1、第8頁共8頁2022年學習優(yōu)秀教師報告心得體會范本學習優(yōu)秀教師報告心得體會篇1通過學習十佳教師的工作經(jīng)驗，對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識，同時也被十佳教師的優(yōu)秀事跡深深地感動著，向十佳教師看齊，學習他們工作的態(tài)度、方法對我今后的工作有著深刻的意義。堅守以生為本的信念，相信學生，引導學生，走出一條成功的班主任之路。對于一個班主任來說，要管理好整個班_，讓學生感受到被信任，那是一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基說過：對人的熱情，對人的信任，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。這句話對教師而言，無疑可作為職業(yè)的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學生，給以適度的熱情和信任，能使

2、愛撫、溫存的翅膀飛得更高。用愛招呼學生，和諧的師生關系源于教師的人格_力。只有教師具有完備高尚的人格，學生才會從心理上接納，從心底里敬佩，師生關系才會更加融洽。班主任的職責不是口頭說教，而是在實際工作中，讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模范，在多彩的百花園中，用辛勤的耕耘，用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花，_弱苗的成長。對教育熱愛，對學生關心，滲透出在教學中不斷求實，與實俱進的精神。新課標的要求，采用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學，做中學，取得了很好的效果。探究性學習有利于發(fā)展學生的主體性，有利于學生自主地學習個性發(fā)展所需要的知識，有利于培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展的能力，使學生學會學

3、習，培養(yǎng)健康的社會情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。而這些品質都是終身學習社_必需的。用發(fā)展的眼光來培養(yǎng)學生是每個老師都該做的。盡職盡責、敢于挑戰(zhàn)、勇于克服困難。指教的點點滴滴，有困惑、有收獲、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的，教學就是一門藝術，它有永遠有研究不完的課題，它永遠磁石般地吸引著廣大教師去學習，去探索，去實踐，去為之獻身。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，不放棄一個差生，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。通過學習

4、十佳教師的工作經(jīng)驗，我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞，在方法上受到了啟示，對于自己的工作很有幫助。教師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。一顆微不足道的種子，經(jīng)過生長衍化，可以綿延萬代，生生不息;一個嗷嗷待哺的孩子，擁有無限成長發(fā)展的天地，可以成就一番事業(yè)，帶來一片生機。教育，是人類最具理想，最具熱忱，最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土，給孩子一片天空。作為教育者我感到無尚光榮，這是一項神圣而偉大的事業(yè)。總之，從十佳教師的身上，我們看到了教育的希望，看到了自己努力的方向，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。教師就是高飛的雁群中的領頭雁，塑造著群雁的的美好心靈，引導著雁群飛過千山

5、萬水，最終順利到達理想的目的地。向優(yōu)秀教師學習，向十佳教師看齊：傾盡心血為教育，塑造人格育新人。用自己的誠心，熱心，恒心為創(chuàng)設教育的和諧氛圍，培養(yǎng)學生成為人格健全、富有理想、全面發(fā)展的一代新人發(fā)揮自己的光和熱。學習優(yōu)秀教師報告心得體會篇2左_，一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質，寧愿放棄三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆不是我所生，卻與我更親的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有

6、教育工作者的楷模。學習了左相平老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂。同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養(yǎng)。我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌。_月_日，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更

7、使我感動不已。他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。窮且益堅，不墜青云之志。像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學

8、生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標免費_創(chuàng)新準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革_傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎。可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將

9、布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到。一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人我很感動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個工作崗位上，我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。學習優(yōu)秀教師報告心得體會篇3最近學校_學習了全國優(yōu)秀教師周賢怡的先進事跡，我看后深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動人、令人感動，值得學習和深思，他們的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱

10、愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。從優(yōu)秀教師身上，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質，對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務實敬業(yè)，不畏困難，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教，厚以載德，他們老老實實做人、踏踏實實干事，甘為人梯，無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。作為一名教師，我認為在今后工作中首

11、先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師

12、那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行教書育人、管理育人、服務育人的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不

13、求索取，以奉獻為榮。積極進行教書育人、管理育人、服務育人的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。通過學習優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求。2022年學習優(yōu)秀教師報告心得體會范本（二）_月_日上午，我鎮(zhèn)全體教師在政府會議室聽取了_名縣優(yōu)秀教師的事跡報告。他們感人生動的事跡深深的感動著我，也震撼著全場每一個教師的心靈，他們都是普普通通教師，和我們一樣，奮斗在教學第一線，卻在

14、平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻，聽后，我自身覺得深受教育，受益匪淺。1、師愛是師德的靈魂：這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用母親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。“沒有愛就沒有教育”，這是_歲高齡的全國優(yōu)秀教師霍懋珍從教_年的深刻感悟，“師愛是師德的靈魂”，這是_師范大學著名教授林崇德的深刻認識。

15、通過學習，對師德也有了更多的理解體會。教書不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式，生活態(tài)度。教書就成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，他是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。我們所認為教師的道德素質并不是指規(guī)范，準則本身，而是教師把這些規(guī)范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的尊則。教師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質比較是文化素質更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德的要求都基于教師的人格，因為師德的_力

16、主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”等，即是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。人的一生中能遇上一位好老師是莫大的幸福。2、做學習型教師，促專業(yè)成長(1)做學生終身學習的榜樣不斷的學習是幾位教師的共同特征。時代的發(fā)展使教師的學習刻不容緩，整個社會要建設成為學習型社會，而教師則不旁貸，一次教育終身享用的一勞永逸的教育觀已經(jīng)與我們這個時代格格不入，學生的全面發(fā)展、教師的專

17、業(yè)成長和教育事業(yè)的發(fā)展是緊密相聯(lián)，相互促進，相輔相成的。教師不單單是人梯，是為學生成長服務的，教師自身同樣需要發(fā)展。教師不僅自己要接受終身發(fā)展的理念，還必須肩負起社會賦予教育的重任，在觀念更新，思想解放、職責履行上為整個社會做出榜樣。教師應該成為創(chuàng)建學習型社會、創(chuàng)新型社會的先鋒，成為終身學習的典范。(2)教、學、研三位一體時代要求教師的職業(yè)活動領域拓展，教師的職業(yè)活動不僅是傳統(tǒng)的“學而不厭、誨人不倦”(孔子語)，而應擴充為“學而不厭、誨人不倦、研而不休”，即由過程的“教學相長”變成“教、學、研三位一體”。“教”(誨人)是教師職業(yè)活動的主體，“學”是教好的前提和條件，此二者一直被認為是教師天經(jīng)地義的職業(yè)要求。而“研”則被排除在外。幾位優(yōu)秀教師取得的成績使我們發(fā)現(xiàn)，由于對教學研究的淡漠使我沒有大的進步，總以為研究室專家的事，把他高高掛起，總是事倍功半。因此，教師要提高自