1、關于大學校園內廣告傳單回收的可行性研究 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（201116910133）組員 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（201116910133） 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（201116910133）組員 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（20

2、1116910133）組員關于大學校園內廣告傳單回收的可行性研究組員 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（201116910133）組員 陳曉鵬（201116910126） 張民 （201116910127） 孔利娟（201116910132） 陳利娟（201116910133）組員背 景 資 料發 現 問 題 分 析 問 題 解 決 問 題 4231目 錄5調 查 小 結背 景 資 料目 錄目 錄 隨著國民經濟的快速發展，我國經濟社會發展的資源環境壓力不斷加大，資源短缺與環境污染已經成為嚴重制約我國經濟社會發展的

3、“瓶頸”。樹立可持續發展觀，建立資源節約、環境友好型社會的戰略決策早已成為社會各界的共識，高等院校作為培養人才、傳播和創造知識并為社會服務的重要場所，在我國社會和經濟發展中占據重要的位置，建設節約型校園也勢必成為建設節約型社會的重要構成部分。但是當成高校的資源重新利用狀況不容樂觀，各種浪費現象在大學校園里普遍存在，尤其是在紙的利用上，對此，我們通過問卷調查、實地調研等方式，對我校校園存在的資源浪費現象進行了調查，得到了大量的第一手資料，并提出了自己的建議。本文就是建立在這些調查資料的統計分析之上的。背 景 資 料背 景 資 料背 景 資 料 在當今校園里，環保并沒有真正走進大家的生活，你經常會

4、遇到發傳單的，一下塞給你幾張。大部分同學對傳單這事感到很反感，接到傳單后，往往是隨手扔到地上了事，所以經常會見到這種情況：地上隨處可見的各種各樣的傳單紙。除了發傳單，你還會在校園很多地方看到隨處亂貼的廣告：同鄉會、考研、兼職、活動通知等等。往往這些廣告都更新得特別快，上課路上我們也經常會看到地上撕碎的廣告。無論是被扔在地上的傳單還是撕碎的廣告，不僅損壞了校容，而且給廢紙的重新回收帶來了很大的困難，增加了回收成本。這種浪費現象不是個案而是普遍存在的，這與當前我國建設資源節約型社會的初衷相違背，也客觀大大增加了學校在相關方面的投入。發 現 問 題 發 現 問 題 發 現 問 題 發 現 問 題 我

5、們小組通過跟蹤觀察，發現校園很多地方發的傳單大部分都被扔得滿地都是，發傳單的人到了周末節假日變的更多，這個問題就變得更嚴重；通過走訪發現，校園內張貼的廣告海報幾乎全部都是被撕的破爛不堪扔進垃圾桶處理。所以在整個過程中，我們幾乎沒看到對廢舊紙張的合理處理，而這種處理方式無疑會增加廢舊紙張進行回收再加工的成本。如果通過某些途徑，能夠對這些廢舊紙張進行合理的回收或者是減少這些廣告傳單的發放，不僅能減少回收成本，而且有利于美化校園環境。分 析 問 題 分 析 問 題 分 析 問 題 分 析 問 題 進行資源整合 即在校園某個地方建立專門的廣告傳單張貼區，并且取消常規的用膠水粘貼廣告傳單的方式，取而代之

6、的是用圖釘固定。這樣不僅能夠保持紙張的完好，而且易于清理。另外，廣告粘貼區應該根據廣告傳單的不同種類劃分更多精細的分區，使同學們能夠更加方便快捷的找到自己需要的信息。方案一方案一方案一方案一方案一設立郵箱式的的廣告傳單投放垃圾桶 很多時候難免會遇到發傳單的，接到傳單的同學如果不需要，應該把傳單投進這種專門的廣告傳單投放垃圾桶而非隨地亂扔。 如果有必要的話，還可以把這種專門的垃圾桶像常規的垃圾桶那樣分可回收與不可回收部分一樣分為有色的與無色的，大大方便了分類回收工作。當然這個方案需要學生養成良好的習慣。方案二方案二 本次調查，我們小組本著認真負責的態度對這一校園現象進行了廣泛且深入的研究，通過整理、比較實地調研數據、得出的最終相關結論使我們對當前的校園廢紙回收情況有了更深入的了解，發現身邊的紙張浪費現象無處不在，而且回收利用率極低，甚至可以說調查結果讓我們每個人都極為震驚，總結為以下幾方面！調 查 小 結調 查 小 結 我們的方案能在一定程度上簡化校園廢紙張的回收過程，其間就能夠節約大量的人力物力，從而減少相關費用;而且如果把這個項目推廣到鄭州、河南乃至全國更多的高校，節約的費用將是一個可觀的數字，為國家建設資源節約型社會做出一份綿薄之力。firs