1、升旗演講稿 方法提高效率同學(xué)們：隨著新學(xué)期的開始，學(xué)歷的年輪在增長，知識(shí)的天地在拓展，面對(duì)新的目標(biāo)、新的任務(wù)，大家信心滿滿，斗志昂揚(yáng)，想打一場大勝仗,這一點(diǎn)很好，也很重要，但是，我要告訴大家，沒有高效的學(xué)習(xí)方法，信心和斗志是沒有用的，也是不能持久的。如何有效學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)是我們首先要解決的問題，每個(gè)人都要明確一點(diǎn)：不僅要想學(xué)，而且要會(huì)學(xué)。不僅要有信心、雄心，還要有智慧，講效率。古人說 “書讀百遍，其義自見”，從孰能生巧的角度看是有道理的，但從效率的角度就不是那么回事了。如果你只是被動(dòng)讀書，即使你讀一千遍一萬遍，也無法領(lǐng)悟書中的精髓，何況是一百遍？只有用心、用腦子去讀、去思考，你讀一遍，才會(huì)有一

2、遍的收獲。所以，簡單的量的重復(fù)不會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的飛躍。同樣，簡單地被動(dòng)學(xué)習(xí)、重復(fù)練習(xí)，也不會(huì)有利于成績的提高。不少同學(xué)起早帶晚，不是看書就是做題，進(jìn)步就是不大，為什么？主要原因就是不講效率，習(xí)慣于簡單重復(fù)。重復(fù)我們已讀過的許多遍的單詞。重復(fù)我們已看過的許多遍的公式。重復(fù)我們已做過的許多遍的題目。可是我們依然記不住單詞，依然不會(huì)運(yùn)用公式，依然做不出題目。因?yàn)槲覀冎皇菣C(jī)械重復(fù)。在重復(fù)中麻木，在重復(fù)中遲鈍了我們的思想、我們的智慧。同學(xué)們，愛因斯坦的成功，并不是因?yàn)樗谧鲂“宓实臅r(shí)候，比人家多做了兩只，而是因?yàn)樗龅拿恳恢话宓识加歇?dú)特的思考，都在尋找更恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ砻嫔鲜嵌嘧隽藘芍话宓剩瑢?shí)質(zhì)上是比人家多了兩

3、次思考,多開動(dòng)了腦筋。物理學(xué)家盧瑟福37歲獲得諾貝爾獎(jiǎng)，還先后培養(yǎng)了12個(gè)學(xué)生、助手獲得諾貝爾獎(jiǎng)。一天深夜，他偶然發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：“在做實(shí)驗(yàn)。”“下午呢？”“ 做實(shí)驗(yàn)。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)追問：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)”。盧瑟福大為光火：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考呢？”這個(gè)故事對(duì)我們大家都應(yīng)該有所啟發(fā)，學(xué)習(xí)大致也是這樣，大家都埋頭苦干，或聽課，或看書，或完成老師布置的作業(yè)，就是忘記了自己的思考，忘記了自己的有效理解、高效記憶，更要命的是大家并不認(rèn)為自己沒有思考，或者認(rèn)為那么多的課要上，那么多的練習(xí)要完成，我哪有時(shí)間思考

4、。這就走進(jìn)了一個(gè)死胡同，一片沼澤地，明明砍柴的刀已經(jīng)很鈍了，不好使了，但因?yàn)橛心敲炊嗟目巢袢蝿?wù)要完成，怎么也不肯停下手來磨磨砍柴的刀，結(jié)果是越砍越慢，越砍越?jīng)]有希望。大作家茅盾說過：“讀死書是沒有用的，要知道用眼睛去觀察，用腦子去思考。”這是告訴我們，學(xué)習(xí)不能滿足于簡單的上課、做題，要養(yǎng)成邊聽邊思考，邊練邊思考的習(xí)慣。大哲學(xué)家叔本華說得更夸張，要想讓一個(gè)人變傻最好的辦法就是叫他不停地讀書。他說：“如果一個(gè)人幾乎整天大量閱讀，空閑的時(shí)候也只作不動(dòng)腦筋的消遣，長此以往就會(huì)逐漸失去自己獨(dú)立思考的能力，就像一個(gè)總是騎在馬背上的人，最終就會(huì)失去走路的能力一樣。”我們的一些同學(xué)要防止書越讀越笨，練習(xí)越做越

5、愚，結(jié)果越來越賴得動(dòng)腦筋，最后是腦袋生銹了，腦筋轉(zhuǎn)不起來了，不利索了。所以讀書、學(xué)習(xí)要有效率意識(shí)，要講究方法。懸梁刺股，死楸蠻干，心氣浮躁，零打碎敲，都是不講效率的。要知道，學(xué)習(xí)的方法決定了你的學(xué)習(xí)成績，方法不同，效率大不一樣。伐木工人用斧頭一上午只能砍一棵大樹，但用電鋸十分鐘就完事，工具太重要了。說到這里，同學(xué)們會(huì)問：老師，什么方法是有效的，高效的呢？同學(xué)們，這是要因人而異的，是需要自己摸索、選擇的。提高效率的核心問題是開動(dòng)腦筋想，尋找方法記，靈活多變地用。目標(biāo)是學(xué)得會(huì)，記得住，用得起來。如果硬要提供一個(gè)簡單的、普適的方法的話，我想概括這樣一個(gè)等式：效率=基礎(chǔ)+問題+及時(shí)總結(jié)講究效率首先要重

6、視基礎(chǔ)，把握重點(diǎn)。任何學(xué)習(xí)都必須從基礎(chǔ)知識(shí)、核心概念、例題抓起，寧可少一點(diǎn)，但要學(xué)得實(shí)一點(diǎn)，記得牢一點(diǎn)。知識(shí)是沒有邊際的，練習(xí)也是做不完的，只有抓住核心的有再生價(jià)值的知識(shí)、概念、原理進(jìn)行深入理解、反復(fù)記憶，才能以簡馭繁，融會(huì)貫通，才會(huì)越學(xué)越有勁，天天跟在別人后面呆做題目，在題海里辨不清方向，抓不住木板，這是學(xué)習(xí)的最大悲哀。講究效率還要善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。帶著問題學(xué)習(xí)才是高效的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。上課前要認(rèn)真預(yù)習(xí)，把不懂的問題記下來，上課時(shí)聽講就有了針對(duì)性。如果老師沒有能解決你的問題，課堂上可以及時(shí)提問，課后也可以個(gè)別請(qǐng)教老師、同學(xué)。做題目既是解決問題，也是發(fā)現(xiàn)問題，有了問題就要認(rèn)真思考分析，尋找恰當(dāng)?shù)穆窂剑f到底學(xué)習(xí)的過程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題的過程。講究效率也要及時(shí)復(fù)習(xí)，梳理總結(jié)。復(fù)習(xí)總結(jié)雖然要花時(shí)間，形式上也像是重復(fù)，但及時(shí)復(fù)習(xí)，歸納總結(jié)，可以強(qiáng)化理解，減少遺忘，是一個(gè)事半功倍的工程，是一種二五一十大于三三得九的智慧。特別要梳理綱目，整體消化，便于綜合理解。總結(jié)不是簡單翻著書抄一遍，應(yīng)該是合上書本，收起練習(xí)，憑著自己的記憶，理解，整理完了后再對(duì)照課本，看看有沒有遺漏的東西，有沒有訛錯(cuò)的地方。這樣的總結(jié)才是高效的總結(jié)。同學(xué)們：成績的好與差跟智商關(guān)系不大，跟方法關(guān)系重大。大家想一想，烏鴉是怎么喝