1、精品文檔 用心整理資料來源于網絡 僅供免費交流使用計算工具的認識、算盤和計算器(二)【教學目標】 知識與技能：學會正確使用計算器進行一些大數目的計算。 過程與方法：使學生經歷借助計算器探索與發現一些簡單的數學規律的過程，初步感悟歸納和類比的思想方法，能運用計算器解決一些簡單的實際問題。 情感態度與價值觀：使學生初步感受用計算器計算的便捷，培養學生對數學學習的興趣?！窘虒W重點】 學會初步使用計算器。【教學難點】通過計算探索發現一些簡單的數學規律?！窘滩姆治觥侩娮佑嬎闫魇且环N現代計算工具，由于它體積小、運算快、操作簡便，已經在各行各業得到廣泛的使用。向學生介紹一些簡單的計算器的知識，就顯得很有必要

2、。對于計算器，大部分學生都已接觸和使用過。針對學生對計算器的有關知識和簡單使用已有所了解和掌握的情況，我對教材做了適當的調整，教學內容確定為結合學生已有知識和經驗,了解計算工具的發展、認識計算器、用計算器進行簡單操作和運用計算器解決一些實際問題等?！窘虒W方法】搜集信息，自主探索，合作交流?！菊n時安排】 1課時【教學過程】復習鋪墊1. 18+21= 567= 3028-2956= 58976= 2. 介紹功能鍵：on/c：誰知道這個鍵有什么作用？off：誰知道這個鍵有什么作用？AC：誰知道這個鍵有什么作用？二、談話導入日常生活中，我們經常會遇到一些大數目的運算，如：11111111=？這時就需要

3、使用計算器進行計算。今天這節課我們就來學習“用計算器計算”（揭示課題）今天，我們就一起來使用計算器計算。（板書課題）三、探究新知嘗試應用1.數字輸入（1）先開機，顯示器上顯示了幾？表示可以開始計算了。（2）請你在計算器上任意按一個自然數，誰愿意上來邊說邊按給大家看看？他是怎樣按的？按照數字順序按鍵就可以顯示要按的數。（3）現在請你清除自然數后再按出一個自然數892，誰愿意上來邊說邊按給大家看？他是怎樣按的？先按開機鍵清除原來的自然數，再按一個自然數。沒做對的同學再試一遍。（4）同學們都已經會按數了，你們會用計算器計算嗎？計算386+179誰愿意上來試一試，他是怎樣按的？他算得對嗎？請你用口算、

4、筆算驗證一下，請你在自己的計算器上試一下。（5）加法算的很好，咱們再來算一道乘法題，好嗎？3015，等于多少？誰愿意上來演示驗證一下。2.計算“人機挑戰”， “比比誰最聰明”。師：是人聰明呢還是計算器聰明呢？我們來進行一次挑戰，你可以自由選擇參加 “挑戰隊” 還是“計算器隊”，每次比賽后都可以重新選擇下一次參加的隊伍。2942= 4557 3569+1427= 8737-3210=師:看來，無論是學習還是生活，工具都不是最重要的，重要的是人， “人的智慧才是天下最偉大的力量”！。3.找規律 想運用自己的智慧解決下列問題嗎？ 先用計算器算出下面各題的積，再找一找有什么規律。999919999 9

5、999299993 99994我們可以用計算器驗算，也可以找到規律進行推算。99995 9999799999 4.用計算器算出得數，再比一比，你發現了什么？1111111111111111=根據找到的規律試著解決下面問題。11=1111=111111=111111111=1111111111= （1）用計算器計算，把答案寫在練習紙上，校對。（2）這組題目中隱藏著哪些規律呢？（3）你能照樣子繼續寫出幾個算式嗎？你能用計算器進行驗算嗎？（4）在進行像這樣的比較復雜的又有規律的計算時，我們可以請計算器來幫忙，也可以從簡單問題入手找出規律再推算出比較復雜的算式。小結：同學們用自己的智慧，迎接了挑戰，取得了勝利。祝賀你們。四、鞏固拓展1.先用計算器算出下面各題的積，再找一找有什么規律。1428571= 1428574=1428572= 1428575=1428573= 1428576=2.宇宙飛船在約21小時的飛行中共繞地球14圈，進行600 000千米旅行。飛船平均每小時行多少千米？（結果保留整數）五、課堂小結【板書設計】使用計算器計算 1.先開機 2.認識數字鍵和運算符號鍵 3.輸入數字進行計算 找規律：從簡單問題入手找出規律再推算出比較復雜的算式?！窘虒W反思】本小節初步認識計算器的基礎上進行的，在解決問題的過程中，需要