1、高考英語商議會學習心得高考英語商議會學習心得高考英語商議會學習心得2018年高考英語商議會學習心得東鄉(xiāng)民族中學張義2018年3月25日，我參加了全省2018年高考備考商議培訓會，本次商議會在蘭州三十三中（綜合樓六樓）舉行，共有兩場專題報告。3月25日上午由天津市南開區(qū)教育中心高級教師王祿榮主講基于核心涵養(yǎng)下高中英語授課與2018高考備考的報告。下午由甘肅蘭州一中，全國基礎教育外語教育名師牟欣老師做了智慧引領下的高三英語沖刺復習授課報告。高級教師王祿榮的報告從高中英語總目標出發(fā)，從語言知識、語言運用、閱讀、寫作、詞匯的復習策略等方面解析了高考備考的方法和方向。牟欣老師則從2015-2017年新課

2、標全國卷閱讀理解文體統(tǒng)計開始，回顧總結高中英語授課存在的誤區(qū)，為今后的英語教學指明改進的方向。牟欣老師的報告重視介紹她們學校在高考復習中的詳盡經驗和建議，適用而有效。現(xiàn)將此次培訓的學習心得領悟以下：一、英語授課要以考試說明和考試大綱為指導，熟悉考試說明和新課標，研究高考試題，做到心中有要求，心中有目的，同時，重視培養(yǎng)英語學科涵養(yǎng)。二、高考備考要從初步年級抓，三個年級一致抓：不能夠只重高三，高一起始很重要，高三與高一高二應有連結性。三、及時有效地研究高考新要求、新動向，認識題型的特點、難易，找準解題的思路和方法。四、英語閱讀注意馬虎題，推斷題，總結題，難度會有所增加。要求考生讀懂通知，說明、廣告

3、以及書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文章。同時在平常的閱讀理解訓練中，閱讀理解的試題設置應由淺入深，由易及難。做這類試題要求考生應做到：1、讀懂文章。（1）抓主題：若是只顧逐詞逐句閱讀，經常讀完好文章卻很茫然，詞都認識，就是不知道文章講什么。而文章段落的主題句則能夠幫助我們將中心思想和作者妄圖勾勒出來。（2）找要點：閱讀中不能夠對句子中的每一個詞平均施力，必然要差異對待。2.明辨正確選項與攪亂項。正確選項經常是命題人把閱讀資料的內容或信息用不相同的語言形式再現(xiàn)出來，主要觀察形式有(1)同義代替，(2)綜合概括/合理推斷，(3)反向觀察，(4)合理猜想。攪亂項設置常用的手段：（1）張冠李戴：命

4、題人故意把文章作者的見解與其他人的見解混淆起來。（2）偷梁換柱：攪亂項用了與原文中相似的句子結構和大部分相同的詞匯，可是在不起眼的地方換了幾個詞匯，造成句子意思的改變。（3）招惹是非：攪亂項經常是生活基本知識和寬泛接受的見解，自己是正確的，但是與原文內容或問題的設問絕不有關。（4）以偏概全：特別在猜想閱讀資料的中心思想或段落馬虎或給文章選擇標題時，經常會出現(xiàn)以偏概全的攪亂項。五、題型七選五，主要觀察學生的英語邏輯思想能力，也就是對上下文之間，層次之間邏輯關系的判斷能力，試題的難度較老例閱讀試題有所增加，而且會出現(xiàn)由于一處誤選以致多處錯誤的結果，而在平常學習生活中讓學生掌握必然的解題技巧是特別必

5、要的。1、依照句子間的關系或句子間的連結性（表示性）詞語來選擇選項。比方，總分，遞進、轉折、因果、講解或定義等（so,therefore,first,next,then,however,nevertheless，furthermore,likewise,similarly,moreover）。2、詞匯復現(xiàn)法：同義詞復現(xiàn)和反義詞復現(xiàn)。3、同詞出現(xiàn)法：詞匯同現(xiàn)是指屬于同一詞匯也許跟此詞匯有關的詞匯在文章中共同出現(xiàn)，以達到語義連結的目的，能夠在選項中找到與文中相同的詞，從而達到快而準。總之，新題型七選五，要多練，多總結，弄清上下文關系，閱讀理解練習選題要新，難度要夠。七、語法題空的命題點：主要分為自

6、由填空類和提示性填空類。自由填空類：觀察的語言項目主要有行文邏輯、連詞、介詞、關系代詞等。提示性填空類：觀察的語言項目主要有動詞時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、形容詞、副詞、名詞、神情動詞、冠詞等。觀察核心主若是動詞、名詞、連詞、冠詞，又以動詞、名詞、形容詞的觀察居多。考介詞的都為固定搭配。考冠詞的不是習慣用法就是固定搭配，特別要提示的a與an的使用規(guī)律。針對命題特點提出復習策略：1、加強單詞拼寫能力等基本功，授課浸透構詞法的有關知識，如派生、轉變、合成。2、重視常有的基礎性語法，能解析句子基本成份。3、從語篇的角度理解句意，培養(yǎng)語篇、語境意識。4、規(guī)范答題、科學答題：一讀（讀全文）、二定（定詞性詞形

7、）、三查（填入復查）。讓學生認識題型特點，在練習中總結，在總結中提高。注意語境和句式的結合。八、英語寫作重申卷面齊整。注意應用文和說明文題材練習，特別是應用文。寫作練習，采用地毯式練習，不放過每一話題。審題時主要做到審題材、審人稱和時態(tài)、審內容要點。讀寫結合，厚積薄發(fā)！九、重視基礎，回歸教材。但不限制于教材，創(chuàng)立性的使用教材，落實考綱詞匯，特別要掌握好常用動詞及其動詞詞組、名詞、形容詞、副詞的用法，特別關注熟詞生義。要經常對一些句子，甚至段落進行背誦、默寫。加大“語篇分析”能力的訓練，培養(yǎng)學科意識和英語思想，有效提升閱讀理解能力，注意課本單元文章閱讀，增加“時文閱讀”。進行“限時快速閱讀”訓練。依照文章特點，有針對性的訓練學生的概括總結能力、邏輯推理能力、解析判斷能力、文字解碼能力、語意變換能力、句意的深層理解能力、猜想和展望能力等思想能力。全面成立知識系統(tǒng)和能力培養(yǎng)。經過對教材的挖掘幫助學生成立英語學習的知識體系，扎扎實實復習。突出閱讀訓練，提升閱讀速度，漸漸擴大詞匯量并重視培養(yǎng)語言運用中辦理詞匯的能力。同時注意認識語言文化背景，培養(yǎng)文化意識。總之，英語是以記憶為基礎的學科，所以除了平常要背誦詞匯和短文外，學生在高三復習中，應該關注以下幾點：在第一輪復習時期，特別重視學生英語基本功的訓練，含詞法，句法，語篇理解力。2.重視瑣碎時間