1、第 頁初中生社會調查報告1. 自主完成作業類 這些同學的習慣特別好。一到家就做作業，先做完老師布置的作業，然后就有許多省出來的時間，可以進行支配。如走親戚，看下學期的書，進行補習輔導。就這樣的學生，我想他們的成果確定很好，而且自覺性也肯定很高。 2. 被動完成作業類 他們是在父母的強刑下做作業的。我認為，這樣的作業質量，肯定不是很好。由此可見，這類學生的自覺性不好。假如在沒有家長的狀況下，我不知道結果會是怎樣。但是肯定不是很好吧！由我見來，這種教化方法，只能用一時，而不能長久性的用。在家里是效果好，可是到了學校，那可是說不準了。所以，學習就得靠自己，別人是幫不了得。 3. 拖拉完成作業類 下面

2、這類學生，也許是因為太興奮了。回到家就完嬉戲，大電腦。家長對他們說可以做作業了。他們便搪塞：“立刻好，立刻好。”可是過了一會兒，還是不見他們做作業。據調查“他們等先玩夠了，快樂過了以后，才去做作業，有時侯是在要在去報到的前一個星期才做。這樣的做法可對。太沉迷于電腦：1.會損害自己的眼睛，使得自己的鼻梁上又多了一副眼鏡：2.有可能會使你的學習成果直線下滑。這可不是件好事呀！ 4. 已完成作業類 還有一些同學是參與學校冬令營的學生。他們已經在學校里做完了大部分的作業。剩下的作業很少，于是他們就有許多的時間。可以干別的事情，就像自主完成作業類的學生一樣。像他們一樣的學生我信任他們肯定在這個寒假里收獲

3、了許多，同時也體驗到了許多。 的確，每個人的假期支配是五花八門的。各自的準備也同樣是迥然不同的。每個人都有自己的學習習慣。但是，經過調查，我發覺還有許多的不足。有些支配都是不科學的，我想，這會影響到那些同學的學習及他們的成果。再此，我希望，大家能自主學習，養成一個良好的習慣。從而取得良好的成果。 初中生社會調查報告2 我在塑料編織廠當工人 “實踐”是件聽起來輕松，實則卻“蘊味”十足，甚至意義深刻的事。實踐能使你已成的“慣性”和被特定環境“愛護”的生活重新增加一些色調，準確地說，這是一個“過程”，過程中夾雜著忙與歡樂。 “萬事開頭難”這話一點兒也不假，雖然我參加實踐的時間不長，但求職之路的艱辛和

4、求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈，感悟到了生活的艱辛。 南通是個繡品城，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程，但我不會。況且也不須要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過。學不到一點學問。學的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調與乏味,卻不想依靠父母的幫助。哀嘆啊,哀嘆。 奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會實踐單位。通州市姜灶塑料編織廠。廠長姓 張,人很可親。清瘦顯得他活力無限。我跟他說,我學的是機電專業,但沒學過什么專業課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程。他頓了頓,想了想說,我這兒的機器上

5、有許多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴密。有時是大的一排,有時是小的一排,大小有時又要交織相差。這樣吧,我先把你支配到拌料間,去學習一下材料的安排和用料的平安。然后去銷售部門吧。我點了點頭,同意了。 其次天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒。張廠長領了我來到一個姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學校里來參與暑期社會實踐的,您就好好照看照看吧。 我站在那兒,盯著趙師傅嫻熟的勞碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機里。我緘默著,雖然我知道“緘默是金”,但此時此刻卻是一塊沒有光澤的石頭。我依舊緘默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業的發展,塑料的降解功能。 塑料是

6、一個新興行業,發展時間還不長。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴峻。而21世紀又是一個環保世紀,為了愛護我們的家園,全世界都對塑料行業提出了一個嚴峻的問題,就是生產出來的塑料產品盡量是環保的,可降解的。連我們廠也都要這樣。現在中國的一般老百姓還在追求價的廉宜和牢固度,而國外卻都已向環保靠攏了。你看那個塑料廠已被國外退回了好多產品,就是因為產品的質量不合格,無環保性能,不行降解。 降解塑料與同類的一般塑料具有相當或相近的應用性能和衛生性能,在完成其運用功能后,能在自然環境條件下較快地降解。成為易廣泛被汲取的碎末。并隨著時間的推移進一步降解成為CO2和水。但從 總體而言,當前降解

7、塑料還處于技術階段,有待于進一步深化探討,工藝進一步完善。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進程中。 目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性。其基本的降解機理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內被土壤中的微生物分泌的酶快速降解而生成空洞,導致制品的力學性能下降。并伴隨著空洞的形成,表面積擴大,從而增大與土壤的接觸面;同時配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽。反應生成過氫氧化物。這些將導致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物。最終回到生物圈,進入自然循環。 我驚異極了,一個小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了WT

8、O,不止企業的管理人員,連師傅也加入了經濟發展的行業中,步伐真快啊。 我實踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創建了不少的財寶,若不論財寶,那它終歸為我們供應了若干個崗位,一個企業“以人為本”，人人都把其當作是自己的一部分，那企業的魅力是怎樣的大啊。 暑期的實踐生活雖然不長,只有那僅僅的兩周,但卻為我的人生刻下了一段銘心的經驗。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活,但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱 辛。想要經營一個企業不是簡單的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長。 我感謝我的實踐生活,它考驗了我,激勵了我,使我由貪玩變得好學,由懶散變得勤快，由茫

9、然變得自信,由無趣變得成熟 初中生社會調查報告3 春華秋實，歲月瀟湘。轉瞬期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學。”第一次參與社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培育熬煉才能的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，汲取新的思想與學問。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓

10、了視野，增長了才能，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到很多的感悟！ 在這次實踐中，讓我很有感受的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往特別困難，但是詳細多么困難，我想也很難說清晰，只有經驗了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和特性，要跟他（她）們處理好關系得須要很多技巧，就看你怎么把握了。我想說的一點就是，在交際中，既然我們不能變更一些東西，那我們就學著適應它。假如還不行，那就變更一下適應它的方法。讓我

11、在這次社會實踐中駕馭了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學實力的人遲早要被企業和社會所淘汰。 俗話說：在家千日好，出門半招難！意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照看，關切，呵護！那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強獨立！凡事都要靠自已！現在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！學校是一個小社

12、會，我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地相識到社會實踐是一筆財寶。社會是一所更能熬煉人的綜合性高校，只有正確的引導我們深化社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發覺自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創建良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現高校生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動閱歷的基礎上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘實踐活動培育人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結合，為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合，為地方經濟的發展貢獻力氣為社會創建了

13、新的財寶。 一切相識都來源于實踐。實踐是相識的來源說明白親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接閱歷的必要性。實踐的發展不斷促進人類相識實力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的相識實力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對相識的確定作用，相識對實踐具有巨大的反作用。相識對實踐的反作用主要表現在相識和理論對實踐具有指導作用。相識在實踐的基礎上產生，但是相識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就

14、等零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的學問，還要不斷從生活中，實踐中學其他學問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。 一個月的實習生活，說長不長，說短不短，雖未擔當過什么重要的工作，但卻也堅守本職，勤于學習，在平平淡淡的勞碌之中學到了很多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，進一

15、步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到熬煉。實踐，不僅熬煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的學問，讓我們在實踐中熬煉成長、磨練成才。 在這個漫長的暑假中，我接受我院學生會的倡議，主動參與學校內外組織的的各種假期社會實踐活動。作為一名將來要邁入社會的學生，深化社會、實踐熬煉是一門必經的功課。因為我信任因為經驗所以懂得，只有了解社會，你才能真正做到融入社會。 實踐，就是把我們在學校所學的理論學問，運用到客觀實際中去，使自己所學

16、的理論學問有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應當與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了，它讓你開闊視野，了解社會，深化生活，無限回味。社會實踐是一筆財寶。一分付出，一分收獲，有付出，就肯定會有收獲。更何況參與社會實踐活動的過程、閱歷本身就是一筆珍貴的財寶。放假回到家里，我跟爸媽商議了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的確定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我熬煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家

17、里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參與工作的不簡單。 這段時間，我幫忙接電話、復印資料、整理資料，幫忙簽字。在學校，會有人通知你做什么，有老師、同學督促你。可在這里，必需自覺去做，而且要努力做好。更重要的是，必需放下尊嚴，老醇厚實做一個打工者，在現實面前，我們要學會忍耐，社會是不公的，公允是要去爭取的。有時遭指責時會感到委屈，但接受并改正又是防止再一個錯誤發生的前提，因為激烈的競爭隨時使你面臨失業。 暑期實踐過得很快，自己漸漸地起先習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作實力也錯，以后要是暑期還想實踐就

18、到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是最終結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值。 雖然在這假期我沒有在我的專業學問，專業實力上有所提升但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增加了我的辦事實力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。經過實踐的修正，當剛回到家的興奮與滿意慢慢淡去，我回想了一下自己半年的學習生活，雖然在學校里的生活安靜而歡樂，可我卻看到了“危機”就業危機，因此而為將來而感到驚慌在社會上要擅長與別人溝通是須要長期的練

19、習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的看法，你要聽取、耐性、虛心地接受。我意識到了自己的不足，沒有閱歷，沒有與人溝通交往的實力，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，假如我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地，現在的社會不僅要有學問，還要擁有一些應辨實力等綜合素養，只靠在學校吸取學問，遠遠不夠，從現在起先，就要培育自己的實力。 初中生社會調查報告4 一、活動時間： 2xxx年8月14日上午 二、活動地點： 西湖區交警大隊文新支隊 文三西路與古

20、墩路交叉路口 三、活動安排 1、成立“珍愛生命”交通平安行動小隊 2、參與西湖區交警大隊文新支隊交通平安學問講座 3、打印80份“交通平安調查問卷”，對行人進行“交通平安調查”，勸導行人遵守交通規則，不闖紅燈。 四、活動過程 (一)成立“珍愛生命”交通平安行動小隊 由文瀾小學準初一新生城西片部分學生8人組成“珍愛生命”交通平安行動小隊。 初一(6)班6人，初一(7)班1人，初一(9)班1人，加上部分家長。 (二)參與西湖區交警大隊文新支隊交通平安學問講座 上午8：30，我們一行人來到紫荊花路上的西湖區交警大隊文新支隊，崔警官給大家講解并描述交通平安學問，告知大家要增加自我愛護意識，在過公路時要

21、看清指示燈。 (三)斑馬線上的平安行動 1、調查目的：了解行人遵守交通規則的狀況，以及對交通平安的相識。 大家分工，每人完成10份調查問卷。 2、兩人一組完成問卷匯總。 下面是我一組的問卷數據：(共收20張調查問卷) 問卷內容選項數據占總數百分比 1、參與問卷的性別男1555%女945% 2、您的年齡20歲以下15-30歲1050%30-50歲840%50歲以上15% 3、您的職業專業技術人員315%管理人員945%一般職員420%其他420% 4、您的學歷中學或中專210%大專及以上1890% 5、您認為最平安的城市交通方式步行1260%自行車或電動車420%公共汽車或出租車420% 6、請

22、問您步行或騎車時，是否闖過紅燈沒有315%有，但很少1785% 7、請問您對闖紅燈這種行為怎么看很危急，堅決不能闖1785%偶然闖一次沒關系315% 8、請問您假如開車或乘坐出租車時，會不會系平安帶從不系平安帶，不習慣15%有時會系平安帶1575%每次都會系平安帶420% 9、假如您開車，在人行道前會不會避讓行人會735%有時會1365% 10、您認為飲酒后，可以開車嗎堅決不上路20220% 15、您認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上嗎可以1785%不太平安，最終不要15%擔心全，肯定不行以210% 3、數據分析：通過數據統計，我們可以得出一些結論： (1)85%的調查者認為在步

23、行或騎車時，有闖過紅燈的經驗，但很少。看來，闖紅燈的行為許多人會去做，所慶幸的只是間或闖一下。 (2)85%的調查者認為闖紅燈很危急，堅決不能闖，還有15%的人認為偶然闖一次沒關系，這15%的人很危急啊。 (3)只有20%的調查者在開車或坐出租車時，會系平安帶，開車要系平安帶的意識還特別薄弱。 (4)假如開車時，35%的調查者會在人行道前避讓行人，65%認為有時會。 (5)認為飲酒后堅決不行以開車的是101%。 (6)85%的調查者認為16歲以下未成年人可以坐在汽車的副駕駛座位上，其實這也是不太平安的，最好坐在汽車后排。 4、視察10分鐘路口行人闖紅燈狀況： 3分鐘：6人，無人闖紅燈 3分鐘：

24、5人，1人闖紅燈 3分鐘：8人，無人闖紅燈 其中1個小女孩不到十歲，在爸爸媽媽的看管下騎車上路。 我實行的行動： 勸告“小妹妹，你知道幾歲才能騎車上街啊?”“你要到十二歲才能騎車上街哦，知道嗎?”小妹妹點了點頭。一旁的叔叔不好意思地笑了，說：“平常我女兒都沒騎車上街。感謝你小摯友，你給我們上了一堂平安學問課!我們會做到的。女兒，你說對嗎?”小妹妹乖巧地說“感謝大哥哥!我要多學習交通學問，做一個遵守交通平安的好孩子。” 勸告有效! 五、活動建議 1、學校里加強對學生進行交通平安學問教化，增加學生自我愛護意識。 2、十字路口，交警要加強執勤，剛好勸告違法交通規則的行人。 3、交通部門也要多宣揚交通

25、平安的教化。 只要城市里的每一個人都遵守交通規則，我們的社會就肯定會更加平安，更加和諧。 初中生社會調查報告5 我國傳統的家庭教化是不情愿讓中學生接觸金錢的，認為從小持幣會使孩子思想受到銅臭氣的不良影響。這種消極防范導致中學生缺乏經濟意識，出現盲目消費，不會理財等現象。其實，作為家庭成員之一，中學生不行能不和錢打交道，試圖給中學生創建一個真空的消費環境是不切合實際的。因此，中學生適當地留意增加經濟意識，對健康成長非常有利，也便于提高辨別和分析實力，促進邏輯思維實力的提高。 為了讓自己的孩子更好地學習和生活，大部分中學生家長都固定地給他們一些零用錢，數量從幾十元到幾百元不等，但每次還未到月末，同

26、學們早已將零花錢用年完了。許多同學對錢該怎么用這一理財的基本問題存在著種種不 熟的偏見和誤會，甚至在他們身無分文的時候也不知道自己的錢究竟花到哪里去了。 由于初中生年齡較小，家長一般不會給太多的零花錢。絕大多數（約占79%）的初中生每月零花錢低于50元，但也有5%的初中生每月零花錢超過101元。 據調查，在同學們零花錢的支出項目中，常常購買飲食品占被調查人數的70%，位列第一，緊隨其后的分別是文具，書籍，報刊雜志，磁帶和光盤等。 調查結果表明，多數同學存在亂消費，理財實力差的問題。理財意識淡薄是導致中學生理財實力差的主要緣由。正如有些同學所說：許多同學信奉錢是身外之物，出手要瀟灑大方；也有的人

27、認為算來算去煩死人，省來省去也省不出幾個錢，還不如今朝有錢今朝花。所以同學們的零用錢很大一部分都是在不正確的理財觀念中被奢侈掉了。家庭對孩子理財實力培育的疏漏，是造成中學生理財實力差的一個重要緣由，學校對孩子的理財教化也很少涉及。 因此，家長應對中學生進行必要的理財教化。比如，培育孩子良好的消費習慣，懂得進行價格比較購物消費；家里一些有關財務問題的探討中，不妨讓孩子適當加入，了解適度消費的道理，預防，杜絕一些孩子從小自家里私下拿錢，在外隨意借錢的問題。 希望同學們能養成以下良好的理財習慣： 第一，學會消費，懂得必要的消費規則。形成正確地花錢，算賬的觀念，逐步養成良好的生活習慣。比如生活中須要購

28、買東西時，需明白哪些該買，哪些不該買，哪些買了劃算。 其次，懂得錢來之不易。要正確相識錢的作用和地位，懂得錢是勞動成果，珍惜父母勞動成果，不奢侈奢侈，養成勤儉節約的良好習慣。 第三，找機會參與儲蓄存款，增加金融學問。如將逢年過節，過生日，長輩或親友送的壓歲錢，賀禮等進行零存整取，自己安排管理，體驗理財的味道。 第四，獲得一些投資學問。可以集郵，集幣等，有機會可以學習購買基金，債券。 第五，合理利用好零用錢，用于購買學習用品，交通費，以及同學間小額捐獻等。 現今世界，理財實力是一個人得以生存的不行缺少的一部分，也是素養教化不行忽視的一項重要內容。而要培育和熬煉這種實力，專家建議：在孩子八九歲就應

29、當留意培育其理財意識，而到了中學這一理財觀念的形成和定型時期，家長和學校更應主動做好引導工作。 初中生社會調查報告6 八年級5班 一、調查的詳細目標和方法 (一)、詳細目標 1、農村初中生的學習心理現狀 2、當前農村初中生的學習心理特點 3、當前農村初中生的學習心理成因及對策 (二)、調查方法 1、問卷調查 。學生問卷，內容涵蓋教化價值觀、學習看法、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在我校初中部進行，共發問卷650份，回收有效問卷600份，接近志向的高效樣本數。 2、座談會及個案調查 整個調查共召開了兩次老師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們供應了大量生動的典型材料，而且為理性分

30、析供應了基礎。 二、調查結果分析 對學生問卷調查分析，以及多次老師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。 (一)、農村初中生的學習心理現狀分析 1、教化價值觀 調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教化價值觀。74的學生認為學習的作用是提高自身素養，10的學生認為學習的作用是為了考高校，16的初中生沒有考慮。 調查還顯示，農村初中生的教化價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教化程度成正比，其中65的學生認為中學畢業生掙錢多，25的學生認為初中畢業生掙錢多，8的學生認為小學畢業生掙錢多，只有2的學生認為文盲能獲得較高收入。 2、學習看法 調查結果

31、表明，67的學生對學習的熱忱較高，24的學生對學習的熱忱中等，9的學生膽怯學習。這與他們“考高校”意識淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發覺，90的學生都有自己“最厭煩的課程”。學生膽怯學習或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學方法緊密相關；二是與該課程的好用價值緊密相關。調查結果顯示，86的學 生對與現實生活聯系緊、好用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱忱較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。 3、學習需求 當前，“特長”

32、是師生共同關切的熱門話題，很多教化工作者甚至把“特長”看做是“素養教化”的代名詞對于這一相識的爭議性，不屬本文探討的范疇。在調查中我們發覺，大部分學生對“特長”有正確的相識，其中，92的學生有自己感愛好的目標，且有52的學生希望得到老師的指導。同時，78的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、好用的農業科技學問，使之能對他們以后的工作有所幫助。 在對調查結果的整理中，我們得到了一組令老師們震驚的數據，52的學生認為“學校老師能滿意自己的學習需求”，48的學生認為“學校老師實力有限，希望得到名師指引”。對于這一結果，或許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但須要特殊指出的是，“老

33、師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴峻地影響著他們的學習。 4、學習目的 調查結果表明，對于初中畢業后的準備，55的學生選擇讀中學或中專，18的學生選擇就業，27的學生還沒有考慮。有讀高校愿望的占37。 初中學生對于“務農”的看法是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不情愿務農，其比例隨年級改變，且該心態呈現出一種特別的波動，其波動特點為：初一為69，初二為58，初三為73。 (二)當前農村初中生的學習心理特點 調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。 1、教化價值趨向多元化、務實化、功利化 自己跳出“農門”，走向城市。

34、他們中的大部分人已經相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學學問，以增加自己在將來社會的競爭實力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成果優秀的學生則致力于追求高校教化。 2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標 在調查中我們發覺，農村初中生由于個人的學習基礎、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學學問的深度要求不一。初中畢業后打算就業的學生，只要求駕馭基礎學問；打算考中專的學生，要求課程教學難易適度、學業成果達中等水平；追求高校教化的學生，則要求最大容量地駕馭所

35、學學問，學業成果達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學學問的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術性較強的課程學問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術。 初中生社會調查報告7 一、課題提出： 這或許是一個老掉牙的課題，可是這也是一個與時俱進的課題。曾經美麗的環境已不復存在，曾經的調查結果也已不符和現在居民的想法，況且目前龍灣區的確面臨著環境質量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思：居民的環境意識究竟如何，還是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的舊思想占上風嗎?因此，作為地理調查組組員的我們針對龍灣區的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調查與分析。 二、探討內容： 1、了解

36、永強一帶的環境質量，垃圾筒及清潔工人的狀況； 2、依據存在的問題，列表調查（附后）。 三、探討的目的意義： 1、敲醒環境意識正處于“朦朧”狀態的居民，從而提高他們的警覺性： 2、讓居民了解有關單位的工作狀況，從而更好的協作好政府工作，同時也讓單位人員駕馭居民的看法看法，進一步改進工作制度、措施； 對提高龍灣區的環境質量和居民素養有肯定的幫助。 四、探討過程： （一）調查步驟： 1、走訪旁邊街道并取景拍照 2、設計問卷，發放填寫 3、訪問環保局職能部門 4、分析并總結調查結果 （二）調查方法與調查對象： 1、調查方法 設計問卷（共15題）發放204張并全部收回 詳細方法：在龍灣區踩點永中、狀元、

37、永昌、瑤溪五個街道的部分居民采納現場答題的方式進行問卷調查。問卷由調查對象當面填寫并收回。 2、調查對象 我們調查的對象為龍灣部分居民的沿街的經商者，另外還有學生、農夫、工人、醫生等。 （三）問卷調查及分析： 我們的調查內容主要有居民對四周環境的滿足程度，對當前環境問題的一些看法，日常生活垃圾的處理方法，對政府環保部門的工作建議等等。 本次我們調查的居民為204人，從被調查者的看法來看大部分居民還是對環保問題感愛好的，而且在調查過程中也本著仔細、負責的看法填寫了問卷。但仍有少部分人對環保問題抱著無所謂的看法，對當前的環境狀況視而不見，事不關己，高高掛起。 從問卷的調查結果來看，有49%的人對亂

38、扔垃圾的行為感到生氣，而且69.6%人對自己亂扔垃圾感到慚愧，如此看來，環境問題已經日益喚起了廣闊居民的重視。 現如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴峻呢?從調查結果中不難得出答案。問卷上有這么一道問題：你上街買菜是否會帶上籃子?有86.8%的人回答沒有，且干脆運用塑料袋。而運用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對這一現象，有人就提出應當在菜市場口擺放籃子，以減輕白色污染。 對于生活污染的處理方法，有80.6%的人表示會將垃圾丟于垃圾箱，這是一個令人欣慰的結果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思索，其中有54.9%的居民反映在四周找不到垃圾筒；他們提出要增加沿街垃圾

39、筒的數目。據我們組成員的走訪調查，的確發覺這一問題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀興路等均無垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經面目全非。所以，我們覺得環保部門應當多深化了解群眾的生活，對居民提出的好建議要接受并付諸行動。 清潔工是我們城市的美容師，僅龍灣區人數就有1010多人，許多人對清潔工都抱感謝的看法，但也有大約半數的人對政府的環保工作不太滿足，認為太過于形式化。 問卷的最終一道民意題“您對政府、環保職能部門今后的環保工作有何看法和建議。”許多人都建議政府加強宣揚力度，將口號落到實處！ 但是把環境污染的緣由全都歸咎于政府也是不合理的，因為政府終歸只是一個以行政為職能的機關單位，居民的實際

40、行動才是主題，提高居民自身的素養和環保意識才是解決環境問題的關鍵。比如問及對自家門口的河道被污染后的反映，雖然有38.2%的居民表示會自覺監督，組織旁邊居民進行愛護，但持“與我無關、愛理不理”的看法竟占19%，據前述狀況來看進一步提高居民的環境愛護意識燃眉之急。 總體的居民調查結果顯示，龍灣區居民已初步形成環保意識。但這只是單方面的結論。為更好的對此次課題進行深化了解，我們小組成員一同走訪了龍灣環境衛生局，與那里的負責人婁長貴婁主任溝通了近一個小時。 時間：20 xx/5/7PM3：4：004：40 地點：龍灣區環衛局3樓 對象：婁主任 問：您認為龍灣區哪部分的環境較好? 答：就目前是狀元鎮搞的較好，永強及其他地區還是較差。 問：龍灣區的居民環保意識又如何? 答：還是比較差的。但已有所進步。 問：談談你對某些地方綠化帶被拆用于道路建設的看法? 答：拆掉的綠化帶是為了拓寬道路，而且我們政府提倡綠化建設，他不單單指公共場所的綠化，更在于家家戶戶都能在自己居住的四周環境都能搞綠化，這樣才達到他的真正目的美化環境。 問：針對目前的不法廠商違法排污卻沒有遭到有關部門的制止的現象，很多的居民認為政府及有關部門的工作只是拿納稅人的錢做表面工夫，比如河道污染，你能談談自己的觀點。 答；這主要于我們目前的經濟發展有關。我們把