1、第4頁共4頁2022年學習關愛學生師德修養的靈魂體會認真聽了教授的講課后我受益多多，同時也翻閱了中小學教師職業道德規范的修訂版認真地讀了一下，我感觸良多。結合本人平常與學生接觸過程中的一點感想，我想談談自己的一些粗淺體會。首先要讓關愛成為開啟學生心靈大門的鑰匙。蘇霍姆林斯基說。每一個孩子都引起我的興趣，總想知道，他的主要精力傾注在什么方面，他最關心和最感興趣的是什么，他有哪些快樂與痛苦。，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。相對于教育過程中師生關系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛，才是開啟學生心靈大門的鑰匙。愛的表達應該既是

2、無微不至的、真誠的，又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業，需要傾注自己的情感與愛心時，把學生的快樂成長當作自己的幸福時，那么我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長，在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善，得到激勵與感召，形成積極的人生態度與豐富的情感體驗。其次要讓自信成為學生前進的動力。教育在于激勵、喚醒，喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待，教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界，心懷美好的理想，看到人生的價值與意義，實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。生命的狀態

3、是多種多樣的，但惟有在學校、在學生期，才會這樣爛漫、紛呈而無畏。面對生命，特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命，那是對教師整個生命的激勵。第三要_留守學生的心理健康我校留守學生較多，作為一位老師更應_留守學生的心理健康問題。外出務工父母無暇顧及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正確的引導和幫助，缺少父母的溫暖和教育，這對學生心理產生極大影響。留守學生一般內向、自卑、敏感，性格比較脆弱。另一部分學生是父母在外打工，經常往家里寄錢，有的甚至給孩子買了手機，加上監護人的嬌寵溺愛，導致孩子養成大把花錢、逃學上網、吸煙喝酒、自暴自棄等不良行為，這樣的學生往往自私、孤僻、暴躁、蠻橫。針對這一特點，

4、我利用課余時間講節儉的重要性，我校還專門為留守學生建立了一個留守學生之家。讓他們養成節儉的生活習慣，體會父母的不易，讓他們感到父母出去不是不愛他們，而是為了使他們生活更好。并舉辦豐富多彩的課外活動，豐富學生的課余生活。另外，開展心理質詢活動，及時解答他們的疑惑。幫他們少走彎路。鼓勵、_留守學生們多參加業余活動，以填補父母不在身邊的空虛。由于父母不在身邊，留守學生不能在父母身邊撒嬌，和父母一起享受天倫之樂，所以他們的思想上難免會出現空虛，又由于他們有比別人多出來的大量的時間無所事事，如果不能正確引導，他們很容易養成自閉的性格或是迷上打游戲等不良的嗜好。針對這種情況，我在平時多引導他們多讀書等進行

5、有益的業余活動。總之，關愛學生是我們老師的一項光榮而神圣的責任，也是我們老師教書育人的重要一環。2022年學習關愛學生師德修養的靈魂體會（二）馬裊學校王小環前兩天，在學校的多媒體教室聽了思源實驗學校馮尤善老師關于關愛每一位學生，永不言棄的講座，讓我感觸極深。說句實話，我從事教室行業也有很多年了，我也時常提醒自己，要盡量做到關愛每一位學生，不能讓任何一個學生受到冷落、自尊心受到打擊。因為我也是為人母，我也希望我的孩子也能得到老師的關愛。而且經過一次次的各類學習和師德培訓，在上級領導和同事們的關心幫助下，我深感作為一位新時代的人民教師的重任。那如何才能關愛到每一個學生呢。一、不斷學習，提升自我，完

6、善自我。當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。學海無涯，在工作中我注意從各個方面來充實自己。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑來完成自己的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。二、為人師表，提升自身素質。教師的根本任務是教書育人，教師要時刻以模范品行作榜樣，用美的語言、行為和心靈去感染和教育學生，思想上

7、，提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的意識；學習上，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬；行動上，用赤誠之心培育人，用嚴于律己的高尚人格_力感召人，以虛懷若谷的胸懷、誨人不倦的精神影響人，用崇高的師德塑造人。以高尚的道德使學生高尚，以淵博的知識使學生聰明，以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。教師只有以自己_的人格去塑造學生的人格，以身作則，為人師表，才是真正意義上的“學高為師，德高為范”，才能使受教育者“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效果。三、多一份關愛，多一份寬容關愛學生是我們教師最起碼的道德要求。因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育都照樣我行我素；有的學生的智商似乎真的偏低，不管你如何苦口婆心的輔導幫助，他們依然是成績單上的最后幾名；有些學生似乎永遠是品質惡劣的學生，他們自上小學起便是班里的搗蛋鬼，老師們的眼中釘。而這些學生也有自己的小天地，有自己獨特的生活方式。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。這些學生因為他們受到的斥責、冷遇比較多，在他們的內心深處渴望得到老師的愛護，得到別人的重視。因此我尋找他們身上的閃光點，創造一些表揚他們的機會，多給他們一些溫暖，或許，一個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進的起點。能公正的愛每一個學生