1、第七單元 小學乘法和除法一一、教學內容 本單元教學小數與整數相乘，除數是整數的小數除法，小數點位置移動引起小數大小變化的規律。 這局部內容分三段安排： 第一段，小數與整數相乘，探索小數點向右移動引起小數大小變化的規律，包括例1、例2、例3和練習十二。 第二段，除數是整數的小數除法，探索小數點向左移動引起小數大小變化的規律，包括例4、例5、例6和練習十三。 第三段，本單元的整理與練習二、教材編寫特點和教學建議 一教材編寫特點 第一、內容豐富 除了教學小數乘整數與小數除以整數的筆算外，還教學一個數乘或除以、利用向右或向左移動小數點位置的方法得到積或商。筆算是一般性的算法，是最根底的知識。乘或除以、

2、是計算中的特殊情況，不但運算的數特殊，方法也特殊，可以直接寫出得數。在教學一般方法的根底上教學一些特殊的計算，能培養學生的計算能力。 第二、結構優化 小數乘法和小數除法分開編排，各成一條線索。兩條線索相對稱，都是先教學筆算，再教學直接寫出乘或除以、的得數；都把筆算教學和解決實際問題結合起來，把特殊的乘、除計算和計量單位的改寫聯系起來。這種教材結構，有助于教師把握全單元的教學內容和教學要求，有益于轉化成學生的認知結構。 第三、把計算器作為學具 教材把重要的數學知識的教學過程，設計成學生探索規律的過程，把計算器作為探索規律的工具。前后共三次使用計算器支持筆算與口算的教學：先用計算器計算小數與整數相

3、乘的積，再研究積與因數的小數位數的關系，得出小數乘整數的筆算法那么；先用計算器計算一個小數乘、的積，以及一個小數除以、的商，再發現小數點移動位置的規律，從而找到直接寫出得數的方法。這些都是小學數學教學的首創。 第四、安排必要的練習，講究效益 全單元編排兩個練習，分別配合小數乘法和除法的教學。安排一次“整理與練習，是全單元內容的復習與綜合練習。通過比較充分的練習，使學生掌握計算知識，形成計算技能，開展應用意識。二教學建議 、 讓學生領悟筆算方法，掌握積、商里小數點的位置。 在整數乘、除法的根底上進行小數乘、除計算，關鍵是處理小數點。怎樣在積與商的適當位置點上小數點，是本單元筆算教學的重點內容。教

4、材讓學生在計算情境中體驗豎式計算，研究積、商里小數點位置的規律，主動構建小數乘整數、小數除以整數的計算法那么。 寫豎式、算豎式、研究積與因數的小數位數，是教學筆算乘法的三個主要活動。 理解豎式的算理、延伸除的過程、體會商里必須有整數局部，是除法筆算的三個教學要點。 、通過歸納推理，認識一個數乘或除以、小數點位置的變化規律。、應用小數點位置的移動規律，進行計量單位的換算。4、適當梳理適合學生自主解決的實際問題。第八單元公頃和平方千米一、教學內容 本單元主要教學常用土地面積單位公頃和平方千米的認識。 教材一共安排了兩道例題和一個練習。 例1，認識公頃，探索公頃與平方米之間的進率，體會1公頃的實際大

5、小。 例2，認識平方千米，探索平方千米與平方米、平方千米與公頃之間的進率。 練習十四第1 4題配合例1的教學，第5 7題配合例2的教學。 二、教材編寫特點和教學建議一教材編寫特點 教材的編寫特點集中表達在設計的教學活動上，把體驗公頃和平方千米作為教學重點和活動目的。活動的形式多樣，數學內容突出，有利于學生建立面積單位的初步觀念。二教學建議、在有吸引力的情境中首次呈現公頃和平方千米。2、在豐富、多樣的活動中感受公頃和平方千米。 告訴學生公頃、平方千米是多大。算一算公頃、平方千米分別是多少平方米。在游戲中體會公頃。聯系熟悉的場地體會公頃。、計算土地面積時使用公頃和平方千米作單位。4、幫助學生適時回憶并整理學過的面積單位。P085第九單元小數乘法和除法二一、教學內容 本單元主要教學小數乘小數以及除數是小數的除法的計算。 二、教材編寫特點和教學建議(一教材編寫特點第一、突出轉化思想和推理活動。 第二、細致安排計算法那么的教學。 第三、計算方式多樣化。 P086P087二教學建議、點撥轉化方向，組織推理過程，凸現法那么的關鍵內容。、解