接等工作的同時，老師就針對病人異常情況結合圖形給我們講解各種圖形。該科室我們基本掌握的內容:依

4、據心電圖形可分心律為竇性和異位。竇性心律:心率在_次/分;P波在、avF導聯直立，avR導聯倒置，PR間期0.12-0.20s。心房纖維顫動1、P波消失，代之以大小不等的f波代替，頻率100_次/分;2、心室律極不規則，頻率100_次/分;3、QRS波群大部分正常。如寬大畸形為室性差傳。右心房肥大、aVF導聯P波高尖，電壓0.25mV，常見于肺心病，該P波又稱“肺型P波”V1導聯P波正向、電壓0.2mV。左心房肥大P時間;0.11秒、P雙峰、峰距;0.04秒常后峰前峰，PV1終末電勢超過-_毫米;秒，該類型P波常見于二尖瓣狹窄，又稱“二尖瓣P波”。房性期前收縮(房早)1、提前出現的P-QRS-

5、T波群2、房性的異位P波與竇性P波不同3、P-R間期0.12S4、包括早搏在內的兩個竇性P波間期短于竇性P-R間期的兩倍，稱為不完全代償間歇。室性期前收縮1、提前出現的寬大畸形的QRS波群，時限;0.12S，其前無P波，繼發S-T段與T波和主波方向相反。2、聯律間期恒定3、代償間期完全4、室早可以孤立或規律出現、形成二聯律(左圖上)、三聯律、成對室早5、在同一導聯內若出現不同形態的室早為多形或多源性室早。房室傳導阻滯1、P-R間期超過正常最高限度(正常P-R間期的長短與心率、年齡有關)，一般0.20秒;2、P-R間期超過正常最高限度(正常P-R間期的長短與心率、年齡有關)，一般0.20秒。型房

6、室傳導阻滯規律的竇性P-P中，突然有一長間歇與短P-P成倍數關系。房室傳導阻滯1、P-P間期相等，R-R間期相等2、P與R無固定時間關系(P-R間期不等)3、心房率快于心室率4、QRS正常，表示心室起搏點在交界區;QRS增寬變形表示起搏點在心室。心肌梗塞急性期異常Q波+損傷型ST抬高、T波可直立或逐漸倒置習。2022年心電圖實習心得體會（二）為了提高我院醫務人員對病歷書寫基本規范能力的成功率，醫教科_于_年_月_日在宿舍樓地下室、示教室給全體臨床醫生、醫技科室人員上了一堂生動有趣而實用的培訓課。本次參加培訓人員應到_人、實到88，病假_人、進修_人、培訓率_%。_縣人民醫院醫教科_年_月_日篇

7、二：劉興茂浙醫二院心肺復蘇培訓心得體會.doc赴浙醫二院參加心肺復蘇培訓心得體會受援疆指揮部及_人民醫院委派，懷著對知識的渴求，我于_年_月_日至_月_日參加了在浙醫二院舉辦的_美國心臟協會心肺復蘇指南培訓學習，這次培訓不但使自己熟知并規范了搶救流程；更重要的是增強了自己的自信心及團隊協作精神。細數這短暫的時光，我倍感珍惜。因為我知道，這次醫院選派我參加浙醫二院心肺復蘇培訓學習，除了因為醫院業務發展需要外，還包含了院部領導對我的充分信任和殷切希望，我也把這次培訓學習當做一次難能可貴的機會。通過本次培訓學習，不僅提高了我自身的業務技術水平，還使我開拓了視野，拓展了思路，讓我終身受益匪淺，同時也明

8、確感覺到了自己存在的不足。下面就我這次學習機會談談自己的一些心得體會。本次培訓學習內容主要有基礎生命支持和高級生命支持及基礎生命支持導師課程，這次培訓給我印象比較深刻的有四方面的內容；一是拓展了自己的思維，突破自己；二是學習到了最新的心肺復蘇指南及搶救流程，提高了自己搶救病人的理論水平及搶救技能；三是懂得了團隊協作及領導技能在搶救危重病人的重要性；四是在導師及組長、組員的相互配合及鼓勵下，使自己克服了團隊搶救病人時慌亂、緊張、不自信的缺點。九天的時間，這個過程讓我體會很深、感觸很深的是貴院嚴謹的教學態度及嫻熟的教學技能，使用“邊看邊練”視頻演示與參加長期的傳統講師課程學習，使用當場書面測試評估

9、，使教與學_結合，渾然一體，能使學員當場掌握所學內容。本次所學成人高級生命支持和兒童高級生命支持課程包括團隊協作和領導技能的培訓。在成人高級生命支持和兒童高級生命支持培訓中，使用具有真實功能的人體模型，有助于綜合需要的知識、技能和操作培養。復蘇課程中包括正式評估，作為評估學生是否達到學習目標以及課程有效性的方法。使用心肺復蘇提示和反饋裝置培訓施救者，體現了復蘇搶救的模擬真實性，能為實際發生的心臟驟停提高心肺復蘇的質量。口頭總結是一種以學習者為中心且不存在威脅的方法，能幫助個人施救者和團隊進行總結并改善表現。高級生命支持課程中口頭總結提高了學習效果。通過采用基于系統的方法，如快速響應系統或醫療急

10、救團隊，降低心臟驟停存活率的波動性，這些教學方式、方法更能有秩有序、能真實的體現模擬操作的真實性。本次培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這九天的培訓將對我的職業生涯產生深遠的影響。感謝援疆指揮部及醫院，感謝援疆干部姜文兵院長能給我提供這次培訓機會，使我在經過自身努力、導師鼓勵及幫助下順利通過層層考核，并最終獲得bls及acls學員證書及bls導師證書。“學而不思則罔，思而不學則殆”，本次培訓已經結束，但要想將培訓技能發揮嫻熟，需要不斷加強自身與團隊協作培訓能力。當前，在溫州援疆的大好形勢下，勤學苦練，努力鉆研，力爭上游，不斷提高疾病的救治能力。最后引用一句話：認真做事可以把事做成，用心做事才能把

11、事做好。在今后的工作中必須用心做事，努力工作，發揮團隊合作精神，鼓足干勁，在實踐中不斷加強培訓學習，將所學知識應用于臨床，積極開展醫療工作，為_人民的健康貢獻出自己的一點微薄之力量。_人民醫院內一科：劉興茂_-_篇三：心肺復蘇考核總結急診科業務學習心肺復蘇考核總結為加強對急危重癥患者的管理，提高我科醫務人員對急危重癥患者的搶救能力及搶救成功率，根據我科醫師技能培訓計劃，我科于_年_月開展了心肺復蘇技能學習及考核，現將學習考核結果總結如下：我科全體醫務人員對于學習高度重視，認真學習及訓練，最終參加考核，體現我科醫生的綜合急救處理能力，但仍存在一些問題，部分同志對于_年心肺復蘇最新指南美國心臟協會修訂未能完全掌握，如以下幾點：1、在檢查患者反應時應做到快速、準確，快遞檢查患者有無呼吸及