1、2023年中考語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練-考點(diǎn)14現(xiàn)代文閱讀（非連續(xù)性文本）一、現(xiàn)代文閱讀1.（2022 遼寧遼寧中考真題）閱讀下面選文，完成下面小題。【材料一】冬奧賽場(chǎng)上，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，比賽中谷愛(ài)凌嘴巴里好像咬著什么“東西”。比賽結(jié)束后，她胸前則多了 個(gè)如牙齒一般的“小物件:這到底是干啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？其實(shí)，谷愛(ài)凌嘴里，是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的“小神器”。在很多運(yùn)動(dòng)中，我們都會(huì)看到運(yùn)動(dòng)員嘴里含有 牙套，在NBA賽場(chǎng)上很常見，尤其是拳擊運(yùn)動(dòng)就更需要了。它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種 抗沖擊力的彈性軟墊，有人形象地稱之為守護(hù)牙齒的“金鐘罩”。谷愛(ài)凌參加的自由式滑雪大跳臺(tái)比賽，從50米的高度落下，

2、一瞬間沖擊力很大。如果沒(méi)戴保護(hù)性牙 套，在巨大沖擊下，上下兩排牙齒會(huì)發(fā)生劇烈撞擊，就會(huì)出現(xiàn)牙齒損傷，沖擊也可能通過(guò)頜骨傳遞到大 腦。造成腦震蕩。據(jù)悉，定制式防護(hù)牙套是唯二經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具。常 用于滑雪、拳擊等難度系數(shù)高，又不太需要說(shuō)話交流的運(yùn)動(dòng)上。【材料二】在參與冰雪運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)健兒或冰雪愛(ài)好者難免遭受外傷，尤其是牙齒和口腔外傷。牙外傷按照解 剖結(jié)構(gòu)不同，可分為冠折、冠根折、根折、牙齒脫位性損傷、牙撕脫性損傷、牙槽骨骨折等類別。這些風(fēng)險(xiǎn)大多來(lái)源于劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的面部可能受到外力沖擊，或者運(yùn)動(dòng)員自身的上頜 牙齒與下頜牙齒之間發(fā)生劇烈撞擊。這些瞬間

3、的沖擊力，都容易造成牙齒折斷與脫位，或頜面部軟硬組 織損傷。曾效力于NBA某隊(duì)的卡爾蘭德里，就因在比賽中挨了其他隊(duì)員一肘而掉了門牙。有數(shù)據(jù)表明，牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占15.4%, 2040歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的 50% o除了專業(yè)運(yùn)動(dòng)選手，很多市民也需要為自己準(zhǔn)備一套運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器嗎？其實(shí)如果沒(méi)有參與沖撞、翻騰 等高難度激烈運(yùn)動(dòng)，不需佩戴運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器。如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保 護(hù)作用。【材料三】我們打開手機(jī)網(wǎng)上商城，輸入“運(yùn)動(dòng)牙齒保護(hù)器”，發(fā)現(xiàn)有不少商家正在售賣，其中款式、顏色、形 狀均有不同，價(jià)格也比較低廉。不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多

4、數(shù)為“預(yù)成型”。預(yù)成型護(hù)齒是指已經(jīng)制作成 型，需要根據(jù)牙弓大小型號(hào)進(jìn)行挑選，相對(duì)來(lái)說(shuō)，在口腔內(nèi)的匹配性沒(méi)那么好，所以保護(hù)性一般，適合 短期用。除此之外，還有熱成型和定制型。熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù) 齒。定制型護(hù)齒需要先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來(lái)制作。據(jù) 悉，定制型牙齒保護(hù)器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。定 制的護(hù)齒與自身口腔最吻合，所以性能也是這三種里面最佳的。(選文有刪減)(1)【材料一】中第一段作用是什么？(2)【材料一】中加點(diǎn)詞語(yǔ)“唯一”是如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的？(3)【材料二】中畫

5、線句子運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？(4)概括【材料三】中二、三段主要的說(shuō)明內(nèi)容。(5)選出下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)()A.材料一畫線句子運(yùn)用比喻修辭方法，生動(dòng)形象說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器設(shè)計(jì)合理、功能強(qiáng)大。B.材料二舉NBA卡爾蘭德里比賽掉落門牙例子，是為了說(shuō)明劇烈運(yùn)動(dòng)易造成牙外傷。 C.激烈的足球比賽中，一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，起到保護(hù)作用，因?yàn)樵撨\(yùn)動(dòng)難度系數(shù)高。 D.少年兒童選用牙齒保護(hù)器，既要考慮匹配性，又要考慮安全性，最好到牙科門診定做。 2.(2022 遼寧營(yíng)口 中考真題)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：戲曲是中華文化的瑰寶，種類繁多、各富特色，不僅承載著中華文化精神，更體現(xiàn)著中國(guó)人的

6、審美 追求。近年來(lái)，越來(lái)越多的創(chuàng)新實(shí)踐賦予戲曲更立體、更多樣的呈現(xiàn)方式，滿足觀眾多層次、多樣化的 需求。跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一。把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互 融合，帶來(lái)了全新的觀感體驗(yàn)，也激發(fā)了更多群體的情感共鳴。比如，今年某視頻網(wǎng)站播放的上元千 燈會(huì)將戲曲與流行元素結(jié)合，以燈塑景、以戲傳情，呈現(xiàn)了一場(chǎng)戲曲盛宴，頗受年輕人喜愛(ài)。“戲曲+ 電影” “戲曲+歌曲” “戲曲+動(dòng)畫”等形式豐富了戲曲的藝術(shù)表達(dá)，呼應(yīng)時(shí)代審美，讓戲曲以更親切、 更接地氣的方式觸達(dá)更多人群。戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了更多人的喜愛(ài)，展現(xiàn)著傳統(tǒng)藝 術(shù)的時(shí)代新義。材料二：古代典籍如同文

7、明的“時(shí)光匣”，是中華文化傳承千年的鮮活見證，也深深潤(rùn)養(yǎng)著文化自信。古籍是 不可再生的珍貴文獻(xiàn)，是中華文明的偉大結(jié)晶，時(shí)代越是發(fā)展，我們?cè)揭诠偶型诰驅(qū)毑兀S富全社 會(huì)歷史文化滋養(yǎng)。加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用，邁出“數(shù)字新步伐”很重要。一方面，數(shù)字技術(shù)讓脆弱的不可再生文物永 駐“云端”：另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實(shí)踐提供長(zhǎng)久助力。從文本與影像數(shù)據(jù)庫(kù)，到可視化 “圖譜”，“一鍵”便能完成海量古籍資料的提取與整合，研究者可將更多精力投入后續(xù)數(shù)據(jù)分析中。借 助數(shù)字化手段，古籍“搶救性保護(hù)”才更高效。材料三：北京冬奧會(huì)籌辦從一開始就打上了鮮明的中國(guó)印記，體現(xiàn)著獨(dú)特的中國(guó)氣派。開幕當(dāng)天恰逢中國(guó)農(nóng) 歷

8、二十四節(jié)氣的“立春”，時(shí)間的巧合象征著中國(guó)與奧林匹克的冰雪奇緣。開幕式倒計(jì)時(shí)表演在中國(guó)傳統(tǒng) 歷法的時(shí)光輪轉(zhuǎn)中開篇，從第秒鐘起就有中國(guó)文化的底蘊(yùn)；國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心外形酷似象征吉祥的擺件 “如意”；北京冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”以漢字“冬”為靈感來(lái)源：火種燈的創(chuàng)意源于西漢長(zhǎng)信宮燈中 國(guó)風(fēng)”貫穿始終，“中國(guó)味”融入細(xì)節(jié)，“中國(guó)情”感動(dòng)人心，既讓中國(guó)傳統(tǒng)文化實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代表達(dá)，更用 中國(guó)元素刷新了奧林匹克的審美，中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，向全世界 展現(xiàn)著中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。（三則材料均選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）閱讀上述三則材料，選出對(duì)原文內(nèi)容理解F砸的一項(xiàng)（）A.跨界融合成為戲曲不斷出

9、新的有效手段，把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化的藝術(shù)形式相互融合， 帶來(lái)了全新的觀感體驗(yàn)。B.戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了所有人的喜愛(ài)，展現(xiàn)著傳統(tǒng)藝術(shù)的時(shí)代新義。C.只要借助數(shù)字化手段，古籍“搶救性保護(hù)”就會(huì)更高效。D.北京冬奧會(huì)，“中國(guó)風(fēng)”貫穿始終，“中國(guó)味”融入細(xì)節(jié)，“中國(guó)情”感動(dòng)人心，用中國(guó)元素刷新了奧 林匹克的審美。（2）根據(jù)上述三則材料，概括中國(guó)傳統(tǒng)文化煥發(fā)生機(jī)的幾種方式。3. （2022 江蘇徐州中考真題）閱讀下列材料，完成下面小題。材料一森林為什么是“水庫(kù)”？朱清科農(nóng)諺說(shuō)：“山上多栽樹，等于修水庫(kù)，雨多它能吞，雨少它能吐。”可見，森林的涵養(yǎng)水源功能很 早就被人們重視和利用

10、了。實(shí)際上，森林的這一功能不僅指攔蓄降水或調(diào)節(jié)徑流的能力，還體現(xiàn)在森林 各結(jié)構(gòu)層次在各水文過(guò)程中的作用，包括產(chǎn)水、凈水、攔洪、補(bǔ)枯等各方面的具體效應(yīng)之中。因此，森 林是另一種意義上的“水庫(kù)”。森林以其林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層等通過(guò)攔截、吸收、蓄積降水，從而改 變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能。研究表明，我國(guó)熱帶、亞熱帶、溫帶和寒溫帶4 種氣候帶54種森林綜合涵養(yǎng)降水能力值在41166毫米，華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以 下，華南、東南、西南等地一般在100毫米以上。那么，這座森林“水庫(kù)”自上而下是怎么調(diào)蓄水源的呢？首先，林冠層就像一把大傘，對(duì)垂直降

11、雨再分配。一部分降水被林冠截留，直接蒸發(fā)到大氣中，一部分順著枝葉、樹干流到林地，形成樹干徑 流。我國(guó)主要森林生態(tài)系統(tǒng)的林冠截留率平均值為11%34%。接著，林下灌木與草本也能截留降水，截留量與其覆蓋度成正比。樹葉等森林枯落物也為攔截雨 水作出貢獻(xiàn)，增加林地土壤入滲能力。最后，“主角”林地土壤登場(chǎng)，它是森林涵養(yǎng)水源的主體。多孔疏松、透水性強(qiáng)，林地土壤不僅能 蓄持雨水，還可以削減洪峰流量，推遲洪峰到來(lái)時(shí)間，增加枯水期流量，推遲枯水期到來(lái)時(shí)間，增加水 資源的利用效率。森林是“水庫(kù)”，作用也很大。森林的蒸騰和林地土壤蒸發(fā)總量大于無(wú)林地土壤蒸發(fā)量，增加蒸發(fā) 量參與水分小循環(huán)，形成降水。森林植被的增加還影

12、響到各種降水形態(tài)，比如霜、露、霧及霧淞等水平 降水，雨、雪等垂直降水。人們常說(shuō)，“青山常在，綠水長(zhǎng)流”。事實(shí)證明，樹總是同水聯(lián)系在一起。森林是不少水系的發(fā)源 地，塞罕壩的森林每年為灤河、遼河下游地區(qū)涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)達(dá)1.37億立方米。國(guó)內(nèi)外大量研究表 明，增加森林植被不僅是治理水土流失、助力防風(fēng)固沙的有效舉措，更是涵養(yǎng)水源、調(diào)蓄洪水、解決我國(guó)水資源問(wèn)題的重要途徑。(選自人民日?qǐng)?bào)(選自人民日?qǐng)?bào)2022年4月19日，略有改動(dòng))材料二森林涵養(yǎng)水源功能各結(jié)構(gòu)層次圖 材料三ra )2021 年我國(guó)完成造林種草666.67萬(wàn)公頃完成造林360萬(wàn)公頃種草改良草原306.67萬(wàn)公頃治理沙化、石漠化土地144

13、萬(wàn)公頃144萬(wàn)公頃2021年中國(guó)國(guó)土綠化狀況公報(bào)(1)根據(jù)材料一的說(shuō)明內(nèi)容，材料二中的A、B處分別是 和.(2)材料一圍繞“森林是水庫(kù)從哪兩個(gè)方面進(jìn)行具體說(shuō)明的？) “華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下”中的“一般”“以下”都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確 性，請(qǐng)具體分析。(4)請(qǐng)你用說(shuō)明性的語(yǔ)言把材料三中的信息有條理地寫出來(lái)。(2022 貴州銅仁中考真題)閱讀下列材料，完成下面小題。材料一古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄。許多生物的尸體由于和泥沙埋在一起，被泥沙緊 緊包裹住，沒(méi)有毀滅消失，而讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造，在特殊 的情況下，某些生物的尸體竟完

14、整地保存下來(lái)了，如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象，琥珀中的昆蟲。所有這些 都叫做“化石”。化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程。例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生 物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作“寒武紀(jì)”的時(shí)代，地球上的海 洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作 “石炭紀(jì)”的時(shí)代的特征。還有一些“象”和“犀牛”都長(zhǎng)上了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛，這準(zhǔn)是天氣冷了，說(shuō)明了 “第四紀(jì)”冰河時(shí)期的來(lái)臨。（節(jié)選自時(shí)間的腳印） 材料二人類發(fā)現(xiàn)歷史的過(guò)程，就是在探索古代生物發(fā)展的歷程，通過(guò)生物發(fā)展的歷史，更能夠延伸到人類 進(jìn)化的過(guò)程，所以化石

15、對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變的歷史。 如果沒(méi)有化石，那么考古學(xué)者只能通過(guò)文獻(xiàn)和歷史記錄來(lái)推斷，但是古時(shí)候的科技和思維并不發(fā)達(dá)，單 靠記錄揣測(cè)對(duì)于研究人類進(jìn)化史來(lái)說(shuō)局限很大，有了化石就能夠通過(guò)現(xiàn)在的高科技手段分析和推斷，能 夠準(zhǔn)確的研究到生物的最原始層面。這種研究結(jié)果對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們?cè)趯?lái)的發(fā)展進(jìn)程中取 得更多有助于人類進(jìn)化的研究探索。（節(jié)選自科技周刊） 材料三肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼。時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古

16、不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛嗎仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你一一令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！（節(jié)選自化石吟）（1）探究材料一、材料二，說(shuō)說(shuō)研究化石有哪些意義？（2）材料一主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？（3）比較分析材料一、材料三的不同，完成下表。材料表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)材料一材料三抒情（4）貴州關(guān)嶺化石群國(guó)家地質(zhì)公園，將要舉行化石展覽，有兩個(gè)化石還需配上一段文字。請(qǐng)你任選一幅化石圖片，為它寫一段不超過(guò)30化石圖片，為它寫一段不超過(guò)30字的文字。（樹葉化石）（三葉蟲化石）（2022 遼寧中考真題）閱讀選文，完成下面小題。【材料一】文化遺產(chǎn)的類型分為

17、物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三星堆是實(shí)證文明起 源綿延的大型遺址。三星堆遺址發(fā)掘，無(wú)論是發(fā)據(jù)技術(shù)還是多學(xué)科研究，都站在了世界考古的前沿。在 實(shí)驗(yàn)室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護(hù) 服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打 印出的模型上制作好硅膠保護(hù)套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。2020年底重啟的三星堆考古與1986年相比，是把先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室搬到田野考古現(xiàn)場(chǎng)的新嘗試。之聚 了多種科技手段的恒溫恒濕的考古發(fā)掘艙、多功能考古操作系統(tǒng)、文物應(yīng)急保護(hù)

18、平臺(tái)、可以遠(yuǎn)程傳輸數(shù) 據(jù)的專家會(huì)診室這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作成為可能。（選自人民日?qǐng)?bào)）【材料二】二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó) 教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。第24屆北京冬奧會(huì)開幕式倒計(jì)時(shí)，從“雨水”開始倒 數(shù)，歷經(jīng)二十四個(gè)節(jié)氣，最終落至立春，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運(yùn) 用所呈現(xiàn)出的輝煌的時(shí)間文化，驚艷了世人，將中國(guó)氣韻傳遞給了全世界。（選自光明日?qǐng)?bào)）【材料三】我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總【材料三】我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總（億元）或*278S4243JZZ!196771 17606；

19、!uh 36c |11*11|（ll（1i1：| ! ：11；：!：!aa4*4-201320U201320U 2015 2016 2017 201820192020 2021 年處SI新德力在知雅名（位）1214 1417 n n2225 n29_ J_U_LJ_LJ_LJ_U_LL 年2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021做據(jù)來(lái)W A民日?qǐng)?bào)）【材料四】數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動(dòng)能的重要手段。故宮高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程，從2020年 開始，每年采集7萬(wàn)到7. 5萬(wàn)件文物信息，現(xiàn)在已公開發(fā)布8. 3萬(wàn)件文物影像，并建立了 “數(shù)字多寶閣”“故宮名畫記”等展

20、示平臺(tái)。”清明上河圖3 0高科技互動(dòng)藝術(shù)展”數(shù)字展覽備受歡迎。2021年，紋以載道故宮沉浸式數(shù)字體驗(yàn)展”，以5. 3米高裸眼3D文物呈現(xiàn)紋樣世界。數(shù)字化展示突破實(shí) 體展寬的局限，觀眾參與度和體驗(yàn)感更強(qiáng)，滿足了 “觸摸”文物的心理需求。觀眾通過(guò)對(duì)文物展品的觀 察和了解，進(jìn)行了一次與五千年中華文明的對(duì)話，打開了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，文化傳承與文化自信的種 子在觀眾心中生根發(fā)芽。（選自人民日?qǐng)?bào)）（1）對(duì)以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.青銅尊器型大，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護(hù)服”，青銅尊就可以不會(huì)破碎。2016年，我國(guó)申報(bào)的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代

21、表作名錄。2020年，我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量24393. 1億元，同年科技創(chuàng)新能力在全球排第14位。D.畫線句運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了故官高度重視藏品數(shù)字化進(jìn)程。（2）閱讀【材料一】【材料二】【材料三】，完成下面表格。（3）根據(jù)【材料四】，完成下面對(duì)話。佳欣聽說(shuō)春明參觀故宮博物館回來(lái)了，好奇地問(wèn)春明。佳欣：這次去故宮博物館參觀數(shù)字化展覽，你有什么新的體驗(yàn)嗎？春明：1）.佳欣：真羨慕你，我也想去。春明：值得一去，2）.佳欣：我真為我們國(guó)家科技的進(jìn)步和文化的燦爛驕傲啊！（2022 山東東營(yíng)中考真題）綜合性學(xué)習(xí)。為落實(shí)“雙減”政策，某校開展了以“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)為主題的“天下國(guó)家”綜合性

22、學(xué)習(xí)活動(dòng)。 請(qǐng)閱讀下面材料，完成題目。材料一：為解決學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，2021年7月24 日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān) 的意見，要求各地必須不打折扣地落實(shí)。“雙減”政策落地后，課外學(xué)科培訓(xùn)班停了，同學(xué)們的課余生活更加豐富。上學(xué)年，某中學(xué)在9月 份和12月份各進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)“雙減”政策的支持率由35%提升至92%,家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)大大減輕，絕大多數(shù)家長(zhǎng)的態(tài)度由剛開始時(shí)的焦慮、懷疑轉(zhuǎn)變?yōu)橹С帧⑴浜稀２牧隙?“雙減”政策發(fā)布后社會(huì)情緒分布圖材料。學(xué)生參加校外培訓(xùn)作用反饋表

23、“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)”中的“擔(dān)”小篆寫作“工旦”，說(shuō)文解釋“僧（擔(dān)”，“荷”也。“負(fù)書擔(dān) 橐”（戰(zhàn)國(guó)策）中的“擔(dān)”即用其本義：。”故寧請(qǐng)汝先死，吾擔(dān)悲也”（與妻 書）和“落實(shí)雙減我擔(dān)當(dāng)中“擔(dān)則引申為：（2）研讀材料二，就“雙減”政策發(fā)布后的社會(huì)情緒表現(xiàn)，寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話題。孟子日：天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身暑假馬上到 來(lái)，你可能又要面臨各類培訓(xùn)。請(qǐng)你站在“天下國(guó)家”的高度，結(jié)合材料一、三，說(shuō)出不參加校外學(xué)科 培訓(xùn)的至少兩個(gè)理由。（2022 廣西百色中考真題）閱讀下面的材料，完成下面小題。【材料一】前不久，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步誠(chéng)卷義務(wù)教育

24、階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，該“雙減”政策針對(duì)以往如事學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)象，提出要全面壓減作業(yè)總 量和時(shí)長(zhǎng)，小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過(guò)60分 鐘，初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間每天不超過(guò)90分鐘。其目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn) 學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。【材料二】“雙減”政策出臺(tái)后，受訪家長(zhǎng)的態(tài)度調(diào)查圖對(duì)于提高校內(nèi)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，你的態(tài)度是：口不確定對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，你的態(tài)度是：支持/反對(duì),Yr-不確定數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心【材料三】“雙減”政策的出臺(tái)，對(duì)教師提出了新要求和

25、新挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)是教師如何提高自 身專業(yè)能力，特別是教學(xué)能力、研究能力、評(píng)價(jià)能力等，從而真正為每一名學(xué)生提供適合的教學(xué)服務(wù)和 發(fā)展引領(lǐng)。雙減政策出臺(tái)，目的是幫助學(xué)生提高住校學(xué)習(xí)效率，豐富閱讀和文體活動(dòng)內(nèi)容；減少校外 培訓(xùn)時(shí)間，為學(xué)生提供更多的親子交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。這是回應(yīng)社會(huì)期盼的新舉措,是 實(shí)實(shí)在在的民心工程。（1）下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大部分受訪家長(zhǎng)表示支持。B.對(duì)于提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，受訪家長(zhǎng)表示不確定比反對(duì)的要多。C.對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，大

26、部分受訪家長(zhǎng)表示支持。D.對(duì)于減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)，受訪家長(zhǎng)表示不確定與反對(duì)的一樣多。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中加點(diǎn)的詞“減輕”和“加重”為反義詞，“書面”和“全面”為同義詞。B.材料三中畫線句子的成分用符號(hào)標(biāo)示：這|是（回應(yīng)社會(huì)期盼的）（新）舉措。C.材料一主要運(yùn)用列數(shù)字、作詮釋、分類別、打比方等說(shuō)明方法。D.材料三中加點(diǎn)的詞“在校”可以去掉，因?yàn)槿サ艉螅湟馑紱](méi)有變化。） “雙減”背景下，中學(xué)生如何促進(jìn)自身發(fā)展？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕淖龇ā＃?022 內(nèi)蒙古赤峰中考真題）閱讀下列以“中國(guó)戲曲”為主題的材料，完成下面小題。材料一中國(guó)戲曲是由文學(xué)

27、、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技綜合而成的表演藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰 寶。中國(guó)戲曲的發(fā)展經(jīng)歷了先秦的萌芽期，唐代中后期的形成期，宋金的發(fā)展期，元代的成熟期，明清 的繁榮期這樣一個(gè)具體過(guò)程。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了以“京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫 劇、昆曲”等劇種為代表的中華戲曲百花苑，現(xiàn)如今，我國(guó)已有300多個(gè)戲曲劇種。材料二乾隆時(shí)期，由徽商出面組織的來(lái)自南方的四大徽班先后到北京獻(xiàn)藝，贏得觀眾喜愛(ài)，一時(shí)譽(yù)滿京 城，后來(lái)徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在道光年間逐漸形 成了一個(gè)新的劇種京劇。京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”之二，被譽(yù)為“國(guó)劇材料三京劇的角色行當(dāng)有明確劃

28、分：生、旦、凈、丑四行：“生”扮演男性人物，其中武生扮演擅長(zhǎng)武藝的 青壯年男子，扮演大將的在裝扮上，戴盔，穿厚底靴子，一般使用長(zhǎng)柄武器；“旦”扮演女性人物；“凈”俗稱花臉，扮演性格、氣質(zhì)、相貌上有特異之處的男性角色，或粗獷豪邁，或剛烈耿直，演唱聲 音要求洪亮寬闊，動(dòng)作大開大合，是戲曲舞臺(tái)。上風(fēng)格獨(dú)特的性格造型；丑”扮演喜劇滑稽角色。 材料四中國(guó)戲曲表演中的關(guān)門、推窗、上馬等動(dòng)作，皆有固定的格式。戲曲從劇本形式、角色當(dāng)行、音樂(lè) 唱腔、化妝服裝等各個(gè)方面，都有一定的程式。在舞臺(tái)時(shí)間和空間處理的靈活性方面，中國(guó)戲曲講究虛 擬性，”三五步行遍天下，六七人百萬(wàn)雄兵”也就是這個(gè)道理。材料五戲曲是角兒的藝術(shù)

29、，人才培養(yǎng)是戲曲傳承發(fā)展的根本保障。進(jìn)入新世紀(jì)；戲曲藝術(shù)在多元文化沖擊 下陷入發(fā)展困境，但戲曲工作者仍在積極探索。2009年中國(guó)戲曲學(xué)院打破單一劇種（京劇）教學(xué)體制，開設(shè)表演系，設(shè)立本科專業(yè)，讓其它地方戲 也有了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。2012年起，原文化部啟動(dòng)了名家傳戲一一當(dāng)代昆曲名家收徒傳藝工程”，上海戲曲學(xué)校昆劇班目前 已舉辦七屆，讓600年昆曲活色生香。浙江竦州越劇藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)錢江南認(rèn)為：戲曲人才培養(yǎng)的秘訣就是“百教不如一練，百練不如一 演”，堅(jiān)持用劇目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生演學(xué)結(jié)合，不斷在實(shí)踐中挖掘?qū)W生的表演才華，提升學(xué)生的表演能 力。青年黃梅戲演員陳需然接受光明日?qǐng)?bào)記者韓業(yè)庭采訪時(shí)說(shuō)“過(guò)去學(xué)藝，

30、沒(méi)有樂(lè)譜，完全靠師父 口傳心授；今天有了樂(lè)譜，我們先教會(huì)學(xué)生識(shí)譜、讀譜，他們以后學(xué)起戲來(lái)可能就會(huì)事半功倍。同時(shí)應(yīng) 該幫助學(xué)生判斷各自的嗓音條件，合理選擇唱腔，進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的演唱訓(xùn)練，這樣才能少走彎路（1）閱讀材料一和材料二，分析中國(guó)戲曲和京劇二者之間的關(guān)系。（2）材料二中的加點(diǎn)詞“之一”能去掉嗎？為什么？（3）細(xì)讀材料四，分析中國(guó)戲曲有哪些特點(diǎn)？（4）細(xì)讀材料五，分析我國(guó)在戲曲人才培養(yǎng)方面積累了哪些經(jīng)驗(yàn)做法？（5）學(xué)校成立了京劇社團(tuán)，結(jié)合苗科?，請(qǐng)你幫助導(dǎo)演完成下表。表演曲目飾演角色角色性格特點(diǎn)演員服裝及道具配備演員嗓音要求桃園三結(jié)義張飛(1)(2)(3)（2022 四川中考真題）閱讀下面一組

31、材料，完成下面小題。材料一:圖一:中國(guó)年平均降水量分布圖圖二中國(guó)北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計(jì)表地區(qū)地下水占總供水量的比 例(%)地下水占各部門用水總量的 比例(%)農(nóng)業(yè)工業(yè)城鎮(zhèn)生活京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古57. 8444.567.671.3東北三省22.9117. 6428. 5233. 26西北五省16. 2610. 0039. 8261.26北方總平均值32. 4424. 2051.5759. 00材料二北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定的主題 是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中國(guó)水周”，活

32、動(dòng)主題為 “推進(jìn)地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個(gè)主題都強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性， 意在讓“保護(hù)水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。結(jié)合主題活動(dòng)的開展，水利部將繼續(xù)全力推進(jìn)華北地區(qū)地下水超采綜合治理。監(jiān)測(cè)分析表明，治理 區(qū)地下水水位與綜合治理前相比總體回升。2021年底，京津冀治理區(qū)淺層地下水水位較2018年同期總體 上升1.89米，華北平原地下水超采狀況開始好轉(zhuǎn)。水利部提出，接下來(lái)將以京津冀、三江平原及黃淮地 區(qū)等11個(gè)區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，明確治理目標(biāo)、措施、任務(wù)，深入推進(jìn)全國(guó)地下水超采治理工作。同時(shí)，治理活 動(dòng)的開展，可以讓居民積極響應(yīng)國(guó)家節(jié)水號(hào)召，從生活、工作著手，養(yǎng)成節(jié)

33、水愛(ài)水的習(xí)慣，擔(dān)負(fù)起節(jié)約 水資源、提高用水效率的應(yīng)盡義務(wù)。（摘編自人民日?qǐng)?bào)） 材料三地下水作為地球上重要的水體，與人類社會(huì)有著密切的關(guān)系。地下水的貯存有如在地下形成一個(gè)巨 大的水庫(kù)，地下水以其穩(wěn)定的供水條件、良好的水質(zhì)，而成為農(nóng)業(yè)灌溉、工礦企業(yè)以及城市生活用水的 重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地區(qū)，地下水常常成為當(dāng)?shù)氐闹饕┧础?jù)不完全統(tǒng) 計(jì)，以色列75%以上的用水依靠地下水供給；美國(guó)，日本等地表水資源比較豐富的國(guó)家，地下水開采利用 量亦要占到全國(guó)總用水量的20%左右。中國(guó)地下水的開采利用量約占全國(guó)總用水量的10T5%,其中北方 各省區(qū)由于地表水資源不足，地下水開采利用量大。我國(guó)

34、地下水超采區(qū)主要分布在華北平原、三江平 原、遼河平原及遼西北等地。過(guò)量開采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位嚴(yán)重下降，形成大面 積的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地區(qū)，還會(huì)引起地面發(fā)生沉降。南方地區(qū)雖然很少開采 地下水，但區(qū)域超采也會(huì)引發(fā)一系列問(wèn)題。此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴(yán)重地污染 地下水源，危及地下水資源。因而系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉(zhuǎn) 換補(bǔ)給關(guān)系，具有重要意義。（摘自百度百科，有刪改）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，寶島臺(tái)灣地區(qū)降水較為充沛。B.京津冀

35、等七省市對(duì)地下水需求量大，地下水占比的四項(xiàng)指標(biāo)均高于北方均值。 C.西北五省地下水占總供水量比例不高，減少地下水開采對(duì)居民生活影響較小。 D.我國(guó)北方地區(qū)的年均降水量普遍低于南方地區(qū)，因此對(duì)地下水的依賴度較高。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A. 2022年“中國(guó)水周”確定的“推進(jìn)地下水超采綜合治理”活動(dòng)主題，將有利于更好地推進(jìn)地下水超采 綜合治理。B.我國(guó)北方地區(qū)年均降水量普遍低于800毫米，地下水超采問(wèn)題較為嚴(yán)重，因此是本次綜合治理的重點(diǎn) 地區(qū)。C.地下水是地球水體的重要組成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地區(qū)，地下水常常成為當(dāng)?shù)氐闹饕?水水源。D.中國(guó)地下水的開采

36、利用量占全國(guó)總用水量的比例低于美國(guó)、日本，主要原因是我國(guó)地下水儲(chǔ)量低且南 方開采不足。（3） 3月22日是“世界水日”，子瞻中學(xué)將圍繞今年主題開展相關(guān)活動(dòng)，校學(xué)生會(huì)擬向社會(huì)發(fā)出“珍惜 地下水，珍視隱藏的資源”的倡議。請(qǐng)結(jié)合材料擬寫倡議內(nèi)容。（2022 浙江舟山中考真題）校學(xué)生會(huì)體育部收集了幾則材料進(jìn)行探究，請(qǐng)你參與，完成問(wèn)題： 材料一：壬 *9手打玄ill亙 喀。招cjrw忤：敦日a?辦公廳關(guān)于逆一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)蝕庚管理工作的通知GiB索弓1： 360Al7Y6-2021YU15T生成日期：2021-04-21發(fā)文機(jī)構(gòu)：枝盲郃辦公廳發(fā)文字或：載體2廳的（2021） 16號(hào)依紀(jì)矣咒：體日衛(wèi)生

37、與藝求鐵口內(nèi)容ft述：載胃部辦公廳發(fā)布關(guān)干進(jìn)一步笫強(qiáng)中4中主體氏健生F理工作的通知.教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康2理工作的通知故體藝廳由（2021） 1613名省、色沿區(qū)、直德市權(quán)育廳（杖妻）.新修生產(chǎn)15設(shè)兵團(tuán)校育局：為患初落實(shí)M中國(guó)行動(dòng)（201920304：）關(guān)于全面D滕和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工冏狂見等文件 精神,磅餌2030年國(guó)宗學(xué)生體質(zhì)缸康泰港達(dá)到規(guī)定要求,現(xiàn)就有關(guān)工作通知如下.三、俁證體育活活時(shí)間.合理安安學(xué)生校內(nèi)、校校體育活動(dòng)時(shí)間,著力力洽學(xué)生全天校內(nèi)、校外各1小時(shí)體育活 動(dòng)時(shí)間.全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，中小學(xué)校每天垸一安排3g仲的大課間體育活動(dòng)，每節(jié)課間應(yīng)安排學(xué)生

38、走 出故室適昆活動(dòng)和放松.大力推廣家庭體育黝5活動(dòng)，石般煉內(nèi)容、緞煉強(qiáng)度和時(shí)長(zhǎng)等方面的要求，不提倡安排大 強(qiáng)度練習(xí).學(xué)校要對(duì)體育家鹿作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo),提供優(yōu)質(zhì)的物資源，及時(shí)和家長(zhǎng)保持溝通.材料二：今年春季，在上海居家隔離的劉冊(cè)宏和妻子一周五天的網(wǎng)絡(luò)健身直播，吸引了眾多粉絲一起跳健身 操。不到3個(gè)月，抖音粉絲就突破3000萬(wàn)，強(qiáng)勢(shì)攻占全網(wǎng)熱搜！劉映宏直播健身有許多重要流量觸點(diǎn)，在直播時(shí)，劉映宏會(huì)分享各種故事，講一些具有正能量的小 段子，還會(huì)不停地喊口號(hào)，比如“腰間的肥肉咔咔掉，人魚線馬甲線我想要，有時(shí)他身后的妻子，也會(huì) 偷懶，會(huì)抱怨，會(huì)累到五官扭曲，露出痛苦的“面具”，讓不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人能很快“共情”，

39、互相鼓舞前 進(jìn)。劉阱宏本人不僅是一位擁有30年健身經(jīng)驗(yàn)的達(dá)人，也是一位明星藝人，同時(shí)，他還是著名音樂(lè)人周 杰倫的好友兼健身教練。最近，劉麟宏根據(jù)好友周杰倫的本草綱目編排的燃脂健子操，魔性的節(jié)奏 加上簡(jiǎn)單易學(xué)的健身動(dòng)作，又讓他徹底出圈，健子操深得網(wǎng)友喜愛(ài)，眾多網(wǎng)友紛紛線上打卡，這股風(fēng)也 刮進(jìn)了校園，某校“00后”學(xué)生們?cè)谛萦蠋煹膸ьI(lǐng)下，也跳起了健子操。上海休育學(xué)院院長(zhǎng)史小強(qiáng)表示，特殊時(shí)期，居民個(gè)人健康防護(hù)意識(shí)提高，運(yùn)動(dòng)健身需求呈現(xiàn)爆發(fā)式 增長(zhǎng)。隨著健身需求日趨多元化，健身課程、健身直播、娛樂(lè)健身線上與線下的融合正在構(gòu)成中國(guó) 健身的新生態(tài)。材料三：黃金法則：循序漸進(jìn)、力而行劉階宏的健身襟 ,似動(dòng)

40、作湎單、身上手，實(shí)際卻對(duì)全身的協(xié)調(diào)能力、四肢的靈活性及心肺耐力警求救高中國(guó)青少年活動(dòng)指南1兒童青少年每天應(yīng)進(jìn)行多少身體活動(dòng)？ 屏幕時(shí)間限制的最低要求？每日至少X計(jì)達(dá)到60分髀的中、高強(qiáng)度身體活動(dòng)，包括 誨周至少3天的高強(qiáng)度身體活動(dòng)和增強(qiáng)肌肉力、青儲(chǔ)健康的 抗陽(yáng)活動(dòng)，更多的身體活動(dòng)會(huì)帶來(lái)更大的健康收注；每日屏 幕時(shí)向限制在2小時(shí)內(nèi)，鼓勵(lì)兒童才少年更務(wù)動(dòng)起來(lái)。兒，少年身體活加黃金法則：循序漸進(jìn)、力而行劉階宏的健身襟 ,似動(dòng)作湎單、身上手，實(shí)際卻對(duì)全身的協(xié)調(diào)能力、四肢的靈活性及心肺耐力警求救高中國(guó)青少年活動(dòng)指南1兒童青少年每天應(yīng)進(jìn)行多少身體活動(dòng)？ 屏幕時(shí)間限制的最低要求？每日至少X計(jì)達(dá)到60分髀的中

41、、高強(qiáng)度身體活動(dòng)，包括 誨周至少3天的高強(qiáng)度身體活動(dòng)和增強(qiáng)肌肉力、青儲(chǔ)健康的 抗陽(yáng)活動(dòng)，更多的身體活動(dòng)會(huì)帶來(lái)更大的健康收注；每日屏 幕時(shí)向限制在2小時(shí)內(nèi)，鼓勵(lì)兒童才少年更務(wù)動(dòng)起來(lái)。兒，少年身體活加制久至行為他報(bào)稀除非有 良好的健身基礎(chǔ)， 百貝U 不建議 健身新手 強(qiáng)行 一比一版刻應(yīng)該 根據(jù)自己的 身體機(jī)瑜情況 進(jìn)行調(diào)葆， 彳禽序漸進(jìn)， 定 “跳一跳可以 筋得至I廣的小目標(biāo)強(qiáng)度發(fā)率和時(shí)間中、高強(qiáng)度身體 活動(dòng)(大多數(shù)為 有氧身體活動(dòng))每天.累計(jì)N60分鐘身體活動(dòng) 包括高強(qiáng)度身體活動(dòng) 和增強(qiáng)肌肉力、骨 健康的抗阻活動(dòng)每周N3天久坐行為屏幕時(shí)間2小時(shí)，減 少因課業(yè)任務(wù)持續(xù)久 坐行為，課間休息應(yīng) 行適當(dāng)

42、身體活動(dòng)(材料二、材料三均摘自網(wǎng)絡(luò)有刪改)參考現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中的釋義，揣測(cè)材料二中加點(diǎn)的“出圈”這一網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的意思。出圈兒：比喻(言行)越出常規(guī)或一定范圍。現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典(第7版)小嘉推測(cè)，劉阱宏直播健身的熱度會(huì)逐漸消退。你是否認(rèn)同？結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)看法和理由。小舟平時(shí)只知學(xué)習(xí)，不太運(yùn)動(dòng)。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)體育家庭作業(yè)，他制訂了一個(gè)周末體育鍛煉計(jì)劃。請(qǐng)你結(jié)合上述材料及小舟的情況，指出不妥之處并說(shuō)明理由。周末體育鍛煉計(jì)劃鍛煉內(nèi)容跳劉曉宏穰子操、游泳、跳繩具體安排周六周日8： 00-9： 30跟著建子操視頻跳操15： 00 - 16： 30 游泳19： 00 - 19： 30 跳繩15： 00- 16：

43、30 游泳18： 00- 19： 30 跟著犍子操視頻跳操自我管理(1)不偷懶，保質(zhì)保量完成鍛煉任務(wù)(2)晚上鍛煉準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，不影響20： 00-21： 00的網(wǎng)課。(3)周末鍛煉能量滿滿，平時(shí)放學(xué)埋頭學(xué)習(xí)。二、綜合性學(xué)習(xí)(2022 北京中考真題)閱讀下面材料，完成下面小題。材料一2015年，教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見，要求充分發(fā) 揮勞動(dòng)綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全 面發(fā)展。在教育部門倡導(dǎo)下，北京市各中小學(xué)努力拓寬勞動(dòng)教育的途徑，積極開展課外校外勞動(dòng)實(shí)踐活 動(dòng)，校外勞動(dòng)教育基地的開發(fā)與建設(shè)有了很大進(jìn)展。

44、截至2019年12月，全市承擔(dān)勞動(dòng)教育課程的“社 會(huì)大課堂”涉及的資源單位已有120余家，市級(jí)學(xué)工學(xué)農(nóng)基地開發(fā)的勞動(dòng)教育特色課程已有200多門。 例如，中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)研究院作為北京市學(xué)農(nóng)基地，以“農(nóng)事教育，提升素養(yǎng)”為主線，開發(fā)了 58 門探究體驗(yàn)類課程，分為走進(jìn)田間、走進(jìn)智能化養(yǎng)殖中心、走進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)室等八大系列，涉及“農(nóng)林 牧副漁”五大行業(yè)。中小學(xué)校與校外勞動(dòng)教育基地緊密合作，校外資源校內(nèi)共享，校本課程校外實(shí)施， 課外校外的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開展。材料二為了加強(qiáng)勞動(dòng)教育，北京市中小學(xué)在正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育價(jià)值定位的基礎(chǔ)上，積極探索如何在學(xué)科教 學(xué)中進(jìn)一步滲透勞動(dòng)教育。例如，某校結(jié)合“種植”勞

45、動(dòng)特色課程，制訂了學(xué)習(xí)方案（見表），目的在于 為學(xué)生真正“走進(jìn)田間”提供必備的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在種植實(shí)踐中 o學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育成為開展勞動(dòng)教育的新途徑。表“學(xué)科專業(yè)有機(jī)滲透勞動(dòng)教育”學(xué)習(xí)方案學(xué)科學(xué)科知識(shí)“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)可解決的種植實(shí)踐問(wèn)題化學(xué)酸和堿測(cè)量種植園土地的酸堿度確定能夠種植的作物類型數(shù)學(xué)不規(guī)則圖形面積計(jì)算種植園各區(qū)城的面積統(tǒng)籌安排不同作物的種植區(qū)域物理測(cè)量測(cè)量種植園的溫度和濕度為作物提供適宜的生長(zhǎng)條件生物學(xué)植物分類植株的生長(zhǎng)了解作物的基本特征觀察、記錄作物的生長(zhǎng)變化選擇適宜種植的品種制作植物標(biāo)識(shí)牌授粉、剪枝、間苗、除草語(yǔ)文應(yīng)用文寫作撰寫種植日志編輯種植園宣傳稿總結(jié)種植經(jīng)驗(yàn)

46、宣傳種植知識(shí)材料三2022年4月，教育部頒布了義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），規(guī)定從2022年9月 起，學(xué)校應(yīng)開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程。勞動(dòng)課程內(nèi)容共設(shè)置十個(gè)任務(wù)群，分為日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng) 和服務(wù)性勞動(dòng)三大類。日常生活勞動(dòng)包括清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹任與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù) 四個(gè)任務(wù)群，生產(chǎn)勞動(dòng)包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用四個(gè)任務(wù) 群，服務(wù)性勞動(dòng)包括現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)與志愿服務(wù)兩個(gè)任務(wù)群。開設(shè)獨(dú)立的勞動(dòng)必修課程將成 為推動(dòng)勞動(dòng)教育持續(xù)發(fā)展的重要途徑。全面實(shí)施勞動(dòng)教育，還需要在校園文化建設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。在學(xué)校的各類活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)生向勞動(dòng) 榜樣

47、學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生樹立公共服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于我國(guó)勞動(dòng)教育的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是（）甲】北京市中小學(xué)建設(shè)智能化養(yǎng)殖中心開展體驗(yàn)類課程。【乙】“學(xué)科+勞動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)既內(nèi)容豐富，又形式多樣。【丙】整理與收納、家用器具使用與維護(hù)是日常生活勞動(dòng)。（2）根據(jù)材料二中表1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫一句話。（3）從上述三則材料中可以看出，實(shí)施勞動(dòng)教育有四個(gè)途徑：, , ,在校園文化建 設(shè)中強(qiáng)化勞動(dòng)文化。（每空限15字以內(nèi)）參考答案:1. （1）通過(guò)交代冬奧賽場(chǎng)上谷愛(ài)凌嘴里咬著、胸前掛著的“小物件”，引出說(shuō)明對(duì)象一一運(yùn)動(dòng)護(hù)齒 器，用疑問(wèn)

48、句引發(fā)讀者思考，引起讀者閱讀興趣。（2） “唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用，“唯一” 一詞說(shuō)明了只有定制式防護(hù)牙套經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威 專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用，“唯一” 一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。（3）列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了在牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的占有一定比例，2040歲牙外傷患者 占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)比例較高，進(jìn)而說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。（4）運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。（5） C【解析】（1）考查開頭段的作用。開頭段寫的是冬奧賽場(chǎng)上，比賽中谷愛(ài)凌嘴巴里好像咬著什么“東西比賽 結(jié)束后，她胸前則多了個(gè)如牙齒一般的“小物件”。由谷愛(ài)凌嘴里含著的東西引發(fā)

49、讀者思考：這到底是干 啥用的？難道天才少女也在整牙嗎？從而吸引讀者的閱讀興趣。結(jié)合材料一段“其實(shí)，谷愛(ài)凌嘴里， 是很多運(yùn)動(dòng)員慣用的小神器”“它學(xué)名為運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，是一種抗沖擊力的彈性軟墊，有 人形象地稱之為守護(hù)牙齒的金鐘罩”可知，引出了運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器、口腔防護(hù)器，這是文章的說(shuō)明對(duì)象， 因此第段還有引出文章的說(shuō)明對(duì)象的作用。（2）考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。“唯一”是只有一個(gè)，起修飾限制作用。結(jié)合材料一第四段“據(jù)悉，定制 式防護(hù)牙套是唯一經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具”可知，此處指經(jīng)過(guò) 眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具只有定制式防護(hù)牙套一個(gè)，沒(méi)有別的

50、了，由 此可知，“唯一” 一詞在句子限制了經(jīng)過(guò)眾多國(guó)際權(quán)威專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)定，具有真正防護(hù)作用的口腔護(hù)具的數(shù) 量，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性的特點(diǎn)。（3）考查說(shuō)明方法及其作用。由句中的“5.4%” “50%”等具體的數(shù)字可知，句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方 法。句子說(shuō)明的是牙外傷中，因體育運(yùn)動(dòng)所導(dǎo)致的數(shù)量及2040歲牙外傷患者占運(yùn)動(dòng)牙外傷總數(shù)的比 例。由此說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)牙外傷的數(shù)量很多，由此說(shuō)明運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器使用的重要性。據(jù)此結(jié)合列數(shù)字的作用進(jìn) 行分析。（4）考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。結(jié)合材料三第二段“不過(guò)，網(wǎng)絡(luò)上售賣的牙齒保護(hù)器五花八門，其中大多數(shù)為預(yù)成型、第三段除 此之外，還有熱成型和定制型”可知，這兩段寫

51、了運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型。結(jié)合材料三第三段“熱成型是指先加熱材料，變軟后置入口中，在口腔內(nèi)壓制出護(hù)齒。定制型護(hù)齒需要 先制取牙齒的模型或進(jìn)行口腔掃描，根據(jù)個(gè)人的牙齒、牙弓形態(tài)、大小來(lái)制作。據(jù)悉，定制型牙齒保護(hù) 器需在牙科門診定做，所以制作周期較長(zhǎng)，一般在3到4周，價(jià)格也相對(duì)較高。”可知，第三段寫了熱成 型和定制型的制作方法。據(jù)此可把兩段的內(nèi)容概括為：運(yùn)動(dòng)護(hù)齒器的類型，熱成型和定制型的制作方法。（5）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。C.結(jié)合材料二第四段“如果是多人參與，運(yùn)動(dòng)較為激烈，還是建議佩戴，以起到保護(hù)作用”可知，對(duì)于 多人參與、較為激烈的運(yùn)動(dòng)，建議佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，以起到保護(hù)作用，但不是一定要佩戴，足球

52、屬于多人 參與，較為激烈的運(yùn)動(dòng)，但也不是一定要佩戴運(yùn)動(dòng)齒器，文章也并未體現(xiàn)足球難度系數(shù)高； 故選Co（1） D（2）跨界融合（與其他藝術(shù)形式融合）；與數(shù)字化（科技）手段結(jié)合；與現(xiàn)代文化元素融合。【解析】（1）A.根據(jù)材料一第二段“跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一”可知，本項(xiàng)“跨界融合成為 戲曲不斷出新的有效手段”缺少限定詞“之一”，與原意不符，表述有誤；B.根據(jù)材料一第二段“戲曲在一次次充滿新意的嘗試中，贏得了更多人的喜愛(ài)”可知，戲曲在一次次充 滿新意的嘗試中贏得了 “更多人的喜愛(ài)”而非“所有人的喜愛(ài)”，表述有誤；C.根據(jù)材料二第二段“借助數(shù)字化手段，古籍搶救性保護(hù)才更高效”可知，本項(xiàng)表

53、述運(yùn)用了 “只 要就”這一組關(guān)聯(lián)詞，表述過(guò)于絕對(duì)： 故選Do（2）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一第二段“跨界融合成為戲曲不斷出新的有效手段之一.把傳統(tǒng)戲曲獨(dú)特的藝術(shù)魅力與多樣化 的藝術(shù)形式相互融合，帶來(lái)了全新的觀感體驗(yàn)，也激發(fā)了更多群體的情感共鳴”可提煉為：跨界融合 （與其他藝術(shù)形式融合）；根據(jù)材料二第二段“加強(qiáng)文物古籍保護(hù)利用，邁出數(shù)字新步伐很重要。一方面，數(shù)字技術(shù)讓脆弱的 不可再生文物永駐云端；另一方面，技術(shù)賦能更將為后續(xù)研究與實(shí)踐提供長(zhǎng)久助力”可提煉為：與數(shù) 字化（科技）手段結(jié)合；根據(jù)材料三“中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化元素融合，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)新生，向全世界展現(xiàn)著中國(guó)文化的獨(dú) 特魅力

54、”可提煉為：與現(xiàn)代文化元素融合。（1）枯枝落葉層林地土壤層（2）森林的涵養(yǎng)水源功能（森林怎樣成為“水庫(kù)”的：或：森林為什么是“水庫(kù)”）；森林作為“水庫(kù)” 作用很大（森林作為“水庫(kù)”有什么作用）。“一般”意為“通常”，也有特殊例外情況；“以下”指不超過(guò)，這里指這些地區(qū)的森林綜合涵養(yǎng)降 水能力值通常不超過(guò)100亳米。2021年我國(guó)完成造林種草666. 67萬(wàn)公頃，其中，完成造林360萬(wàn)公頃、種草改良草原306. 67萬(wàn)公 頃；治理沙化、石漠化土地144萬(wàn)公頃。【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)材料一第段中“森林以其林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層等通過(guò)攔截、吸收、蓄 積降水，從而

55、改變降水的分配形式，使其具有涵養(yǎng)水源的生態(tài)服務(wù)功能”，可知森林涵養(yǎng)水源的結(jié)構(gòu)層次 自高到底、從上而下是“林冠層、林下灌草層、枯枝落葉層、林地土壤層”，據(jù)此可知材料二“森林涵養(yǎng) 水源功能各結(jié)構(gòu)層次圖”中的A、B分別為枯枝落葉層和林地土壤層。(2)本題考查材料內(nèi)容的概括。材料一，說(shuō)明了森林是“水庫(kù)”，從兩個(gè)方面進(jìn)行了具體說(shuō)明。結(jié)合第段中“森林的涵養(yǎng)水源功能很早就被人們重視和利用了”，可概括為：森林的涵養(yǎng)水源功能；或 者根據(jù)第中“這座森林水庫(kù)自上而下是怎么調(diào)蓄水源的呢”，概括為：森林怎樣成為“水庫(kù)”的， 或：森林為什么是“水庫(kù)”；結(jié)合第段“森林是水庫(kù)，作用也很大”，可概括為：森林作為“水庫(kù)”作用很大

56、，或：森林作為 “水庫(kù)”有什么作用。(3)本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的分析。第段中，“華北、西北、華中等地區(qū)一般在100毫米以下”說(shuō)明的是我國(guó)華北、西北、華中等地區(qū)森林 綜合涵養(yǎng)降水能力值，“一般”指通常情況下，也有特殊情況超過(guò)100毫米的；“以下”是數(shù)據(jù)的限定， 指不超過(guò)100毫米。“一般”和“以下”是表示條件和數(shù)據(jù)限制的詞語(yǔ)，說(shuō)明了 “通常情況下不超過(guò)”， 但不排除特殊情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(4)本題考查材料內(nèi)容的提煉和概括。材料三是“2021年中國(guó)國(guó)土綠化狀況公報(bào)”，圖中有四組數(shù)據(jù)，分四項(xiàng)公布了 2021年我國(guó)國(guó)土綠化的信 息。最上部的“我國(guó)完成造林種草666. 67萬(wàn)公頃”是

57、造林種草的總面積，中間兩項(xiàng)“完成造林360萬(wàn)公 頃”“種草改良草原306. 67萬(wàn)公頃”是造林、種草改良草原兩方面的面積；最下面的“治理沙化、石漠 化土地144萬(wàn)公頃”是治理沙化、石漠化土地的面積。把這四項(xiàng)數(shù)據(jù)按條理列舉出來(lái)即可。(1)化石幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程，幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變的歷史。(2)這里運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。列舉了三葉蟲化石、高大樹木的化石等例子，具體有力地說(shuō)明了 “化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史的發(fā)展過(guò)程”的特點(diǎn)。材料表達(dá)方式語(yǔ)言特點(diǎn)材料一說(shuō)明平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)材料三抒情生動(dòng)、形象、富有詩(shī)意(4)得分要點(diǎn)：介紹圖片內(nèi)容，用說(shuō)明性語(yǔ)言、描

58、述性語(yǔ)言、或抒情性語(yǔ)言介紹化石，語(yǔ)言通順言之成 理即可。【解析】(1)本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。作答時(shí)，找出相關(guān)語(yǔ)句概括分析即可。由材料一第段“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷史 的發(fā)展過(guò)程”，材料二“所以化石對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，能夠幫助我們探索人類進(jìn)化的歷程，以及各種生物演變 的歷史”即可概括出答案。(2)本題考查說(shuō)明方法及作用分析。由材料一第段”如北極凍土帶中的長(zhǎng)毛象，琥珀中的昆蟲”，第段“例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海 洋生物三葉蟲的化石”“許多高大樹木的化石告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的” 可知，運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，形象有力地說(shuō)明“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)

59、識(shí)地球歷史的發(fā) 展過(guò)程”的特點(diǎn)，顯得很有說(shuō)服力。(3)本題考查材料表達(dá)方式及語(yǔ)言特點(diǎn)的比較。由材料一 “古代生物的狀況，在巖石中更有著豐富的記錄”“化石是歷史的證人，它幫助我們認(rèn)識(shí)地球歷 史的發(fā)展過(guò)程”等可知，材料一是說(shuō)明文，主要的表達(dá)方式是說(shuō)明，且語(yǔ)言較為平實(shí)，由“6億多年前到 5億多年前” “許多”“有一個(gè)時(shí)期”等句子可知，材料中用數(shù)字或一些限定詞進(jìn)行說(shuō)明表述，使語(yǔ)言顯得 準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，符合說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。由材料三“為歷史留下一串珍貴的密碼”“猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”可知，運(yùn)用比喻的修辭，將化石 比作密碼、檔案等，生動(dòng)形象地表現(xiàn)化石的作用和意義，且整段文字抒情性較強(qiáng)，富有詩(shī)意。(4)本題

60、考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)，結(jié)合圖片及材料一第段“很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6 億多年前到5億多年前的那個(gè)叫作寒武紀(jì)的時(shí)代，地球上的海洋是多么寬廣。許多高大樹木的化石 告訴我們，有一個(gè)時(shí)期地球上的氣候是溫暖而潮濕的，這是叫作石炭紀(jì)的時(shí)代的特征”相關(guān)信息， 進(jìn)行簡(jiǎn)介，注意字?jǐn)?shù)限制。示例一：樹葉化石。在溫暖而潮濕的“石炭紀(jì)”時(shí)代，留存在巖石中樹葉遺跡。 示例二：三葉蟲化石。在“寒武紀(jì)”時(shí)代，留存在巖石中的海洋生物三葉蟲的遺跡。(1) A(2)1)我國(guó)科研投入經(jīng)費(fèi)總量逐年增加；2)我國(guó)科技創(chuàng)新能力在全球排名逐年上升；3)科學(xué)技術(shù)的保障使得發(fā)掘與保護(hù)同步、多學(xué)科融合、多團(tuán)隊(duì)合作