1、第4頁共4頁2022年六項技能心得體會范文王琛芳朱熹有一首詩“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許。為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提升教師專長的，因此在本學年的新六項技能活動中，新六項技能給我留下了深刻的體會。一、錘煉了師德師風，提高了自身的素質。在會議上王校長語重心長地用優秀老師感人的教學事例，闡明了加強師德師風和提高教師自身素質的重要性和緊迫性，還指出了我們教師具有無私奉獻的師魂，誠實正直的師德，全面發展的師觀，教書育人的師能，嚴謹求實的師

2、風，而且還應具有開拓進取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。隊伍目前存在的一些不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的具體要求。人們常說“學高為師，身正為范由此可見，教師只有具備了良好的道德品質才能有資格為人師表才能更好地教育和影響學生這也關系到下一代的成長和祖國的未來。所以，我們教師要不斷學習，提高自身的素質，錘煉自己的道德修養，愛崗敬業，獻身教育，做一個真正的人類靈魂的工程師。二、給我們教師提供了一個互相了解，探索交流的學_臺。王校長在報告中_：“舉辦這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會?！贝_實通過一學期的學習相處，我有幸認識了不少同行。在共同學習和交流中，不僅鍛煉了自己的表現膽識，相

3、互切磋中，汲取了不少經驗，真是豐富了見識，增強了自信心，我將把這些“教學良方”，嘗試運用到實際教學活動中去，提高自己的教學質量。三、增長了見識，提高了教學技能。常言道。要教給學生一杯水，教師要有一桶水，甚至是要有源源不斷的泉水。這就向我們老師提出了更高的要求。這次培訓，培訓班為我們提供了很多優秀的教學案例，讓我們從中學到了不少課堂教學的藝術與技巧，豐富了教學知識，在不同程度上提高了自己的教學能力。從學習中，讓我知道了教學如何去教才有好效果，了解了有效的課堂練習的重要性，解開了對如何去說課的疑惑。2022年六項技能心得體會范文（二）孤山鎮第二幼兒園張郁丹星期二下午，聽了苗老師的講座讓我對美術有了

4、更加新的認識和體會，美術是幼兒園課程的一個重要領域，美術教育對幼兒人格的發展具有重要意義，學習了一些美術基礎理論和技能，苗老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥；學習用更專業的方法和技能畫人物和動物；如何創作簡筆畫，我學習到了畫簡筆畫的規律和關鍵：角度和特征，知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象最具代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態的線條表現出來，簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了

5、我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發現美，感受美，樂于用自己的方式表現美，要讓幼兒發現美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發現美無處不在，學會欣賞，幼兒才能夠表現和創造。二、兒童在美術的發展上是自然發展的過程，不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發展，幼兒畫畫不是_的，受制于幼兒的認知

6、水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量1表現表達的機會中自然成熟的。三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照老師的范畫來畫，范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化，而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說“我不會畫”。五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習，在以往的教學中，我常常遇到這種情況：我很少出示范畫，一般都會出示各種圖片引導幼兒觀察，再講繪畫方法和技巧，可是常常有幼兒說不會畫，或者畫得不太好，為此我常常困惑到底要不要教技能，怎么有效的鍛煉幼兒的繪畫技能。苗老師在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經驗相關的繪畫練習中，采用多種表現形式和材料，用游戲的方式去練習，如果是內容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣。六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現表達的機會，必要時才給予支持，允許幼兒用自己的方式表達，_幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品，如欣賞活動可在