1、幼兒園中班語言教案：小鴨找家2015幼兒園中班語言教案：小鴨找家一、 活動目標：1、學會傾聽，能理解故事內容。2、能說出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。二、 活動準備：1、故事掛圖、故事磁帶、動物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動過程：1、聽看結合，欣賞故事：1)、邀請教師帶上動物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請小朋友說一說：“故事中的小鴨怎么了?”“誰來幫助它?最后小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥來幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2)、出示故事背景掛圖，聽故事磁帶。幼兒學說小動物的對話。聽完故事請小朋友回答問題：“小兔對小

2、鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”“小豬對小鴨子說什么?小鴨子是怎么回答的?”“小鳥對小鴨子說什么了?幫小鴨子找到媽媽了嗎?”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒辦法幫他，小鳥邊飛邊喊“誰家丟了寶寶?”鴨媽媽聽見后說“我家丟了鴨寶寶!”這才找到了小鴨子!2、情景問答找家：“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時警察叔叔過來問你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸媽媽叫什么名字?你會怎樣回答警察叔叔?”教師扮警察，幼兒扮迷路的.小朋友，練習清楚地說出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走!3、教師帶幼兒一起跟著音樂

3、表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結束課程。四、活動延伸：1、在區域活動投放幼兒用書和頭飾，讓幼兒看看、說說，嘗試表演故事。2、情境問答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說出自己家的地址或電話。小班語言活動教案小猴子做包子活動目標：1.觀察畫面理解兒歌內容。2.感受子字兒歌的特殊韻味。3.嘗試用簡單的食品名稱替換，仿編兒歌。活動準備：1.兒歌小猴子做包子。2.掛圖小猴子做包子。3.猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。活動過程：一、小猴子出場，引起幼兒興趣。師：小朋友，今天我們小三班來了一位客人，你們想知道是誰嗎？幼：想。師：（出示猴子玩偶）小三班的小朋友大家好

4、，我是小猴子，很高興見到小三班的小朋友們。二、欣賞并學習兒歌，在朗誦兒歌的過程中體驗子字兒歌的韻味。1.觀察圖片，了解內容。師：（出示圖片）快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，他在炒什么呢？幼：蛋糕。豆豆師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰明的腦袋想想哦。幼：核桃。.（有個幼兒回答栗子）師：來小朋友看看這個是什么（拿出實物栗子），你們真棒，猜對了！師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它準備做包子給小兔子。2.初步學習兒歌師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做小猴子做包子，跟老師讀兩遍。現在呢老師把它編成一首好聽的兒歌，你們認真聽看說了什么？（1

5、）出示圖片，老師指圖片有節奏、完整朗誦兒歌，幼兒欣賞兒歌。（2）請小朋友跟老師一起念兒歌。（教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌）（3）你們覺得這首兒歌和我們平時念的有什么不同呢？（教師朗誦時有意識強調 子字）師：（小結）這首兒歌的每一句話后面都有一個子字，讓兒歌特別好讀也特別有趣，我們再念一遍。（教師帶幼兒打節奏，有節奏的拍手讓幼兒讀）三、游戲：小猴子送包子師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎？幼：好！（幼兒念兒歌1-2次）四、結合生活經驗，仿編兒歌。師：如果你是小猴子，你還會炒什么呢？幼：蛋糕師：如果請你做包子，你會送給誰吃呢？師：為什么想要送給他呢？幼：（幼兒自由

6、回答）（通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的基礎上，培養幼兒關心家人關心同伴以及老師的良好情感）五、結束部分師：現在老師已經等不及了，寶貝們，請你們一起跟隨老師，我們坐上小火車，一起去做包子吧！附兒歌：小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。教學反思：第一篇：大班言語教案：來幼兒園做客的小動物大班言語教案：來幼兒園做客的小動物（雞場坡鄉黃土坡幼兒園 教師：何曉夢） 活動目標:1.指導幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎上初步認識象聲詞。2.通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。 活動準備: 1.（小狗、小貓、小羊、小雞）的圖片。 活動過程:一、導入小朋友，今天

7、動物園里的小動物要來我們幼兒園做客，你們高興嗎?二、活動過程1.出示小狗的圖片，激發幼兒興趣。(1)我們來瞧一瞧，今天來我們幼兒園的有哪些小動物?(小狗、小貓、小羊、小雞)(2)它們是怎樣叫的?引導幼兒學一學動物的叫聲。2.游戲：小動物在哪里?(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?幼兒回答：汪汪汪在這里。出示識字卡：汪(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?幼兒回答：喵喵喵在這里。出示識字卡：喵(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?幼兒回答：咩咩咩在這里。出示識字卡：咩(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。出示識字卡：嘰3.引導幼兒觀察漢字，啟發幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。

8、 4.幼兒指認漢字小朋友，我們再看一下小動物，老師指到哪一個小動物，你們就讀一個小動物叫聲的識字卡，好嗎?5.讓幼兒分組讀小動物的叫聲，讀的最好的有小貼畫哦！小結：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?三、活動延伸小朋友們,你們回家后當一次爸爸媽媽的小老師,把今天學到小動物叫聲教給你們的爸爸媽媽。2016年5月25日第二篇：來幼兒園做客的小動物教學反思來幼兒園做客的小動物教學反思一、圖片激發幼兒學習興趣喜歡小動物是小學生的天性，一開始上課，我就問：“小朋友，今天動物園里的小動物要來我們幼兒園做客，你們高興嗎？學生高興地答“高興”。那老師給大家看幾種動物的圖片，如果你認識它們，就

9、請你親切地呼喊它們的名字！動物圖片一幅一幅出示，同學們一個一個親切地喊著這些動物的名字。喜歡之情溢于顏表，學生自然而然地進人本節課學習情境。二、游戲調動幼兒學習激情通過開展游戲：小動物在哪里？師生一問一答，幼兒掌握了四種小動物的叫聲，同時培養了他們的口頭表達能力。三、活動延伸，升華情感游戲結束后，我就提出了讓小朋友們回家后當一次爸爸媽媽的小老師,把今天學到小動物叫聲教給的的爸爸媽媽。鍛煉幼兒語言表達能力之外，還增進了家人的感情。四、存在的不足總之，本課圍繞：激發幼兒興趣圖片展示模仿小動物叫聲游戲體驗延伸活動來開展教學活動，在活動中培養了學生認識、觀察、思考、創造思維、語言表達等方面的能力。第三

10、篇：幼兒園中班數學教案：小動物來做客（共）活動目標：1、復習數字17，能理解數字表示的意義。2、能按7以內指定數字取出相同數量的物體。3、體驗與同伴共同游戲的快樂。活動準備：1、胸飾：熊貓、小猴、小兔、小貓、小狗等，動物的食物圖片2、音樂磁帶：小鳥飛3、數字17，幼兒作業紙，貼紙：花兒4、貼有數字的圖形(三角形、正方形、圓形等)活動過程：1、以小動物作客復習數字17(1)師：今天我們班來了幾個小客人。你們看，他們是誰呀?(2)小動物們邊做動作邊走進教室。動物與幼兒相互問好。(3)師：我們一起來數一數，來了幾位小客人。幼兒數一數。(4)師：請小朋友們看看誰是第1，誰是第2，我們一起來給他們排排隊

11、。(5)小動物們從左到右排成一排。(6)師：小動物，你們看看，椅子上是幾，就坐在那里。幼兒按座位號坐下。2、給動物送禮物(1) 老師：小動物到我們班來作客，老師為它們準備了一些禮物，你們看看，是什么呢?(2) 幼兒認識食物，一起數數每種食物的數量。(3) 幼兒給動物送食物。鼓勵幼兒說出禮貌用語。師：小朋友，現在我們來把這些食物送給小動物吃。請你看清楚，并說一句話：我把什么東西送給誰吃。(4)問：你為什么把小魚送給貓吃?你為什么把肉骨頭送給小狗吃?&鼓勵幼兒說出完整的話。3、幼兒操作：按數取物過渡語：小朋友們和小動物都很聰明，現在我們一起來做作業，比比誰做得又對又快。(1) 老師提出作業要求：老

12、師為每個小朋友和小動物準備了一份作業紙，請你們根據提供的數字到盤子里取出貼紙，把貼紙貼到相應的方框里。(2) 幼兒操作，老師巡視。(3) 展示幼兒作業，相互評價同伴作業。4、游戲：站圖形(1) 師：小朋友，你們看，地上有哪些圖形?圖形里是什么數字?(2) 老師講解游戲要求：請小朋友聽到音樂響起，學小鳥飛，看清圖形里的數字，數字是3，就在圖形里站3個小朋友。(3) 音樂響起，幼兒游戲。音樂停，幼兒互相抱一抱。(4) 游戲進行23遍。教師總結：今天小朋友和小動物在一起學習，一起游戲，開心嗎?(開心)我們一起到教室外做游戲吧!(小朋友們聽音樂學小鳥飛到室外游戲。第四篇：圖形寶寶來做客幼兒園數學教案圖

13、形寶寶來做客【活動目標】1、通過游戲能辨別、區分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。2、培養幼兒到數學活動的興趣。 【活動準備】1、三角形、圓形、正方形圖形若干。2、三角形、圓形、正方形胸卡。3、一段音樂 【活動過程】一、游戲找媽媽(目的：復習對三角形、圓形、正方形的認知)1、認識三角形、圓形、正方形，引導幼兒說出名稱。教師引導幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰？”2、幫圖形媽媽找寶寶教師引導：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦？”(鼓勵幼兒找)要求：每人找一個圖形寶寶。3、感知圖形特點教師引導：“你找到的是誰？請你輕輕的把它送回媽媽那里！”教師引導：“為什么

14、把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒？”(鼓勵幼兒說出：它們一樣，都是三角、形(圓形、正方形)二、游戲找朋友1、教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶？”(鼓勵幼兒說出：我是xx寶寶)2、幼兒“找朋友”教師引導：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到。”(要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。)三、游戲好朋友來跳舞(目的：通過游戲為圖形分類)1、教師引導：“找了這么半天，現在讓我們來輕松一下跳只舞吧！”(要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結束。)2、互換胸卡游戲；自然結束。 反思：上完這節課后，總體的感覺還是有收獲的。因為對一些問題我

15、又有了更深的認識與理解，從教學目標達成情況來說，本節基本達到了課前的預想效果。 下面我自己對本節課的教與學進行了反思：1、活動剛開始通過一個故事導入，不僅吸引了幼兒的注意力，還復習了故事中的圓形、三角形、長方形，讓幼兒進一步掌握了圖形。但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話，他們對故事的情節還不是很熟悉，接著我又連續問了好幾個問題，致使大部分幼兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。2、第二個環節是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛，看上去就像是真的娃娃。這樣的話我出示，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來的活動就更容易開展了。另外，我還做了各種形狀的“餅干”

16、，在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖形的鞏固。3、最后一個環節請幼兒為圖形寶寶做禮物，通過讓幼兒想象圖形寶寶會喜歡什么樣的圖形項鏈并請幼兒制作出來，培養幼兒的想象力、創造力及動手能力。通過這次活動，我對小班幼兒終于有了一些實踐性的了解，這也是我教師生涯中的有一點進步。第五篇：幼兒園小班科學活動教案：到小動物家做客大全幼兒園小班科學活動教案：到小動物家做客設計意圖隨著幼教改革的不斷深入，我們對規程的認識和理解有了一個質的轉變，真正樹立起“一日生活即課程”的教育觀，將一日活動作為幼兒素質教育的主渠道，充分利用幼兒進餐、午睡等生活環境，設計游戲化的教育活動，科學地為幼兒的成長創造有利的條件，引導幼兒養成良好的生活習慣，在健康的生活中愉快、主動地發展。活動目標1.認識青菜及一些常見主、副食的名稱，在品嘗中分辨酸、甜、苦、咸、淡。2.學習正確的進餐方法，不挑食，飯菜搭配著進餐。3.能主動進餐，保持愉快的情緒。活動準備餐前將桌子圍成四組，營造家的氛圍，桌面上分別放上小貓、小狗、小雞、小兔的立體形象。選擇一盤優美的音樂磁帶。活動過程1.激發興趣在優美音樂的伴奏下，教師提問：今天小動物要請大家去做客，你們看，是誰請客呀？請幼兒說出動物名稱，并做相應的動作。2.引導幼兒到自己喜歡的動物家中做客3.認識飯菜教師提問：哪位客人愿意說一說小動物請大家