1、第4頁共4頁2022年聽崔躍松報告會心得體會模板聽崔躍松報告有感在領導對全體老師介紹了崔躍松老師后，崔老師雙手互握放在體前，面帶微笑向大家演講，接下來_分鐘的報告，崔老師精神飽滿，慷慨激昂，聲音鏗鏘有力，隨著崔老師幽默、風趣、洪亮_的演講，會場出奇的安靜、有序。不難知道是崔老師演講藝術的掌握、心理學的學習、知識的淵博、獨到的見解、人格的_力、超強的記憶力等，使得我校的老師們佩服、折服。崔老師對博山關于道德教育方面的活動了解詳實，如數家珍，對我校的“學弟子規，做儒雅人”活動做了成分的肯定和贊揚。接下來，崔教授用他風趣的語言，精辟的見地，給我們分析了一些事件給大家傳輸了一些不應該忽視，而應該轉變的

2、一些觀念。如：孩子現在應當怎樣過生日，要利用這個時期對孩子進行感恩教育，讓孩子給父母送禮物或做孝敬父母的事，讓我們懂得了應理性地對待孩子過生日，處處事事滲透對孩子教育；他又以家長的身份談對老師找家長談話這一事例，認為，無論孩子怎樣，老師一定要把家長團結過來，要讓家長和你是同一戰壕里的戰友，這樣，你才有可能事半功倍，才能在孩子教育方面取得成功。崔老師還談到美、日、英、中四國的小學生守則的對比，很明顯，前者給人的印象，就像一個聰明的老師正在手把手的教你做事：路該這么走，書該這么讀，人該這么做。都很明確，很具體，于是我們的小學生便心領神會，知道這么走這么讀這么做；而后者給人的印象，就像一個自作聰明的

3、老師在手舞足蹈的對小學生賣弄自己的才華，照本宣科，盲目的大談高深的為人之道，說的是怎么走怎么讀怎么做，一點也不考慮受教育的對象是些什么人。大道理說了一大堆，又莊嚴又神圣，可是又模糊又抽象，讓人(一個小學生而已)覺得一時摸頭不著，終于到頭來誰也不知道從何處實行這番大道理的奧義。這些事情看起來很簡單，其實并不簡單，它恰恰反映了我們的小學生守則有些不切實際，規定的條文過于籠統和盲目，不像美國的那樣具體，容易實施，讓小學生也知道該如何按著守則去努力做好、怎么做，而不是整天讓他還不成熟的理解力去猜悶葫蘆。有些人認為小學生還不夠成熟，真正的教育應該在長大之后再教育，這是個誤區。不管是什么教育，都應該從小的

4、時候就開始。很多中國大學生都存在著普遍的問題，在校園里度過了_幾年的光陰，走出了校門，竟然不知道如何在這個社會上生存，不知道如何適應社會，他們的生存能能力僅限于學校，他們的思維只可以在書本的海洋中遨游，這究竟是誰的問題。崔老師還講了以下經典話語：“要想一個人快樂，做夢；要想一家人快樂，做飯要想一群人快樂，要想一個人快樂，；做東；要想一輩子快樂，做事。我們在單位里工作，人與人交往有四個“原則”：1.當面尊重；2.背后表揚；3.好事想著；。另外，人要學會吃兩種東西：吃虧，吃苦。不是工作需要我，而是我需要工作。工作有計劃不忙，有興致不累。今后有五個方面的人面臨淘汰：1.技能單一；2.知識老化；3.單

5、打獨斗；4.情商低下；。等等”崔老師給所有教師在做人、做事、做學問方面提出忠告：讀書，拜師，見世面。聽君一席話，勝讀十年書，此話一點不假，今后我校還應多開展類似的活動。2022年聽崔躍松報告會心得體會模板（二）我聆聽崔教授的演講，切身感受到崔老師精彩地演講，繪聲地描述，真是妙語連珠。崔老師以一個個生動的、耐人尋味的小故事詮釋“師德師風建設”的內涵。帶給我們生活和工作中很多的啟示。他的講座通俗淺顯，直白明了，生動、真切地吸引著每一個聽眾。是讀萬卷書，行萬里路的真實寫照。他運用典型的案例，動人的故事，深入淺出的特有方式授課，并憑借嶄新的理念，敏銳的觸角，獨到的見解，質樸的語言，創新的思維，率真的個

6、性等諸多優勢傳道授業解惑。沒有說教，沒有固定的形式，沒有刻意的回避，感情真摯，令人深思，催人奮進。在崔教授的報告中，他提到了教師隊伍觀念，用小伙子賣領帶的貼切故事給我們講述服務就是共贏的過程，我們教師上一堂課實際就是共贏，針對如何服務。服務方面的理念：我是誰。為了誰。依靠誰。服務的觀念就是要能夠站在學生的位置，學校的位置思考、體會。在生活和工作中不用食指和小指，多用拇指。他告訴大家：小指是失敗的教育；食指是指責的教育；拇指是成功的教育。他希望每位老師都應提高自己的政治、理論、文學、業務水平，要身體力行地學習。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險峻。教師應有豐富而廣博的學識和開闊的視野。作為教師多多運

7、用自己的大拇指，夸贊一下學生。崔老師以其幽默而富有_的演講，將自己在豐富閱歷中的點點滴滴進行深入思考。他圍繞“愛”娓娓道來，覺得一個人為人需要愛自己、愛他人、愛事業；而為師得把“尊嚴”“自由”“名聲”三個詞銘記在心。做有用的人，做有愛的人，做心胸寬廣的人(寬容)，有用的人的三個特征：有尊嚴、有自由、有名聲。我深刻領悟到作為一名教師，“責任”這個詞的重要性，只要我們站在三尺講臺上，我們就肩負著責任，責任牽引著我們去教育好每一個孩子，我們應該“一切為了孩子”、“為了孩子的一切”、“為了一切孩子”而去做好我們的工作。不是工作需要我，而是我需要工作，在工作中我們要有一顆善良之心、關愛之心、寬容之心。崔教授還提到了“合作”這個詞，在我們的工作中需要我們有良好的合作關系，在合作中我們要學會取他人之長，補己之短，在不斷的合作中提升自我，找到工作的樂趣，找準工作的重心。_個半小時的報告，崔躍松先生始終輕松自如的微笑，時時幽默風趣的語言，個個鮮活具體的事例，許多深入淺