1、第4頁共4頁2022年教育科學研究培訓心得體會_月_日上午，_省教育科學研究院研究院彭鋼教授，給我們帶來了題為的理解與尊重否定性教育事件的分析與啟示專題講座。可以說給我們打開了教育思維的另一扇門，這扇門是我們經常觸摸，卻一直無法勇敢去推開的。首先，_“從自己跑來做講座，差點遲到，闖了幾個紅燈”親切的引入，引出今_題，否定性教育事件。他先提出教育理解這一名詞：教育理解是一種包括時間體驗和價值選擇在內的教育基本認識和判斷，在相當程度上影響和左右著我們的教育“視覺”、感受和行為。他說有什么樣的理解就有什么樣的教育，學會理解就是學會教育，智慧的理解才有智慧的教育。說實話，剛開始有點晦澀難懂，感覺這是理

2、論的，實操性不強。但他緊接著一句話，人很多時候是視而不見的，人的眼睛是具有高度選擇性的，讓人豁然開朗，可不就是嘛，我們教師平時看到的都是自己想看到的，或者強加到學生身上想從學生身上看到的。隨后通過_的解析，逐漸讓我們清晰，良好教育理解是如何造出嶄新的、人性化的、豐富多彩的教育實踐。并通過生動的三個例子解讀了，教育理解的重要性。三個案例。三毛、蘇秀、姚子涵的案例，不同時空的人三個人，不同的命運的三個人，卻有著相同的受災原因，是教育的不理解。理解有千萬種方式，不理解只有一種。教師的權威、嚴格、權力、責任，教師的自我、父母的自私，是一切災難的孕災環境，而不理解孩子致災因子，最終導致各樣的災情。教師是

3、什么。是偵探。是警察。還是獵狗。學生是什么。是_。是犯人。是獵物。都不是，教師是教育者，學生是未成年人，是性格、人格不成熟的兒童，教育者將自己擺在什么樣的位置，孩子就將是什么樣的對立位置，這正如愛情和婚姻中常說的：把妻子當公主，你就是王子；把妻子當奴婢，你就是仆人，把老婆當皇后，你就是皇帝；把老婆當保姆，你就是保安，你對待妻子的方式，也會成為妻子對待你的方式。在婚姻里，愛情必須是基礎，而且永遠得是基礎。那么教育者和學生其實就是這樣的關系，因此想要在教與學里成功，理解必須是基礎，而且是永遠的基礎。當_講述一位班主任從不批評學生不會系鞋帶、從不批評學生啃手指，繼而成為學生最感激教師事件時，我已熱淚

4、盈眶，現實生活中這樣真實的案例就發生在我們的教學生活中，初中生不能自理的、身心有殘疾的，反思我們是怎么做的，是否做到了這么用心。我們也曾一度尋找解決的方法，今天聽了教授的簡單的故事介紹，感覺豁然開朗，忽然知道有些事情該如何曲徑通幽，曲先救國了。面對_周歲未成年的兒童、青年，我們應該多些理解和尊重，不要把師生關系想成對立面，兒童值得尊重兒童需要尊重兒童必須尊重，這幾個詞_講的擲地有聲，其實套用剛才的理解理論，做到了這些，何嘗不是在說教師值得尊重教師需要尊重教師必須尊重，而這些尊重哪里來，是我們先做到了對學生的尊重，這樣我們的師生關系會更加和諧，教育教學也會更幸福。做智慧型老師，要學會理解學生，才

5、能教育出幸福的學生。當前，無論是家長還是學校都在追逐分數，都認為只要將時間擠一擠，學生苦一苦，成績就會提高一些。可是，孩子畢竟還是孩子，他們真的能夠承受重壓嗎。多理解學生，多從學生的角度想一想，多從學生的需要想一想。多給學生他們所需要的，也許教育就不會那么困難了。再次重申教師不是偵探，學生不是_。教師用不著洞若觀火，明察秋毫，在相當多的時候需要大智若愚，需要聰明地裝糊涂；再次重申教師不是警察，學生不是犯人。教師用不著使用警察的方式，教師既沒有這樣的權力授權，更不能把自己降低到這樣的位置。教師更不是一條盯著學生錯誤和問題不放的窮兇極惡的獵狗。作為教師，我們要以專業的知識，博大的胸懷，引導學生去探

6、索、去發現，去創造。2022年教育科學研究培訓心得體會（二）莊浪縣南坪中學吳涇明上周末，我參加了為期一天半的全縣教育科研能力培訓，聆聽了_娟老師的教師如何開展課題研究、曹寧之老師的校本教研和馮衛東老師的高效課堂三、六、九和做我們自己的教科研的精彩講座。聽后感觸頗多，受益匪淺，使我充分認識到教育科研的真正價值，認識到教師開展教育科研對自身成長和發展的重要作用，認識到教師開展教育科研絕不是空話，它必須牢牢地植根于教育教學實踐之中，從教育中的問題入手，運用理論指導實踐，達到提高教育教學水平的目的。下面，我想從三個方面談談我的感受。一、通過培訓，使我理解了教育科研方法與選題，即理解了中學教科研。懂得了

7、對中學教科研進行合理的定位，是做好選題的一個非常關鍵的問題。也懂得了中學教科研主要是指：由中學教師開展的有目的、有計劃、有步驟的教育教學研究活動。這個中學教科研是指教師立足職場，在反思和實踐的基礎上，研究解決教育教學問題，改進教育教學行為，提高教育教學效能，從而促進學生的身心發展，實現教師專業發展的這樣一種活動。教育無小事，一個細節可能會影響一個孩子的一生，學生是具有極大可塑性的個體。二、通過聆聽馮衛東老師的高效課堂三、六、九，1認識到什么是英語教學的高效課堂，也認識到只有從_教學活動入手，大量的進行語言實踐，才能有效的培養學生運用英語知識的能力。也認識到自己在教學中的不足和努力發展的方向，力爭在今后的教育教學中形成自己的教學特點，使課堂教學效果更上一層樓。三、也認識到就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是自然平等的。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有_力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學