1、第4頁共4頁2022年參觀省常中心得體會(huì)_月_日，我校政教處舉行了班主任論壇，第二天到省常中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，省常中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)班級(jí)管理工作作了經(jīng)驗(yàn)介紹，聆聽省常中領(lǐng)導(dǎo)的無私傳教，感到受益頗多，現(xiàn)體會(huì)如下：目前，在德育工作中，我們常常遇到德育現(xiàn)狀與客觀環(huán)境的變化不相適應(yīng)的矛盾，這種矛盾使廣大教師普遍感到德育工作的實(shí)際收效與投入相比十分不協(xié)調(diào)，結(jié)果往往是收效甚微，事倍功半。面對(duì)工作中的這些問題，一些教師常常感到“束手無策，_為力”，甚至“一籌莫展”。那么，如何提高新時(shí)期德育工作的實(shí)效性呢。筆者的觀點(diǎn)是只有用“心育”引路，才能全方位提高德育的實(shí)效性。一、樹立“三全”思想，營造良好環(huán)境提高新時(shí)期德育工作的實(shí)

2、效性，需要我們的德育工作者樹立大德育觀，大德育觀就是要求我們?cè)诔浞肿鹬厍嗌倌晷睦戆l(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，從當(dāng)前所處的時(shí)代大背景去思考、觀察各種德育現(xiàn)象，把學(xué)校德育工作放在整個(gè)社會(huì)的大潮流中去探討研究。樹立大德育觀具體來說就是要在字校樹立“三全”思想：全員全校師生要共同參與；全方位充分挖掘各科教材中的德育內(nèi)容，并和心理健康教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教全面教育；全過程學(xué)校所有活動(dòng)都具備教育功能，因此要抓住一切可利用的時(shí)機(jī)，全面滲透。二、小目標(biāo)經(jīng)常化，潤物細(xì)無聲1德育工作要想取得實(shí)效，目標(biāo)的制定必須要具體、可行、有效。實(shí)踐證明，目標(biāo)越小，越具體、越接近學(xué)生，就越容易實(shí)現(xiàn)。因此，在班主任工作中，我們一定要遵循青

3、少年的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來辦事，堅(jiān)持引導(dǎo)青少年從日常行為習(xí)慣入手開展近距離、小目標(biāo)、經(jīng)常化的德育教育，逐步使社會(huì)要求、學(xué)習(xí)規(guī)范“內(nèi)化”成為學(xué)生自己的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。為保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我們還可以將其分解為許多階段性小目標(biāo)，例如第一周應(yīng)做到什么，第二周應(yīng)做到什么，這樣一來目標(biāo)就小而實(shí)了，自然就容易取得實(shí)效。當(dāng)然，有了可行的目標(biāo)還要通過嚴(yán)格的要求來抓好落實(shí)，只要持之以恒，久而久之就會(huì)“潤物細(xì)無聲”收到良好實(shí)效。三、堅(jiān)持正面教育，唱響主旋律正面教育是德育工作的主旋律，因此，我們要始終如一地歌頌人間真、善、美，讓學(xué)生從愛自己的爸爸、媽媽開始，學(xué)會(huì)愛家庭、愛環(huán)境、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛社會(huì)，最終達(dá)到愛祖國、愛人

4、民的最高境界。在具體工作中，可以從以下幾個(gè)方面入手：1、樹立良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。2、開展“文明校園”活動(dòng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。使校園文化建設(shè)健康向上，利用學(xué)生身心發(fā)展。3、充分利用各節(jié)假日和紀(jì)念日，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中接受潛移默化的教育。四、用好反面教材，增強(qiáng)學(xué)生抗挫折能力社會(huì)生活是豐富多彩的，也是復(fù)雜紛繁的，總是鮮花與野草并生，真、善、美與假、丑、惡并存。因此我們認(rèn)為在2抓好正面教育的同時(shí)也可以適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行一些“假、丑、惡”現(xiàn)象的教育，當(dāng)然，這種教育是在分析、_的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。只要運(yùn)用得當(dāng)，這些反面教材也能像打“預(yù)防針”用的疫苗能使健康的肌體增加抗病毒能力那樣，

5、使學(xué)生增強(qiáng)抗體，從而達(dá)到預(yù)防為主、超前控制的教育目的。五、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)學(xué)校德育工作的群體是學(xué)校每個(gè)教職工，他們的心理健康水平、德育工作意識(shí)以及工作能力、學(xué)習(xí)能力和對(duì)新事物的敏銳性都直接影響學(xué)校德育工作的功效。因此，學(xué)校要把教師隊(duì)伍建設(shè)工作常抓不懈，抓出成效，以教師整體水平的提高來促進(jìn)德育工作水平的提高。六、構(gòu)建三位一體的網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力學(xué)校、家庭和社會(huì)在教育過程中的地位、作用均不相同，各有優(yōu)勢(shì)和不足，但總體目標(biāo)是一致的。如何實(shí)施德育大目標(biāo)，相互結(jié)合，取長補(bǔ)短，形成三位一體的合力風(fēng)絡(luò)是提高德育整體實(shí)效性的基礎(chǔ)。學(xué)校、班級(jí)可與社區(qū)聯(lián)手，充分發(fā)揮社區(qū)教育的優(yōu)勢(shì)，共同營造和諧的育人氛圍

6、，形成多層次多渠道合力網(wǎng)絡(luò)的德育大格局，使學(xué)生在校與在家的5+_天時(shí)間內(nèi)都能接受健康有益、積極向上的教育。德育工作是一個(gè)全社會(huì)的大課題，要收到良好的實(shí)效，不但需要教育工作者的積極努力，同時(shí)還需要社會(huì)各界的關(guān)心、支持和幫助。實(shí)踐證明，只有用“心育”引路，才能全方位提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)青少年學(xué)生身心的健康成長。3關(guān)于公布興化市中小學(xué)教師“我談減負(fù)增效提質(zhì)”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惈@獎(jiǎng)情況的通知各中小學(xué)校：按照市局統(tǒng)一部署與安排，從去年_月起，我室面向全市中小學(xué)教師_開展了“我談減負(fù)增效提質(zhì)”征文征集活動(dòng)。2022年參觀省常中心得體會(huì)（二）_年_月_日，宋家溝寄宿制小學(xué)一行_人在縣教育局的_帶領(lǐng)下到_省實(shí)驗(yàn)小

7、學(xué)參觀學(xué)習(xí)。本次參觀的主要聯(lián)系單位是_省省工會(huì)。本次日程安排如下：_月_日早上_點(diǎn)坐去_的大巴車去_(省工會(huì)負(fù)責(zé)安排整個(gè)行程的食宿)，下午去省實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽取匯報(bào)和參觀學(xué)校。_月_日上午每人聽兩節(jié)課，主要聽語文、數(shù)學(xué)和英語，下午_點(diǎn)坐車返回岢嵐。下面我把這次參觀學(xué)習(xí)的一些體會(huì)總結(jié)如下：通過參觀省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我感覺學(xué)校的辦學(xué)條件不錯(cuò)，就是操場(chǎng)比較小，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地有限。給我感受最深的是學(xué)校的教研教改。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教研教改頗具特色，他能把學(xué)生所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用，教研組還設(shè)計(jì)了專門針對(duì)學(xué)生自己的作業(yè)設(shè)計(jì)。教研組把小學(xué)階段所有的課本都_老師編出一本統(tǒng)一的電子教案，然后任課老師可以隨時(shí)下載和打印供教學(xué)使用，在使用過程中教師必須在打印教案上寫上這本教案存在的一些問題，包括心得和體會(huì)，并且用紅筆注明。學(xué)校教研組規(guī)定每位老師給出的心得體會(huì)不得低于總教案的_%，這樣極大降低了教師的工作量，讓更多教師騰出手來做其他工作。省實(shí)驗(yàn)學(xué)校還有一個(gè)特點(diǎn)是特色班，為了豐富學(xué)生的生活，該校設(shè)了好多的特色班，包括音樂、體育、美術(shù)、書法、快板等班級(jí)，每個(gè)班級(jí)都有一名專業(yè)老師授課，時(shí)間是在下午放學(xué)后。學(xué)校提供場(chǎng)地供學(xué)生學(xué)習(xí)，教師都是校外聘請(qǐng)來的，和我們學(xué)校的少年宮頗為相似。省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)給我印象深的是英語教學(xué)，從一年級(jí)到六年級(jí)課