1、更多精品文檔更多精品文檔20172018學年度下學期八年級語文第三單元檢測試題（100分45分鐘）一、積累運用（20分）1.下7列加點字的讀音不正確的一項是（)(2分）A.豁然（hu翕忽（xi）俶爾（chu)屋舍儼然（she）B.垂髫(tido)邑人（yi）間隔（jian)蒙絡搖綴（chuo）C.篁竹(hudng)佁然（yi）窈窕（yaotiao)犬牙差互（ci）D.芼之(mao)荇菜(xing)好逑(qiu)悄愴幽邃（qiao）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.寂寥器血清冽雕欄相望B.兼葭阡陌嘆惋落英檳紛C.朔回篆章問津窈窕淑女D.寤寐關雎多髯輾轉反側3.下列句中加點詞的意義和

2、用法不相同的一項是（）（2分）有良田、美池、桑竹之屬/神情與蘇、黃不屬啟窗而觀，雕欄相望焉/可遠觀而不可褻玩焉明有奇巧人曰王叔遠/為字共三十有四尋向所志，遂迷/未果，尋病終4.下列句子中沒有通假字的一項是（）（2分）便要還家，設酒殺雞作食B.詘右臂支船，而豎其左膝C.此人一一為具言所聞D.左手倚一衡木，右手攀右趾5名篇名句默寫。（6分）（1）關關雎鳩，。窈窕淑女，。（詩經關雎）（2）海內存知己，。（王勃送杜少府之任蜀州）（3），胡為乎中露？（詩經式微）（4）,。縱我不往，子寧不嗣音？（詩經子衿）（5）氣蒸云夢澤，。（孟浩然望洞庭湖贈張丞相）（6）小石潭記中“,”兩句寫出了游魚自由自在、輕靈游動

3、的姿態。6.給下列句子排序，最合理的一項是（）（2分）中國微雕歷史源遠流長，遠在殷商時期的甲骨文中，就出現了微型雕刻。微雕是一種以微小精細見長的雕刻技法，通常在米粒大小的象牙片、竹片或數毫米的頭發絲上進行雕刻。眾所周知的王叔遠的“核舟”就是中國歷史上微雕藝術的經典之作。以后更有人在印章方柱的四邊，以極細微的文字，雕刻古人詩詞作為邊款。其作品要用放大鏡或顯微鏡方能觀看到鏤刻的內容，故被歷代稱之為“絕技”。明清以來，不少文人雅士在印章這方寸之中，用鐵筆題書作畫，寄托情趣。到了20世紀60年代，隨著先進科學儀器在微雕領域的運用，微雕藝術便成為一種別具一格的嶄新藝術。A.B.C.D.7.班上將開展“古

4、詩苑漫步”綜合性學習活動，請你完成下列任務。(4分)(1)請為本次活動設計一個開場白。（字數60左右）（2分）（2）巧對下聯。（2分）有一年冬天，蘇軾和佛印和尚踏雪賞梅，佛印見景生情，脫口而出：“雪里白梅，雪映白梅梅映雪。”下面幾個字是蘇軾的下聯。試根據對聯的有關常識，重新排列這幾個字，使它和上聯對仗工整。上聯：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下聯：上聯：雪里白梅，雪映白梅梅映雪下聯：二、古詩文閱讀（40分）（一）閱讀下列古詩，完成89題。（5分）兼葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在

5、水中坻。兼葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。&下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）這首詩寫一位戀者在深秋的清晨，在兼蒼露白的河畔，徘徊往復，神魂顛倒，焦急地尋求他思念的戀人。全詩共三章，每章都用水岸邊的秋景起興，借景抒情，把水鄉清秋的景物同詩中主人公的相思之情交融在一起，渲染氣氛。詩中虛實結合，把實際情景同想象、幻想交織在一起，加強了藝術感染力，深刻地描繪出了一個癡情者對戀人的強烈感情。兼葭這首詩，動靜結合，描摹傳神，詩中景物如兼葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是動態描寫。9這首詩歌的語言很有特色，請任選一個角度進行賞析。（3分）

6、（二）閱讀下列兩則文言文，完成1013題。（13分）【甲】見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”（節選自陶淵明桃花源記）【乙】民貧，則奸邪生。貧生于不足，不足生于不農，不農則不地著，不地著則離鄉輕家，民如鳥獸。雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之于衣不待輕暖饑之于食不待甘旨；饑寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則饑，終歲不制衣則寒。夫腹饑不得食，膚寒不

7、得衣，雖慈母不能保其子，君安能以有其民哉？（節選自西漢晁錯論貴粟疏）【注釋】地著：即土著，指定居在一起。解釋下列句中加點的詞。（3分）具答之具：_（2）無論魏晉無論：_（3）君安能以有其民哉安：11.用“/”給下面的句子斷句。（標四處）（2分）夫寒之于衣不待輕暖饑之于食不待甘旨12將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2）雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。13.【甲】【乙】兩文中都寫到百姓離家逃難，各自的原因是什么？（用原文回答）結合兩文簡要說說怎樣才能讓百姓安居樂業。（4分）（三）閱讀下列文章，完成1417題。（12分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水

8、聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節選自柳宗元小石潭記）【乙】士生于世，使其中不自得，將何往而非病？使其中坦然，不以物傷性，將何適而非快？今張君不以謫為患，竊會計之余功，而自放山水之間，此其中宜有以過人者。將蓬戶甕牖，無所不快；而況乎濯長江之清流，揖西山

9、之白云，窮耳目之勝以自適也哉！不然，連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月，此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者，烏睹其為快也哉！（節選自蘇轍黃州快哉亭記）【注釋】以物傷性：因外界事物而傷害自己的本性。蓬戶甕牖：用蓬草做門，用破瓦罐做窗。騷人思士：指心中有憂思的人。烏睹其為快也哉：哪里看得出這些是暢快的呢！此文為元豐六年蘇轍去黃州探望蘇軾及張夢得時所作，當時蘇轍亦遭貶官。解釋下列句中加點的詞。（2分）水尤清冽尤：（2）窮耳目之勝.以自適也哉勝：用“/”給下面的句子斷句。（標四處）（2分）不然連山絕壑長林古木振之以清風照之以明月16將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）俶爾遠逝，往來翕忽，

10、似與游者相樂。（2）此皆騷人思士之所以悲傷憔悴而不能勝者。17.【甲】【乙】兩文的作者都在政治上有些失意，但【甲】【乙】兩文中的人物在心態上卻完全不同，請具體分析。（4分）（四）閱讀下列文章，完成1820題。（10分）【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。（選自核舟記）【乙】季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山

11、坳插一城，雉歷歷可數。城巔具層樓，樓門洞敞。核側出浮屠七級，距灘半黍。近灘維一小舟，篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寐然。舟尾一小童，擁爐噓么，蓋供客茗飲也。艤舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉，叩鐘者貌爽爽自得：睡足徐興乃爾。山頂月晦半規，雜疏星數點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。（選自宋起鳳核工記）【注釋】雉：城墻垛子。屠：塔。艤舟：攏船靠岸。18.解釋下列句中加點的詞。（2分）（1）舟首尾長約八分有奇奇：有客憑幾假寐寐：19將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）罔不因勢象形，各具情態。（2）山頂月晦半規，雜疏星數點。20請結合【甲】文的內容，說說【乙】文開頭

12、為什么要交代“長五分許，橫廣四分”這一纟田節。（4分）三、作文（50分）21關注社會，你會發現許多美麗的事情和事物：參加公益活動，你會發現人心是如此美麗；觀看中央電視臺中國詩詞大會，你會發現詩詞是如此美麗；“一方有難,八方支援”，從一雙雙伸出的援助之手中，你會發現人性是如此美麗請以“美麗”為話題，自擬題目，寫一篇文章。600字（寫成詩歌不少于要求：題目自擬；有真情實感；文體不限600字（寫成詩歌不少于30行）：文章中不要出現真實的地名、校名和人名。八下語文第三單元測試答案一、積累運用（20分）B（解析：B項中“綴”應讀“zhu1”。）D（解析：A項“血”應為“皿”；B項“檳”應為“繽”；C項“

13、朔回”應為“溯洄”。）3B（解析：A項“屬”分別為“類”/“同”；B項“焉”均為語氣助詞；C項“有”分別為“存在”/“用在整數與零數之間，相當于又”；D項“尋”分別為“尋找”/“隨即，不久”。）C（解析：A項“要”同“邀”；B項“詘”同“屈”；D項“衡”同“橫”。）（6分）（1）在河之洲。君子好逑。（2）,天涯若比鄰。（3）微君之故青青子衿，悠悠我心。（5）波撼岳陽城。）（6）俶爾遠逝，往來翕忽D（5分）（1）（3分）【示例】中國是一個詩的國度，詩的歷史源遠流長，名家輩出，名篇佳作TOC o 1-5 h z浩如煙海，在中華文明中蔚為大觀。今天，讓我們漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧！

14、（3分，要求語言流暢、優美，富有鼓動性）（2）（2分）下聯：風中綠竹，風翻綠竹竹翻風二、古詩文閱讀（40分）（一）（5分）D（2分）【示例】這首詩運用重章疊句的形式反復詠唱（1分），表達了主人公心中纏綿無盡的情感，（1分）委婉動人（1分）。（二）13分（3分）（1）具：詳細（2）無論：不要說，更不必說（3）安：怎么（2分）夫/寒之于衣/不待輕暖/饑之于食/不待甘旨（4分）（1）這個漁人一一向（桃花源中人）詳細地說出，（桃花源中人）都感嘆不已。（2）即使有很高的城墻，很深的護城河，嚴厲的法令，殘酷的刑罰，還是不能制止百姓做邪惡的事。（4分）【甲】文是“自云先世避秦時亂”，【乙】文是“不農則不地著

15、，不地著則離鄉輕家”（2分）。要讓百姓安居樂業就要社會安定，抓好農業生產，把人們的衣食問題解決好（2分）。附【乙】文參考譯文：百姓生活貧困了，就會去做邪惡的事。貧困是由于不富足，不富足是由于不從事農業勞動，不從事農業勞動就不能在一個地方定居下來，不能定居就會離開鄉土，輕視家園，（百姓就會）像鳥獸一樣四處奔散。即使有很高的城墻、很深的護城河、嚴厲的法令、殘酷的刑罰，還是不能制止百姓做邪惡的事。受凍的人對衣服，不要求輕暖；挨餓的人對于食物，不要求香甜可口；饑寒到了身上，就顧不上廉恥了。人之常情是：一天不吃兩頓飯就要挨餓，整年不做衣服穿就會受凍。那么，肚子餓了沒飯吃，身上冷了無衣穿，即使是慈母也不能

16、留住她的兒子，國君又怎能保有他的百姓呢？（三）12.（2分）尤：格外（2）勝：美景不然/連山絕壑/長林古木/振之以清風/照之以明月（4分）（1）忽然間向遠處游去，來來往往輕快敏捷，好像是和游玩的人相互逗樂。（2）這些都是使傷感失意的文人士、大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色。【甲】文中的被貶者看見“四面竹樹環合”的景色，感到心情凄涼、憂傷孤獨;【乙】文中的被貶者寄情山水、坦然從容、曠達超然。（每點2分）附【乙】文參考譯文：讀書人生活在世上，如果他的內心不能自得其樂，那么，他到什么地方去會不憂愁呢？如果他的心性坦然豁達，不因為外界的事物而傷害自己的品性，那么，他到什么地方去會不整天愉快呢？現在，張

17、君不把貶官當作憂患，在處理公務的閑暇之際，便寄情于山水之中，這其中應有過人的地方。即使是用蓬草編門，以破瓦罐做窗，都沒有覺得不快樂，更何況在清澈的長江中洗滌，面對著西山的白云，盡享耳目的美景來自求安適！如果不是這樣，連綿的峰巒，深陡的溝壑，遼闊的森林，參天的古木，清風拂搖，明月高照，這些都是使傷感失意的文人、士大夫感到悲傷憔悴而不能忍受的景色，哪里看得岀這些是暢快的呢！（四）（10分）（2分）（1）奇：零數、余數（2）寐：睡（4分）（1）全都是就著（材料原來的）樣子刻成（各種事物的）形象，各有各的神情姿態。（2）山頂月亮昏暗，呈半圓形，夾雜著幾點稀疏的星星。（4分）【甲】文中王叔遠以“桃核”雕刻出“大蘇泛赤壁”，人物栩栩如生，各具情態（1分），充分體現了雕刻者高超的雕刻技藝（1分）。【乙】文具體交代桃墜的大小，與下文寫雕刻的人、物、景之美之多形成鮮明對比（1分）,突出了雕刻者精湛的技藝,顯示了桃墜工藝品的精巧（1分）。附【乙】文參考譯文：我的四弟得到了一枚用桃核雕刻而成的墜子，全長大約是五分上下，寬有四分。桃核上面雕刻著山。山的低洼處有一