1、第7頁共7頁2022年統計法學習心得體會都佳郁作為一名從事統計工作的基層工作人員，通過對統計法的學習讓我對從事統計工作法律方面有了更加深入的了解，統計法不僅僅是為了科學、有效地_統計工作，更是保障統計資料的真實性、準確性、及時性、和完整性，而且對規范統計程序、確保統計數據真實可信、全面提升政府統計的公信力具有重要的意義。要切實增強對統計法的敬畏意識，增強執行統計法的自覺性和緊迫感，更加高質量完成統計工作。一、嚴格執法規范統計調查活動確保統計數據質量，必須進一步強化對統計活動的管理，嚴格按照統計法律規定_實施統計調查，不斷提高統計調查的科學性、規范性和統一性。統計是政府進行宏觀管理、科學決策的重

2、要基礎性工作，一個國家、一個地區，要做到科學管理、科學決策，經濟社會科學發展就需要科學統計。要嚴格執行統計調查項目的審批制度，強化對統計調查項目必要性、可行性和科學性的_，最大限度地減少重復、矛盾；要嚴格依照法律規定_實施統計調查，嚴格依法所以統計資料，依法審核統計資料，依法加工匯總統計資料，堅決抵制對統計數據的各種干擾；要嚴格執照法定權限和程序開展統計數據的質量評估，嚴禁借評估之名擅自修改和篡改統計調查對象報送的統計資料。二、全面執法避免統計上的弄虛作假貫徹執行統計法，必須認真履行統計法賦予的監督檢查職責，堅決查處統計上的弄虛作假行為。例如我們勞動工資的專業，在勞動工資統計中，主要依據單位的

3、財務賬本、會計憑證來檢查數據準確性，財務上的賬本、憑證就是勞動統計的原始資料，在財務賬本中記載著有多少人領了勞動報酬，因為單位發給就業人員的每一筆在財務上都有賬務的往來記錄，所以我們在勞資統計執法檢查中不能單純的查勞動工資統計報表和統計臺賬，而是結合財務上的賬目來檢查統計報表的真實性。統計人員必須具備數據意識、敬業意識、服務意識、使命意識，才能把大到國家機關，小到單個法人單位的統計資料，數據來源的原始記錄憑證保存完整，提高統計數據質量，從而提高政府統計公信力，樹統計_威。三、嚴格依法管理和公布統計資料加強統計資料的管理和公布，是統計法的重要內容。要加快建立基本單位_庫，對四上四下單位要有總攬全

4、局的意識。建立健全政府統計機構和有關部門之間互相提供統計資料的信息共享機制，嚴格按照發布權_布統計數據，嚴格執行統計資料公布制度，切實維護政府統計數據的權威性和公信力。更要嚴格執行統計資料保密制度，統計工作中獲得的國家_、商業_和個人信息，就必須嚴格保密。例如，此次第四次經濟普查，入戶調查時，企業和個人可能會對調查表上的數據提供存疑，害怕數據信息會泄露，作為統計工作人員，要堅決向他們保證數據信息是絕對不可能跟任何單位或者個人泄露。由此可見，要做好統計調查工作，統計資料的管理和公布尤為重要。學習統計法不僅是提高作為統計工作人員的個人業務能力，更是幫助我們在完成統計工作中的一劑強心針，統計執法目的

5、不在于懲罰，而是為了保證統計調查順利完成，統計數據保質保量。2022年統計法學習心得體會（二）心理健康教育主題班會教案高二(2)班班會主題：責任班會背景。常有家長感嘆，現在的孩子大多是獨生子女，他們在家庭、學校都表現出以自我為中心的許多行為，不能主動承擔責任，在學習上，很多同學表現出來的被動性，很大部分也是因為缺乏責任感造成的。班會目的：1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責；2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任，不推委；3、讓學生了解學習與責任感的關系；4、通過活動讓學生懂得做事不負責任會對他人、_、社會造成不好的影響。班會準備：1、將班級同學分組，并

6、收集生活中“缺乏責任感”的事件；2、選取代表分組以“學習與責任是否有關系”為題進行辯論。班會過程：1、主持人首先介紹了參會的老師代表與同學代表，介紹了班會召開的背景；2、各組代表展示介紹所收集到的生活中“缺乏責任感”的事件與相片，可設置同學提問環節；3、就“學習與責任是否有關系”進行分組辯論，可設置同學提問環節；4、可邀請參會的老師發言；5、主持人對大會內容進行總結，并發出倡議：(1)對父母懷有感恩的心，培養責任感從孝敬父母做起；(2)培養責任感，從認真學習做起，從關心班級做起。班會教學設想：安排這節責任主題班會的目的就是讓學生懂得什么叫做“責任”，學會感恩，學會孝敬父母，學會做人，學會學習。

7、養成習慣心理主題班會初一(1)班班主任：邱靜_年_月_日【教學目的】為了讓更多學生有機會了解，那些學習較好的學生的一些學習養成習慣，讓學生介紹其學習的一些新方法，讓學習不得法的學生從中學到可以適用于自己的學習方式。這樣可以更好的讓學生更好的學習，從而提高學生的學習成績。【授課形式】以介紹及交流的方式進行【教學思想】體現教師的主導、學生的主體作用，從交流中學習【教學步驟】導入：今天我們借班會課做一次關于養成習慣心理主題班會大家都知道習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。良好的習慣，當然也包括學習習慣。

8、就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。長期有規律地安排學習的人，便可以養成良好的學習習慣。第一個步驟：請一些學習成績較好的學生來說一說平時他們是怎么來讓自己學習的。如何在課前預習。如何在課堂上聽課。如何回家做復習。一天的學習安排。以及一周的學習計劃。(由學生進行發言，列舉學習方法)林銘。養成良好的學習習慣第一個方面的好處是，可以通過生物鐘、通過條件反射自動提醒你自覺地去做應該做的事。比如每天早晨及時起床，自覺地為上學做好一切準備；上課鈴聲一響自覺跑回教-課的準備；放學回家，每到廣播英語或電視英語節目時間，就自覺地及時打開收音或電視機。王文堅。可

9、以發揮下意識的作用。下意識的特點是直接受習慣的支配。一個具有良好學習習慣的人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理。好的習慣一旦養成，便可終身受益。翁勇。可以調動潛意識為學習服務。潛意識的特點是直接受人的情感和需要支配，受情景因素的影響。_會這樣。這實際是潛意識在支配他，是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養成了良好學習習慣的人，他對學習有一種親合心理，他從心底里把學習當成了第一需要，當成了樂趣，不學習便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球，他會感到沒意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或

10、者不得已而逢場作戲，他的心思也仍然始終在學習上，甚至連睡眠做夢的內容也都與學習相關。這也是潛意識在發揮作用。史秀玲。良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。其中，_歲進入科技大學的少年大學生周峰，認為自己成功的秘訣就是從小養成了良好的學習習慣。周峰認識漢字，記憶英語單詞，都是每天_個，即使走親訪友時也從不間斷。就這樣，一年下來，便記住了_多個漢字和_多個英語單詞。這是他量化的學習習慣。周峰該學習的時候就一心一意學習，該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒，自覺性極強，從不需要別人提醒，更不需要別人強制。他聽英語廣播學英語，一

11、到點兒便準時打開收音機。第二個步驟：當學生講完后，可由其它學生進行提問，也可以進行自由辨論。在自由辯論時，大家可以舉手發言，也可以由教師提問。(學生討論，列舉)(一般由學習提出疑問，進入互動交流階段)第三個步驟：最后由學生或老師歸納。(可由一個學生歸納)(再由老師做出總結)拓展思維：1、如何使學習在養成習慣心理的主導下，形成良好的學習氣氛，促進班風班貌的整體發展。(板書)提示：根據自己目前的學習情況，可隨機回答。總結：由林主任做最后的養成習慣心理班會的總結爭做合格小學生主題班會一、教學目標：1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。2結合學校以及班的實際，提出各項要求

12、。規范學生行為習慣。二、教學重點。教育學生能自覺遵守學校的各項常規。三、教學過程(一)談話引入。同學們是二年級的學生了，對在校的一日常規基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學們仍然有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談談怎樣才能遵守學校的各項常規，做一個文明有禮的好學生。(二)說一說，議一議1、上課：(1)上課鈴響了，我們應該怎么做。(做好課前準備，安靜等老師來上課)(2)上課可以隨便說話嗎。有事情怎么辦。(先舉手，再發言)(3)課堂上可以做小動作嗎。(不可以，這會影響學習，影響別人學習)(三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。(四)小結：剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。(五)引入：課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心(六)表演幾個同學擠入教室幾個同學在教室里追逐幾個同學有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。(七)討論剛才的表演，他們做得不對嗎。_。(他們的做法不對，這樣