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1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業天生一對教后反思天生一對教后反思隨著主題課程我們的老師結婚啦轟轟烈烈的開展，我的語言教學展示活動天生一對也拉開了帷幕。這是一個繪本故事，講述了鱷魚和長頸鹿相親相愛的故事，與我們的主題課程十分吻合，充分表達了“愛與幸福”的內涵。在閱讀這個文本時，我們發現故事本身除了表達鱷魚和長頸鹿相親相愛的幸福生活外，還通過一個情節來表現鱷魚和長頸鹿為了改變他人對自己的偏見用智慧、善良克服困難最終贏得他人尊重和認可的這樣一個過程。從這個角度出發，我們感覺已經超越了中班孩子現有的生活經驗和

2、認知水平，為了使文本內容更符合目前中班幼兒的生活經驗和年齡特點，我們在集體備課的時候統一決定對文本進行適度處理，去除后半部分鱷魚和長頸鹿通過智慧、善良的舉動贏得他人對自己的認可，保留前半部分鱷魚和長頸鹿生活中相親相愛、幸福生活的畫面，并以此為主要內容進行具體的觀察、表達和體會。而在前期的經驗調查中，我通過談話也發現孩子們對生活中爸爸媽媽是怎么相親相愛的并不十分了解，可能因為每天生活在一起已成為了一種習慣，并不覺得這就是一種愛。甚至有個小男孩還對我說：“我媽媽不愛我爸爸，上次我爸爸要媽媽開車帶他一下，我媽媽說不帶！”為了改變孩子們的這種淺表認識，獲得更佳的教學效果，我請班內所有孩子的家庭進行配合

3、，拍攝一些爸爸媽媽相互關心、體貼、恩愛的幸福照片，如：倒杯茶、揉揉肩、彼此擁抱、外出游玩、分享美食等等，并把它洗出來投放到課堂當中，讓孩子們邊看邊講深切體會爸爸媽媽之間的那份愛與幸福。因為這是一個關于愛的故事，因為這是一個講述幸福的故事，所以它的感情基調必須要溫馨感人，充滿幸福感。為此，我還特別找來一首含情脈脈、溫馨動人的背景音樂，穿插在繪本欣賞、幼兒看照片自由講述、幼兒用自己的方式向同伴表達愛意這三個環節中，使活動氣氛得到了較好的渲染。但活動最后，請幼兒用自己的方式向同伴表達愛意的時候，有一個女孩選擇親一親的方式連續遭到了兩個男孩的拒絕，雖然第三個女孩接受了，但是此刻老師如果能抓住這個有利契機，告訴孩子們愛別人要用別人能

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