1、分式的混合運算教材分析掌握約分和通分，理解通分的意義，理解最簡公分母的意義；掌握分式的通分法則，能熟練掌握通分運算。在這個基礎上利用法則正確進行分式的加減運算；掌握運算順序，進行分式的四則混合運算.學生系統了解本章的知識體系及知識內容的同時，使學生在掌握通分、約分的基礎上進一步掌握分式的四則運算及它們之間的內在聯系，在熟練掌握分式四則運算。培養學生對知識綜合掌握、綜合運用的能力，提高學生的運算能力，培養學生樂于探究、合作學習的習慣，培養學生努力尋找解決問題的進取。學情分析學生在約分和通分的基礎上利用法則正確進行分式的加減運算，掌握運算順序，進行分式的四則混合運算針對學生的現狀和教學內容的特點，

2、調整改進教學方法，減少教學內容，使學生能夠由簡入深，逐步掌握學習技巧，增強學習興趣。適應素質教育的要求，培養探究式的學習方法，做典型習題，教會學生方法，循序漸進，打好基礎培養學生對知識綜合掌握、綜合運用的能力，提高學生的運算能力，培養學生樂于探究、合作學習的習慣。教學目標一、知識目標：利用法則正確進行分式的加減運算；掌握運算順序，進行分式的四則混合運算.理解通分的意義，理解最簡公分母的意義；掌握分式的通分法則，能熟練掌握通分運算。二、能力目標: 在學生掌握基本概念、基本方法的基本上將知識融會貫通，通過反思、反饋、的方法進一步提高運算能力。培養學生的分析和歸納能力。三、情感與態度：培養學生對知識

3、綜合掌握、綜合運用的能力，提高學生的運算能力，培養學生樂于探究、合作學習的習慣，培養學生努力尋找解決問題的進取。進一步發展符號感，通過類比分數研究分式的教學，引導學生運用類比轉化的思想方法研究解決問題重點熟練而準確地掌握分式四則混合運算。難點掌握運算順序，熟練進行分式的四則混合運算.課 前 準 備充分掌握法則和運算順序，為學好分式的混合運算做好課前準備。教 學 流 程分課時環 節與時間教 師 活 動學 生 活 動設計意圖資源準備評價反思第一課時一、復習提問5分二、例題講解：15分三、練習16分四、小結2五、布置作業2分六、預習2分提問：1分式混合運算的順序.2注意問題解： =多媒體展示習題1已知：xyz=3y=2z，求的值。2已知：=3，求的值。通過本節課的學習，你學到了哪些知識和方法?合運算注意問題有哪些?你還有什么疑問沒有解決?完成練習冊學生分成小組，選派代表回答問題多媒體展示習題鍛煉培養學生創新能力引導學生總結熟練掌握分式的混合運算，知道運算后的結果分子、分母要進行約分注意最后的結果要是最簡分式或整式.分式的加、減、乘、除混合運算注意按分式的運算順序法則進行計算，但恰當地使用運算律會使運算簡便。注意分子、分母可進行因式分解的式子，以備約分或通分時備用，可避免運算煩瑣。