1、2023中考語文模擬測試卷注意事項:1答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2答題時請按要求用筆。3請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是（） 加深我們對藝術本質的認識實際上，探討愛因斯坦與藝術世界的關系至少有兩重意義尤其是對愛因斯坦與藝術的關系，幾乎根本沒有觸及、發掘平常我們談論較多的只是作為科學

2、家的愛因斯坦而對藝術家和哲學家的愛因斯坦則較少提到這不論對美學界、科學界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事揭示科學與藝術的互補性和統一性A B C D2下列加點的字注音無誤的一項是()A簇新（ch） 闊綽（chu） 筆硯（yn） 傷痕累累（li）B勒令（l） 淤灘（y） 纖夫（qin） 不屑置辨（xi）C間或（jin） 恐嚇（h） 盤桓（hun） 如坐針氈（zhn）D葷菜（hn） 錙銖（zhzh） 侍候（sh） 天倫之樂（ln）3下列句子沒有語病的一項是（ ）A我省要全面加強海洋生態文明建設，提高海洋資源開發利用的效率和范圍。B中學生要提升文學素養，養成愛讀書，尤其是讀經典名著，讓書香浸潤心靈

3、。C我們不能否認做一個真正幸福的人應該關注自身的精神生活，培養高雅的興趣愛好。D廣受好評的電視節目經典詠流傳不但提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對經典詩詞的記憶。4填入下面語段橫線處的句子，語序最恰當的一項是（ ）文化影響人的思維方式和行為習慣，調節人與世界的關系。在一個文化厚實的社會里， ； ； 。這樣，人方能實現從“小我”向“大我”的轉變，成為一個有文化、有教養的人。人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品味人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德ABCD5下列各句中，加點成語使用不恰當的一項是（ ）A成都文殊坊，一個喝

4、茶休閑的好去處，每逢節假日，各種小商品琳瑯滿目，參差不齊，著實是一道亮麗的風景。B坐落在成都平原西部岷江之上的都江堰是由秦國蜀郡太守李冰父子率眾于公元前256年左右修建的，其設計自出心裁。C成都人文薈萃、名勝云集，地域文化豐厚，吸引了國內外各界人士前去旅游觀光，是一個名副其實的旅游勝地。D成都地域色彩文化是成都地域顯性的自然人文景觀色彩和隱性的地域色彩文化基本精神的有機結合,兩者相輔相成。6閱讀下面的圖文，回答后面的問題。材料一 漫畫(見右圖)材料二 北京市消費者協會2019年初發布的調查顯示，3380名被調查者中，有89.62%的人認為手機APP存在過度收集個人信息的問題，不會輕易下載APP

5、，其比例比去年提高了兩成；網民希望揭露違法收集個人信息的黑心企業的比例從去年的五成上升到七成；一旦遭遇信息詐騙，網民選擇投訴的比例從去年的57.8%提升到83.1%。材料一的漫畫反映了一種怎樣的社會現象？_請用一句話概括材料二中調查顯示的結果。_7默寫古詩文名句，并在括號內的橫線上填寫相應的作家、篇名。晴川歷歷漢陽樹，_。（崔顥黃鶴樓）_，江春入舊年。（王灣次北固山下）亂花漸欲迷人眼，_。（白居易_我報路長嗟日暮，_。（_）漁家傲）_，似曾相識燕歸來。（晏殊浣溪沙）子曰：“_，思而不學則殆。”（論語）予獨愛蓮之出淤泥而不染，_。（周敦頤愛蓮說）而或長煙一空，皓月千里，_，_。（范仲淹岳陽樓記）

6、8閱讀選文，回答問題。夏侯惇正走之間，見于禁從后軍奔來，便問何故。禁曰：“南道路狹，山川相逼，樹木叢雜，可防火攻。”夏侯惇猛省，即回馬令軍馬勿進。言未已，只聽背后喊聲震起，早望見一派火光燒著，隨后兩邊蘆葦亦著。一霎時，四面八方，盡皆是火；又值風大，火勢愈猛。曹家人馬自相踐踏，死者不計其數。趙云回軍趕殺，夏侯惇冒煙突火而走。且說李典見勢頭不好，急奔回博望城時，火光中一軍攔住。當先大將，乃關云長也。李典縱馬混戰，奪路而走。于禁見糧草車輛，都被火燒，便投小路奔逃去了。夏侯蘭、韓浩來救糧草，正遇張飛。戰不數合，張飛一槍刺夏侯蘭于馬下。韓浩奪路走脫。直殺到天明，卻才收軍。殺得尸橫遍野，血流成河。后人有詩

7、曰：博望相持用火攻，指揮如意笑談中。直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功。1選文出自中國古典名著_，作者是元末明初小說家_（人名）。2選文寫的是諸葛亮出山后火燒博望坡的情節，在這部作品中，還有很多采用火攻的情節，請寫出其中的兩個。3博望坡用兵是諸葛亮首次指揮作戰，從選文中哪些細節可見其軍事指揮才能？二、閱讀9讀下面題目，完成題目。聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。參考古漢語常用字字典“卻”的義項，詩句中“卻”的意思為_動退；后退。 動打退：擊退。（又）動使動使后退。 動推卻；推辭；拒絕。

8、動去：去掉。 動回頭。 副通“恰”，剛剛。下列加點詞的用法與眾不同的一項是（_）A聞官軍收河南河北 B初聞涕淚滿衣裳C卻看妻子愁何在 D便下襄陽向洛陽10閱讀（甲）（乙）兩選文，回答下列小題。自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”孟門，即龍門之上口也。實為河之巨

9、阸，兼孟門津之名矣。此石經始禹鑿，河中漱廣。夾岸崇深，傾崖返捍，巨石臨危，若墜復倚。古之人有言：水非石鑿，而能入石，信哉！其中水流交沖，素氣云浮，往來遙觀者常若霧露沾人窺深悸魄。其水尚崩浪萬尋，懸流千丈，渾洪赑怒，鼓若山騰，浚波頹迭，迄于下口。方知慎子，下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。（節選自酈道元水經注河水四）巨阸（）：巨險。阸：險阻重地。禹：大禹，傳說中夏朝的第一代君主。赑（b）怒：形容氣勢壯大。慎子：先秦法家代表人物慎到的著作。1解釋下面加點詞的意思。略無闕處（_） （2）良多趣味（_）素氣云浮（_） （4）非駟馬之追也（_）2把下面句子譯成現代漢語。空谷傳響，哀轉久絕。水非石鑿，而能入石

10、。3用“”為文中畫線的句子斷句。往 來 遙 觀 者 常 若 霧 露沾 人 窺 深 悸 魄。4（乙）文與（甲）文“雖乘奔御風，不以疾也”有異曲同工之妙的是哪一句？5請概括（甲）文長江的夏水與（乙）文黃河的孟門之水特點的異同，并找出兩者在描寫方法的運用上有什么相同之處。11閱讀下面文字，回答各題。生命中最成功的一課白國寧落日余暉，晚霞醉人，滄桑的背影漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。高二那年，父親從鄉里的中學調到鎮上教書。當時交通不太方便，每天惟一一輛途經村子的中巴通常都在父親下班前就發車了，為了解決交通難，父親買了一輛摩托車。當時正值暑假，幾天下來，我騎摩托車的技藝已經很嫻熱了，可父親卻始終不

11、能獨立駕駛它。那時父親的補課任務很緊，他提議暫時由我載他到鎮上，下午4點半的時候再到約定的地方去接他回家，我毫不猶豫地答應了。那天，我把父親送到了鎮上，并說好下午準時去接他，我回家后復習了一些功課，然后鄰居家的兄弟就約我去打牌。因為離接父親的時間還有好幾個小時，我便沉浸在打牌的樂趣之中了。等到我意識到時間不早的時候，已經是下午2點，加上路上的時間，我整整遲到了兩個小時。我想，父親如果知道我一直在打牌的話一定會非常生氣，于是我決定撒謊，當我把車騎到了我們約定的地點時，父親正坐在一個角落里耐心地等我，我告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是車出了毛病，修車耽誤了太長時間。父親抬起頭看了我一眼，我永

12、遠都不會忘記當時他看我的眼神，他直直地看著我的眼睛，刀光一閃，一抹銳利冷冷掃過來，我不由一哆嗦，想要避開他的眼神，忽地，他的眼神黯淡頹敗了，眼珠停滯不動，眼眶里蒙上一層霧氣，似有散不盡的疑惑和憂郁。我慌了，不知道怎么辦，沉默了一會兒，他轉過頭，不再看我。“對于你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子。”“您在說什么呀？我講的是實話！”父親又一次看了我一眼。“當你沒有按時出現的時候，我就打電話問你的媽媽是否出了問題，她告訴我你一直沒在家，可2點鐘左右她卻聽到鄰居家有摩托車啟動的聲音。所以，我斷定摩托車根本沒出任何毛病。”一種負疚感頓時襲遍了我的全身，我無奈地承認了我去鄰居家打牌的事實以及

13、撒謊的原因。父親專心地聽著，一陣悲傷掠過他的臉龐。“我很生氣，不是對你，而是對我自己。”父親用略帶沙啞的嗓音說，“我已經認識到，作為你的父親，我其實真的很失敗。如果這么多年我對你的教育使你仍然認為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。為什么我的兒子因為一點點小事就不能跟他的父親說真話？我現在要走回家去，算是對這些年來我對你教育不成功的懲罰！”“但是，爸爸，從這兒回家有整整11里路，再說天快要黑了，你不能走回去！”我的勸阻和道歉，以及我后來所有的語言都是徒勞的。我無法讓父親坐上我的車。父親在塵土彌漫的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他，看著他微駝的背影，在鄉道上顯得瘦小無助，肩不寬，膀不圓，

14、他徑直走著，步履蹣跚，不知是生氣還是疲憊脊背微微顫抖著，衣衫在夏風中凌亂。晩霞醉人，鄉道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫，父親的背影在落日余暉下漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。我懷著無限的懊悔，希望父親可以停下來，坐上我的車，可是他始終沒有回頭看我一眼。一路上，我一直在告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是繼續沉默著，思索著，行走著，臉上寫滿了痛苦。整整11里路，我一直跟著他。這是我生命中最痛苦的旅程，我將永遠不會忘記父親那憂郁的眼神和讓我記憶一生的背影。看著父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是我所面對過的最難過和痛苦的經歷。然而，它同樣是我生命中最成功的一課。1請按

15、照故事發展的脈絡，從“我”的角度補全情節。“我”因貪玩沒有按時接爸爸下班(開端)_(發展)_(高潮)“我”難過愧疚(結局)2請分析文章第段畫線的句子，父親的眼神里包含哪些內容，為什么“我”永遠都不會忘記？3請結合語境，按要求品味下列語句。父親在塵土彌浸的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他(描摩句中加點詞語所表現的人物心理)晚霞醉人，鄉道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫。父親的背影在落日余暉下漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。(從描寫的角度賞析文中第段畫線句子)4文中的父親是一個怎樣的人？請簡要分析。5結合全文，從內容和結構兩個方面說說你對文章最后一段的理解。12閱讀下面的文字，完成小

16、題。“作惡”的人工智能14 年前，電影機械公敵里就有這樣一個場景：2035 年的人類社會，超高級的人工智能承擔大量工作，并與人類和諧相處。這些原本完全符合阿西莫夫“三定律”的人工智能，在一次關鍵升級之后對人類發起了進攻。因為升級后的機器人擁有了思維進化的能力，在它們的推算下，要達到“不傷害人類”的目的，就必須先消滅“彼此傷害”的人類。近 10 年，人工智能領域迎來了爆發，最新趨勢下進行“深度學習”的人工智能，可以通過模擬多層級的神經網絡，擁有感知、交流、決策和預測等能力。擊敗人類的圍棋“Alpha Go”便是一例。面對人工智能的崛起，許多人抱有憂慮和不安：擁有感情和偏見的人會作惡，而僅憑理性計

17、算進行判定的計算機似乎也會“作惡”，且“作惡”起來易如反掌。例如,位于美國洛杉磯的科技金融公司Zest開發了一個人工智能信用評估平臺ZAML，來判定用戶的信用值。在現實應用中，這個人工智能信用評估平臺對不同人群卻“另眼相看”比如，它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。為什么人工智能忽然變得可怕起來？我們訓練機器的“過往數據”，實際上是人類自身偏見和行為的產物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數據”本身造成的缺陷。比如一個公司過去10年男員工工資比女員工高，有可能源自某個高層的性別歧

18、視；智能篩選卻能把對于此群體的偏見刻印在對于個體的判斷上，這跟人類的刻板印象如出一轍。問題在于，人工智能的抉擇往往被包裝上“科學”“客觀”的外衣，此類解決方案往往能夠因為其科技噱頭而賣出高價。數據的收集本身也值得商榷。以商業利益為目標的人工智能眼里，并沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數據。沒有所謂的個人隱私和行蹤，也很難確定數據收集的邊界在哪里，尤其是個人隱私與公共信息、主動提供與被動提供的邊界。即使不存在數據泄露問題，對用戶數據的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。例如，電商能夠根據一個人的消費習慣和消費能力的計算，對某個人進行針對的、精密的價格歧視。

19、購買同樣的商品，用 iPhone X 手機的用戶很可能會比用安卓“千元機”的用戶付更多的價錢，因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。另外，人工智能處理數據的神經網絡，通常由數十個或者上百個（或者更多）神經元組成，然后用數層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。當它出錯的時候，我們能夠察覺、能夠糾正嗎？2018年3月 19 日，一輛自動駕駛的優步（Uber）在美國亞利桑那州惹上了麻煩。面對路中出現的一個推著自行車的女性，這輛車在昏暗的光線條件下并沒有減速，徑直撞了上去，受害者被送往醫院之后不治身亡。這是自動駕駛第

20、一例行人致死的事故。那么需要怎么監管，才能讓智能“不作惡”？歐盟率先在數據和算法安全領域做出了立法的嘗試，即將生效的新法規規定，商業公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。但法條并沒有規定怎么解釋，以及細到什么程度的解釋是可以接受的。未來，人工智能進入更多的領域、發揮更強的功能，是無可爭辯的事實。我們的生產關系能否適應人工智能帶來的生產力，這句馬克思政治經濟學的基本原則值得我們認真思考一番。1文章標題有什么好處？2人工智能“作惡”的原因有哪些？請用簡潔的語言概括。3回答下面括號中的問題。然而在現實應用中，這個人工智能信用評估平臺對于不同人群卻“另

21、眼相看”。（加點詞語有什么表達效果？）因為人工智能分析他們“傾向于對價格不敏感”。（“他們”指代誰？）4下面對文章內容的概括和分析正確的是一項是（ ）A人工智能可以通過模擬多層級的神經網絡，因此它的抉擇是“科學”“客觀”的，解決方案是公平的。B在所有的人工智能眼里，都沒有“人”或者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數據。C因為人工智能處理數據的運算過程及其復雜，所以人類對人工智能最后的決策并不能完全理解。D即將生效的立法規定了商業公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，并規定了解釋的具體要求。13閱讀下面的文章，完成下列小題。“咬牙”是一種修煉向賢彪寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒

22、來。干事創業，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。黨史上，有位干部因“咬牙”而聞名。1943年，冀南抗日根據地斗爭異常艱苦與殘酷：與敵戰斗頻繁，又遇嚴重旱災，白花花的鹽堿地顆粒無收；日軍還放水淹地造成水患，導致痢疾、霍亂等瘟疫盛行。時任冀南區黨委書記、行署主任兼冀南軍區政治委員的宋任窮，一邊堅持對敵作戰，一邊組織生產自救，還深入敵后做群眾工作，累得多次吐血。憑著頑強的意志和樂觀主義精神，他率領冀南軍民咬緊牙關度過了最艱難的時期，因此得名“咬牙干部”。“咬牙”體現的是堅韌。人生之路難以一帆風順，惟有不畏艱險、直面挑戰，堅持不懈、持之以恒，才能采擷成功的果實。當年在梁家河插隊時，什么活兒都干，開荒、種地

23、、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞從來不惜力，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格。成功往往只獎賞那些堅韌的人。一項事業、一件工作干到最艱難的時候，往往也最需要咬緊牙關。而一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。“咬牙”彰顯的是智慧。咬緊牙關的堅持精神，不僅需要不畏艱難的勇敢，也需要透過現象看本質的智慧。咬緊牙關堅持下去，就能變被動為主動。“咬牙”蘊含的是擔當。在重壓和困難面前“咬牙”堅持，強健的是人的內心。“拼命黃郎”黃大年，平均每年出差130多天，一回來就一頭扎進辦公室。正是“咬牙”背后的擔當精神，成就了黃大年無悔的人生。行百里者半九十。越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半

24、途而廢。從某種意義上說，“咬牙”是成功的序曲。沒有松骨峰戰斗中志愿軍的“咬牙”，就沒有以“氣”勝“鋼”的功績；沒有王進喜用身體堵住井噴的“咬牙”，就沒有大慶油田的傳奇；沒有谷文昌一次次面對失敗后的“咬牙”，就沒有沙海變綠洲的奇跡。拿出不達目的誓不罷休的執著，砥礪千磨萬擊還堅勁的意志，知難而進、久久為功，多經歷幾次“咬牙”，一個人必能闖關奪隘、化險為夷，用奮斗之犁開辟前行之路。惟其艱難，更顯勇毅。“咬牙”是一種修煉，在一次次“咬牙”中，軟弱將變得堅強，稚嫩將變得成熟，徘徊將變得堅定。1本文的中心論點是什么？2根據文章內容，回答下面問題。請分析第段的論證思路。請簡要分析文章第段畫線句子的表達效果。

25、3下面這個語段是從原文抽出來的，你認為應放在哪一段？請說出你的理由。京劇沙家浜中，18名新四軍傷病員被困于蘆葦蕩，因連續多日面臨日偽軍的“掃蕩”，體力和毅力幾近于極限。指導員郭建光激勵大家：有利的情況和主動的恢復，往往產生于再堅持一下的努力之中。最終，他們以“再堅持一下”的頑強精神，迎來了大部隊的反“掃蕩”行動。三、語言表述14仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之與被仿句子構成排比。閱讀古詩詞，讓心靈成長。我要學習木蘭“萬里赴戎機，關山度若飛”的勇敢，也要學習王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達；我要學習韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠心，也要學習白居易“念私自愧，盡日不能記

26、忘”的良知；_， _。四、寫作15作文請以“做了一回最好的我”為題，寫一篇作文。要求：根據自己的理解，結合你的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文；力求寫出真切體驗與獨特感受；文中不得出現真實的校名與人名。2023學年模擬測試卷參考答案（含詳細解析）一、積累與運用1、D【答案解析】本題考查學生對句子的排序能力。首先研讀材料，這段材料講的是對愛因斯坦的談論不夠全面，確定首句是；根據遞進關系從“較少提到”到“根本沒有觸及”確定第二句為；是對以上兩句的評論，確定第三句為；再講全面探討愛因斯坦的意義，確定第四句是；再分別介紹這兩種意義根據選項確定其順序為，所以這段話的順序是。答案：D。2、C【答

27、案解析】C加點的字注音無誤。A“簇”讀c。B“勒”讀l。D“錙”讀z。3、C【答案解析】此題考查修改病句。常見的病句類型有:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂 、語意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變原意，在原意的基礎上進行修改，改動的字數要盡量少。A.“提高”與“范圍”搭配不當，應刪去“和范圍”；B.缺少賓語，應在“尤其是讀經典名著”后加“的習慣”；C.正確；D.語序顛倒，應改為“不但喚起了人們對經典詩詞的記憶，而且提高了大眾對經典詩詞的鑒賞水平”。4、D【答案解析】思路一：結合橫線后語句“這樣，人方能實現從小我向大我的轉變”分析：由己及人，前面語句的順序為“尊重自己、尊重別人、

28、尊重自然”。排序為：，選D。思路二：結合“文化影響人的思維方式和行為習慣，調節人與世界的關系。”分析，“人的思維方式” 照應“人懂得尊重自己他不茍且，因為不茍且所以有品味”；“行為習慣”照應“人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有道德”；“人與世界的關系” 照應“人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續的生命”。根據前后照應的關系，排序為：，選D。5、A【答案解析】A項，參差不齊：本意是長短、高低、大小不一致。形容很不整齊或水平不一。使用不恰當。B項，自出心裁：出于自己的創造。指不抄襲、模仿別人。使用恰當；C項，名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。使用恰當；D項，相輔相成：意思

29、是指兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。使用恰當。【答案點睛】要結合積累的詞語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。詞語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。6、 (1)個人信息被網站泄露，個人信息缺少安全保障 (2)網民保護個人信息的安全意識越來越強。 【答案解析】本題考查圖文轉換。（1）根據題意，首先仔細觀察漫畫內容，找出其批判或頌揚的對象或行為，此漫畫描述的是某些“知名網站”利用互聯網非法收集用戶資料；其次要聯系現實生活中的某種社會現象寫出探究結果

30、，此漫畫顯然是批判現實社會中個人信息被網站泄露，缺少安全保障的現象。語言要生動、準確、簡明。(2)本題考查概括材料內容。抓住關鍵詞句回答。“89.62%”“不會輕易下載APP”“提高了兩成”“揭露”“從去年的五成上升到七成”“投訴”“從去年的57.8%提升到83.1%”等關鍵詞句說明網民對個人信息安全的保護意識越來越強。7、芳草萋萋鸚鵡洲 海日生殘夜 淺草才能沒馬蹄 錢塘湖春行 學詩謾有驚人句 李清照 無可奈何花落去 學而不思則罔 濯清漣而不妖 浮光躍金 靜影沉璧 【答案解析】測試卷分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不

31、添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“萋萋、鸚鵡、洲、謾、罔、濯、漣、璧”等字詞容易寫錯。8、1 三國演義 羅貫中 2火燒烏巢（30回）；火燒新野（40回）；火燒赤壁；火燒瓦口關（火燒瓦口隘）（70回）；火燒藤甲兵（70回）；火燒連營七百里（84回）。（答出兩個即可）3圍繞“南道路狹，山川相通，樹木叢雜，可防火攻”選擇火攻的地點巧妙；或事先安排好關羽、張飛埋伏截斷敵人退路；或結合前文提到安排趙云佯敗，后又殺回。（答出其一即可）【答案解析】1考查文學常識。文學常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。零散的文學常識就像是

32、沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學常識就顯得非常系統了，這根線可以是時間、空間、風格、內容等。此題考查的是與三國演義有關的文學常識。三國演義作者是元末明初小說家羅貫中。2要求寫出這部作品中的兩個火攻的情節。本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節要了解掌握。了解教材有關作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀三國演義，寫出兩個火攻的情節即可。如“火燒烏巢”，曹操聽許攸之策火燒烏巢，大破袁紹。“火燒博望坡+火燒新野”，諸葛亮初出茅廬，連著兩把火。“火燒赤壁”，三國最大的一把

33、火，傳頌千秋。“火燒七百里連營”，劉備剛愎自用攻打東吳，被陸遜一把火燒了，可謂三國第二大火。“火燒藤甲兵”，七擒孟獲之時。藤甲兵刀槍不入，因藤甲為油浸所制。故不得已火攻，此戰殘酷，令武侯諸葛亮心傷。3考查對選文內容的理解。如火攻的地點的挑選：“南道路狹，山川相通，樹木叢雜，可防火攻”。事先安排：“火光中一軍攔住。當先大將，乃關云長也”“正遇張飛。戰不數合，張飛一槍刺夏侯蘭于馬下”。還有敵軍的一敗涂地。這些可見諸葛亮的足智多謀。二、閱讀9、回頭 D 【答案解析】（1）要求學生在理解詩歌內容的基礎上分析“卻”的意思。“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。”翻譯為：回頭看妻子和孩子哪還有一點的憂傷，胡亂

34、地卷起詩書欣喜若狂。故“卻”在這里解釋為：回頭。（2）河南：古義是指黃河以南。今義指河南省。涕：古義是指眼淚。今義是鼻涕。妻子：古義是指妻子和孩子。今義是指男子的配偶。下：經過。ABC三項的加點詞都是古今異義詞。故選D。10、1 （1）現寫作“缺”，斷缺 （2）確實，實在 （3）白色 （4）不譯，主謂之間取消句子的獨立性 2（1）空曠的山谷傳來回聲，悲哀婉轉，很久才消失。（2）水（雖然）不是鑿石頭的鑿子，卻能穿入巖石。3往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。4下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。或“流浮竹，非駟馬之追也”。5同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。描寫方法運用上的相同之處：都運用

35、了正側面描寫相結合。【答案解析】1本題考查學生理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷。“闕”通假字，通“缺”，斷缺。2文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。“絕”“入”是重點字詞，一定要解釋準確。3本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤

36、其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據句子的結構成分等，讀出含義，然后斷句。這句話的意思是：在遠處行走的人，好像是被霧氣纏繞，往云霧的深處望去真有一種撼人心魄的感覺。故斷句為：往來遙觀者/常若霧露沾人/窺深悸魄。4本題考查的是對課文內容的理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，分析即可。乙文中寫水流湍急的句子是：下龍門，流浮竹，非駟馬之追也。或“流浮竹，非駟馬之追也”。5本題考查學生對文本的理解和把握。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，分析文章中描寫

37、手法的運用。根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，進行概括分析。同：二水既盛且速。異：黃河的孟門之水氣勢恢宏。描寫方法運用上的相同之處：都運用了正側面描寫相結合。11、1 “我”怕父親生氣撒謊騙他 父親拆穿說謊自罰走路回家 2父親看“我”的眼神既包含“我”因貪玩遲到撒謊時對“我”的失望，也包含他因對“我”的教育失敗而感到自責。3（1）“緊緊”在文中生動傳神地刻畫出“我”因貪玩接父親遲到撒謊被父親發現，父親以自罰走路回家這種形式教育“我”時，“我”內心的自責、愧疚和感激。（2）通過環境描寫，營造出鄉村傍晚時分靜謐、溫馨的氛圍，突出父親高大的形象，襯托出“我”內心的懊悔和自責。4父親

38、是一個嚴厲、誠實的人：“我”因貪玩遲到撒謊，父親在原地等“我”并及時予以批評；以身作則、智慧、富有教育經驗（教子有方）：父親用自罰的方式來教育“我”，讓“我”意識到自己的錯誤。5最后一段總結全文，父親用實際行動教育孩子；點明中心，深化主題，揭示了父愛的偉大和深沉；照應題目（點題）。【答案解析】1考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。文章第三段寫“我”因貪玩而沒有按時接父親下班，第四段寫的是“我”怕父親生氣而撒謊騙他，第五到是十一段寫父親拆穿謊言自罰走路回家，第十二段寫“我”因此難過愧疚。2考查

39、對文章重要句子的理解。要在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的情感。根據第五段“對于你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子。”和第九段“如果這么多年我對你的教育使你仍然認為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。”提煉出答案，既有對“我”的失望，也包含他因對“我”的教育失敗而感到自責。3（1）考查對關鍵詞語的品析。品析關鍵詞語要分析怎樣寫，寫的怎么樣或寫出什么，給讀者怎樣的感受或表達怎樣的情感效果來分析。分析文章內容可知，“我”因貪玩接父親遲到而撒謊被父親發現，父親很失望，他用自罰的方式來教育“我”，“我”緊緊跟在父親身后，表現“我”自責與愧疚。（2）考查賞析句子。按照題目

40、要求從描寫的角度賞析，根據具體文章具體分析。“小河”“晚霞”“余暉”可知是景物描寫，表現景色優美，渲染靜謐、溫馨的氛圍，襯托出“我”內心的懊悔和自責，突出父親高大的形象。4本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。父親對子女要求很嚴格，希望自己的兒女能從容面對生活，他希望看到一個正直善良的孩子，面對“我”的謊言，他選擇自罰走路回家，讓兒子受到深刻的教育，看到父親遭受肉體和情感上的雙重折磨，是“我”面對的難過和痛苦的經歷。然而，同樣也是“我”生命中最成功的

41、一課，從文中看出父親是一個嚴厲、誠實，以身作則、智慧、富有教育經驗的人。5本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上，“是我所面對過的最難過和痛苦的經歷。”總結全文；內容上，最后一段運用議論抒情的方式，“它同樣是我生命中最成功的一課”中“最成功的一課”意思是父親用自罰方式教育孩子，表現了文章的主旨。揭示父愛的偉大深沉，呼應標題。12、1 標題點明了文章說明內容，新穎有趣，吸引讀者閱讀興趣。 2 人工智能處理的過往數據實際上是人類自身偏見和行為的產物，人工智能不能避免“過往數據”本身造成

42、的缺陷。數據的收集本身也值得商榷。人工智能對用戶的“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。人工智能處理數據的運算過程及其復雜，智能程序自己給自己設定算法和權重，最后為什么輸出了某個決策，人類并不能完全理解。 3 （1）“另眼相看”是指用另一種眼光來看待，運用擬人，生動形象地說明了人工智能的不公平，即人工智能也會“作惡”。（2）“他們”指iPhone X 手機用戶。 4 C 【答案解析】1考查說明文題目的好處作用。一般有，、交待說明文的說明對象；、提示說明對象的( )特點；、題目生動、形象、新穎引出說明對象，吸引讀者興趣。此文題目運用比喻，顯得生動、形象、新穎，指明了寫作的主要內

43、容，起到了吸引讀者興趣的目的。2考查對文章內容的概括。通讀全文，抓住相關句子，用原句或者根據相關句子來概括。由“為什么人工智能忽然變得可怕起來？”此段，可知答案在段以后梳理，段，我們訓練機器的“過往數據”，實際上是人類自身偏見和行為的產物。機器能解決處理效率的問題，卻不能避免“過往數據”本身造成的缺陷。”段，即使不存在數據泄露問題，對用戶數據的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。段，另外，人工智能處理數據的神經網絡，通常由數十個或者上百個（或者更多）神經元組成，然后用數層邏輯結構組織起來，運算過程及其復雜。3考查對詞語的理解。理解詞語不僅要知道詞語的本義，還有知道詞語的

44、語境義。“另眼相看”指看待某個人不同一般。也指不被重視的人得到重視。這里指它會“研讀用戶的申請”，檢查申請中是否有語法和拼寫錯誤等，來判定一個人“守規矩”的傾向，這導致并不能熟練使用英語的移民群體在信用問題上被抹黑。生動形象地寫出人工智能也會“作惡”。考查詞語的指代義。此類測試卷，一般往這個詞的前邊找，離這個詞最近的一句話或幾句話，找到后代入其中，讀起來通順流暢的就是答案。“他們”代指前一句是“iPhone X 手機用戶”。4A項與原文：使不存在數據泄露問題，對用戶數據的所謂“智能挖掘”也很容易游走在“合規”但“有違公平”的邊緣。不符。B項與原文：以商業利益為目標的人工智能眼里，并沒有“人”或

45、者“用戶”的概念，一切都是可以利用的數據。不符。D項與原文：商業公司有責任公開“影響個人的重大決策”是否由機器自動做出，且做出的決策必須要“可以解釋”。但法條并沒有規定怎么解釋，以及細到什么程度的解釋是可以接受的。不符。故選C。13、1干事創業，往往需要一番“咬咬牙”的堅持。2（1）首先提出本段的分論點“咬牙”體現的是堅韌，人生之路難以一帆風順，惟有不畏艱險、直面挑戰，才能采擷成功的果實，接著列舉了在梁家河插隊時，磨礪出不畏艱險、百折不撓的意志品格，最后再次發出號召，成功往往只獎賞那些堅韌的人，一旦堅持下來，就容易突出重圍、打開局面。（2）運用排比，增強了文章的氣勢；舉例論證，列舉一些人“咬咬

46、牙”堅持到最后的事例，有力論證了“越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢”的觀點 。3放在第段。理由：這個材料講的是指導員郭建光在大家體力和毅力近于極限的時候，鼓勵大家“咬咬牙”，就會有有力的情況和主動地恢復，這是一種智慧，符合第段“咬牙”彰顯的是智慧的觀點。所以應該放在第段。【答案解析】1測試卷分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結合論題、論據等內容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結合文章的題目（或論題），

47、文章的開頭和結尾進行分析和提煉。點睛：尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據論題并結合文章內容自己來概括。2測試卷分析：（1）本題對議論文的論證思路考查。分析作者論證思路，要在對文章內容整體把握的基礎上，理清各部分所寫的內容，分析出觀點、論據、運用的論證方法，然后對內容概括作答。一般采用“先通過引出論點或分論點，再用事例或名言加以論述，最后得出的結論”的答題方法，結合文本內容概括作答。（2）考查論證方法的作用。常用論證方法有道理

48、論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權威性。比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達的觀點。引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。本題列舉了多個事例，具體有力地論證了“越接近成功就越艱難，越艱難就越要堅持，否則就會前功盡棄、半途而廢”的觀點。3測試卷分析：考查對論點與論據的理解。論據是為了證明論點，論點與論據是被證明與證明的關系。作答時，分析題目中的文本材料，概括這一論據的主要內容，分析其能證明文章中的哪個觀