1、教科版四上科學學問點超全整理全冊教科版四年級上冊科學學問總結第一單元 聲音1 課時 聽聽聲音我們生活在一個布滿聲音的世界里，鳥語花香。四周的聲音可以分為動物的叫聲、自然界的聲音、人類生產生活發出的聲音。凹凸強弱動聽動聽難聽、嘈雜等。聲音有凹凸強弱的變化。2 課時物體怎樣發出聲音聲音是由物體振動產生的。振動例如拉伸橡皮筋，皮筋受力變形，但沒發聲。只有撥動橡皮筋，使它振動，才會發聲用擊打過的音叉輕輕接觸水面，水面會產生波浪，這說明音叉振動了。音叉是一種發聲儀器，用來調試樂器和測試音高，振動是指物體在力的作用下，不斷重復地做來回運動。吹豎笛時，豎笛發出動聽的聲音，是由于豎笛中的空氣在振動。振動，產生

2、聲音。聲帶越緊，發出的聲音越高。第 3 課時聲音是怎樣傳播的聲音以波振動會引起它四周的物質振動，并通過這些物質，把聲音從一個地方傳播到另外一個地方?？諝忡娬駝赢a生的聲音無法通過空氣傳播出來。強。用擊打后的音叉輕輕觸及水面，水面上會產生波浪，將音叉浸入水中，音叉能發出聲音，是由于音叉還在振動，而且引起它四周的水也在振動。固體傳聲的本領最強，氣體傳聲的本領最弱。6.空氣是傳播聲音的重要物質，聲音在真空中不能傳播。所以在月球上，由于沒有空氣電子通信設備?！巴?“是通過拉緊的棉線傳播聲音的。聲音的傳播方向是四周八方的。4 課時我們是怎樣聽到聲音的外耳、中耳、內耳。耳朵的構造及作用。耳朵的構造耳廓耳道

3、鼓膜 聽小骨耳蝸聽覺神經作用 收集聲音傳遞聲波到中耳 將聲波轉化為振動振動傳遞到內耳將振動轉化為聽覺信號將聽覺信號傳遞到大腦我們能夠聽到聲音是由于物體的振動帶動了四周空氣的振動，空氣的振動又引起鼓膜的振動，聽小骨將振動傳到達內耳，并刺激聽覺神經，產生信號。大腦承受聽覺神經傳過來的信號，我們就感受到了聲音。 4.“聽診器”是通過連接著的膠管把聲音傳播到耳朵里的。鼓膜很薄而且有彈性，即使是很輕的聲音，它都會產生振動。耳朵是我們的聽覺器官，需要細心呵護。削減有害的聲音，對于保護我們的聽力和身體安康是很重要的。鼓膜破了，不會聽到聲音，但假設大腦聽覺神經等消滅問題，也有可能聽不到聲音。噪音對人的損害是由

4、于聲音過高過強，損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。保護我們聽力的方法：遠離噪聲、把握物體發聲、阻斷噪聲的傳播。遠近凹凸各不同的聲音對鼓膜的影響程度也不一樣。增大耳廓聲音會更加清楚。5 課時聲音的強與弱聲音的強弱可以用音量來描述，物體振動的幅度越大，聲音越強；物體振動的弱。單位：分貝。要讓同一個鼓發出強弱不同的聲音，可以通過輕小扣擊和用力敲擊來轉變鼓發弱聲音就強。在日常生活中，我們通常把輕重不同的聲音稱為聲音的強弱不同。輕輕撥動鋼尺，尺上下振動的幅度小，發出的聲音弱；反之尺子上下振動的幅度大，發出的聲音強。大，聲音越強。用力越小橡皮筋振動的幅度越小，聲音

5、越弱。耳朵離聲源越遠.鼓膜的振動幅度越小，聽到的聲音就弱；耳朵離聲源越近，鼓膜的振動幅度越大，聽到的聲音就強。6 課時聲音的高與低聲音的凹凸可以用音高來描述。音高是由物體振動的快慢頻率打算的。物高慢低赫茲。用一樣的力撥動鋼尺時，鋼尺伸出桌面越短，發出的聲音越高；鋼尺伸出桌面越長，發出的聲音越低。敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。有一根橡皮筋，用一樣的力彈撥，橡皮筋拉得越緊，聲音就越高，拉得越松，聲音就越低。振動的物體有粗有細，粗與細比較，細的聲音越高。擊打長短不同釘子時，釘子越短，發出的聲音越高。樂器中能發出凹凸不同聲音的有鋁片琴，口琴等。4 個等級，分別是高、較高、較低、

6、低。7 課時讓弦發出凹凸不同的聲音高；琴弦越粗，聲音越低。高音高越低。我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠弦的振動發出凹凸不同的聲音。樂器的弦撥動時會發出聲音，用手按住就沒有聲音。8 課時制作我的小樂器制作我的小樂器，可以從粗細、長度、高矮來調試不同的音。制作材料：大小樣的七個瓶子、水、金屬棒 、音高標簽。制作過程1依次在七個瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子。23用金屬棒彈奏簡潔樂曲。小常識：敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。如：橡皮筋緊的聲音高，松的聲音低。當橡皮筋拉得一樣長時，用力撥聲音就強，輕輕撥聲音就弱。如：琴弦細的聲音高，粗的聲音低。如：釘

7、子短的聲音高，長的聲音低。如：碗小的聲音高，大的聲音低。聲音的分類。樂音：通常指那些動聽的，令人快活的聲音，它的波形是有規律的。噪聲：通常指那些難聽的，令人厭煩的聲音，它的波形是雜亂無章的。 從環保角度看，但凡影響人們正常學習、工作和休息的聲音都屬于噪聲。樂音也可能成為噪音。聲能夠傳遞能量和信息。隆隆的雷聲下雨。爆竹升天，震耳欲聾。聽鐵軌傳聲推斷火車的遠近。聽蜜蜂飛行的聲音-推斷是否采蜜回來 。1 課時感受 我們的呼吸我們可以通過鼻子和胸腔運動感受到呼吸。人的呼吸器官有鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜等。此時胸腔收縮，腹部放松。吸氣流程：空氣鼻腔咽喉-氣管支氣管肺部呼氣流程：人體不需要的氣

8、體肺部支氣管氣管咽喉鼻腔體外一呼一吸算一次呼吸。我們無時無刻不在進展著呼吸。種氣體對生命具有重要的意義。2 課時呼吸 與安康生活幫助我們正常的生活和工作。人的呼吸實際上是在進展著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。呼吸是生命存在的根本特征。20 次左右，人在睡覺中每分鐘呼吸的次數是最少的。的量。做猛烈運動時，人體需要消耗更多的氧氣，所以肺必需更加賣力地工作。這就是為什么在熬煉時，我們的呼吸更加急促的緣由。經常參與體有熬煉，可以提高呼吸功能，保持身體安康。吸次數都變多。3 課時測量肺活量的肺活量較大：幼年和老年人都較小。肺活量大的人，身體供氧力氣更強。人，吹哨子的時間會比較長些。1000

9、 2500 400 毫升，6000 毫升以上?？梢杂门潘y量肺活量：肺活量越大的同學會使塑料瓶里排出的水量越多。袋越大。增加肺活量最顯著的方法是多參與體育活動。肺活量測量袋的使用方法。開放測量袋。深吸一口氣，然后將氣從通氣管呼入測量袋。肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避開空氣跑出。讀取鼓起的測量袋上的最大數值，單位為毫升，這是測量得出的肺活量。4 課時一天的食物除了呼吸之外，飲食也是我們從外界攝取能量的又一重要活動。依據吃食物的時間不同，我們所吃的食物種類也不同，可以分為熟食和生食。還可以分為植物類食物和動物類食物。給食物分類或利用統計表能更好地幫助我們生疏了解食物。5 課時食物中的養分食物

10、中的養分成分通常分為糖類、脂肪、蛋白質維生素、無機鹽、水和臘食纖維。色，說明這種食物含有淀粉。檢驗食物中是否有脂肪的方法。先用食用油在紙上涂抹，消滅油跡并不會消逝，這是食物中存在脂肪的證據。再用其他食物在紙上涂抹，把留下的痕跡與食用油的油跡比較，假設接近，就說明食物中含有脂肪。蛋白質是構成我們身體的主要成分之一。糖類和脂肪能供給身體需要的能量。維生素和礦物質有調整身體機能的作用。把食物放在白紙上擠壓、滑動，白紙上留下了油漬，說明這種食物含有脂肪; ;說明食物中含有蛋白質。查找食物中養分成分的試驗。試驗名稱：食物中的養分試驗器材：面包、植物油、肉、花生試驗步驟：在面包上滴兩滴碘酒。將植物油在紙

11、上劃一道痕跡。接著用肉和花生在紙上劃出痕跡。面包變成了藍色。試驗現象：植物油、肉、花生都在紙上劃出了半透亮油跡。試驗結論：面包里含有淀粉，肉和花生中含有脂肪。含有淀粉的食物：土豆、面包、饅頭、大米、玉米、山藥等。含有脂肪的食物：花生、大豆核桃、肉、瓜子、奶油制品。6 課時養分要均衡“中國居民平衡膳食寶塔”為我們供給了一個養安排比的參考標準民平衡膳食寶塔”告知我們，在一天中要吃的食物有哪些種類膳食寶塔”下一層食物的食用量要大于上一層的食用量。不“挑食”不“偏食”才能夠從食物中獵取均衡的養分。一天分早餐，中餐，晚餐。除了呼吸之外，飲食是我們從外界獲得能量的又一重要活動。供給很多有用的信息。谷物類、

12、油脂類食物分別含有糖類和脂肪，可以給我們供給能量。奶制品、豆類、魚蝦類和蛋類等含有蛋白質，可以支持我們的生長發育。蔬菜和水果類含有維生素和礦物質，能讓我們保持安康。膳食養分的原則。葷素搭配。粗細糧搭配。每日吃適當的穎水果和蔬菜。運動量大時，需要多吃含糖類食物，補充能量。手指脫皮、口腔潰瘍時，需要多吃富含維生素的食物。7 課時食物在口腔里的變化消化器官可以將食物轉變成我們可以吸取的養料和能量，這一過程叫作消化?？谇皇侨梭w的消化器官之一?？谇粚κ澄锏某醪较?，是由舌頭、牙齒、唾液唾液潤濕。牙齒的分布和排列。4. 牙齒的作用。名稱顆數門齒8用來切割食物犬齒4用來撕碎食物臼齒20用來咀嚼食物我們說的大

13、牙是牙齒最終面的可以咀嚼的牙齒-臼齒。碎，讓唾液充分和食物混合。老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。淀粉分解成麥芽糖。所以，口腔是食物消化的第一站。由于饅頭、米飯中的淀粉被唾液分解成為糖類，所以感覺有點甜。牙齒是我們身體重要的消化工具。不同外形的牙齒在消化食物的過程中發揮著各自不同的作用，保護好牙齒對我們一生的安康都很有意義。經常刷牙可以防止蛀牙。第 8 課時食物在身體里的旅行食物被口腔初步消化后，就會進入人體內部的其他消化器官。人的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小腸、大腸。各消化器官的作用。名稱名稱作用口腔牙齒將食物磨碎，與唾液混合食道傳送食物至胃胃儲存和攪

14、拌食物，吸取一些養分小腸完成消化和吸取大腸儲存難以消化的食物殘渣，生成糞便用透亮塑料管模擬食道工作，用塑料袋裝上水和熟蔬菜揉擠模擬胃的工作。9 24 小時。1 課時讓小車運動起來我們提水感到水桶對手有向下的拉力；背書包對肩部有向下的壓力。地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流等，這些運動都是由于重力的作用。小車運動起來的距離：從啟動到停頓后這一段的距離。拉力的大小用墊圈的個數表示。體用更大的力。拉力是小車運動中的動力。擔憂小車掉下去用手擋住，手就是小車的阻力。量不變的狀況下，拉力越大，小車運動越快。2 課時用氣球驅動小車氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。充氣的氣球

15、具有能量，噴氣時可以產生動力。噴氣式飛機火箭都是靠噴氣發動機產生的反沖力運動的。氣球越大，小車運動得越遠；氣球越小，小車運動得越近。方向運動。的力是氣球口相反的方向，這就是反沖力。要使氣球驅動小車行駛的更遠，就用大氣球和粗噴管。3 課時用橡皮筋驅動小車會產生一個要恢復原來外形的力，這個力叫彈力。當橡皮筋恢復到原來的外形后彈力消逝。衣褲松緊帶、票夾、弓箭、拉力器和各式各樣的彈簧都是利用了物體的彈力。車軸上，松開轉動車輪的手，車輪就會轉動。相反。小車運動方向與橡皮筋在小車車軸上纏繞方向有關?？?，小車行駛距離越遠；纏繞的圈數越少，產生的彈力越小，作用在小車上的時間越短，行駛速度越慢，小車行駛距離越近

16、。用力越大，橡皮筋被拉伸的越長。彈力產生的緣由。彈力是物體外形轉變時產生的。彈力是物體恢復外形的一一種力。4 課時彈簧測力計N 表示。它是以英國知名物理學家牛頓的名字命名的1 牛100 克的力工具。彈簧測力計使用方法。0 位置。讀數時，視線與指針相平。測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數量。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。彈簧測力計的組成。就大；物體的重力小，受到的拉力就小，測力計的讀數就小。0 1 牛的鉤碼時，1 2 1 2 牛的刻度，以此類推。掛最多的鉤碼不能超過橡皮筋的最大彈力限度，不能超出硬紙板的長度。5 課時運動 與摩擦力一個物體在另一個物體的外表運動時，有滾動

17、和滑動兩種方式。要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。學問清單科學摩擦力的大小是可以測量的。摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度、物體的重量物體的運動方式有關。物體間接觸面越光滑，摩擦力越?。晃矬w間接觸面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，運動時摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。方法增大它，當人們不需要摩擦力的時候，就想方法減小它。部件相互摩擦而磨損，這里的摩擦力是有害的。玩滑板車，滑板車前進時，滑板車與地面之間的摩擦力是有害的，阻礙滑板車前進，而鞋子與車板之間的摩擦力是有利的，能使人穩穩地站在滑板車上。自行車上需要增大摩擦力的地方：前后輪胎、腳蹬的外表、剎車橡皮、手柄做成花紋。需要減小摩擦力的地方

18、：前軸、中軸、后軸、腳蹬的軸、大小齒輪與鏈條。生活中增大摩擦力的有：鞋底花紋、汽車輪胎花紋、臺階上的條紋、雨雪天氣鋪地毯、把滾動摩擦變成滑動摩擦等。生活中減小摩擦力的有：滑冰鞋、旅行箱下裝有小輪子、懸浮列車、把滑動摩擦變成滾動摩擦等。6 課時運動的小車通過敲擊試驗和撞擊試驗來找能量?？焖偾脫粢舨嬲駝臃却?，發出的聲音強。坡度越大，小車滑下后的速度越快，力氣越大。坡度越小，小車滑下后的速度越慢，力氣越小。會有生命了。我們日常生活中存在用各種形式的能量運動的小車發光的燈泡燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋都具有能量。能量還儲存在燃料、食物和些化學物質中。7 課時設計制作小車一設計制作的一般流程。明確問題：明

19、確設計什么，用途是什么，具體要求是什么。制定方案：頭腦風暴，爭辯會遇到什么問題，怎樣解決，制訂最優方案。實施方案：團隊協作，依據方案加工制作，匯報呈現。評估與改進：依據標準評估、打分、反思方案、制作以及整個過程存在的問題，并進一步改進。制作小車的要求。25 厘米。用橡皮筋或氣球作動力。只能利用供給的材料。制作小車的材料。硬紙盒、剪刀、橡皮筋、輪子、連接軸、膠水吸管、膠帶、氣球。制訂方案時留意事項。繪制設計圖時從多個角度畫出小車，可以更加全面地反映它的構造。標注主要局部的尺寸。充分考慮小車的動力方式、各局部所用材料、每種材料的加工方式和使用工具、各局部的連接方式。8 課時設計制作小車二依據設計圖

20、制作小車的步驟。確定組裝步驟。選擇材料和工具。加工材料。組裝。調試。匯報、測試的內容。匯報設計思路。呈現設計圖。介紹組裝流程。測試小車。設計小車用橡皮筋或氣球做動力，行駛路程足夠長。增大小賽車的動力和運動時間的方法。可以增加橡皮筋的長度和纏繞圈數。用大氣球、長氣球等。假設氣球小車沒有打滑問題，車身越輕越好，可以用泡沫塑料當車板。第一單元問答題小結1.聲音是怎樣產生的？2.什么是振動？3.物體在外力作用下確定會發出聲音？為什么？4.怎樣使聲音停頓？5.聲音是向哪個方向傳播的？6.聲音是怎樣傳播的？質，從一個地方傳播到另一個地方的。7.我們是怎樣聽到聲音的？8、聲音的強弱與物體振動的什么有關請具體

21、說明？強，振動幅度越小，聲音越弱。9、聲音的凹凸與物體振動的什么有關請具體說明？就越高，振動越慢發出的聲音就越低。10、影響琴弦音高的因素有哪些？11、聲音是怎樣從一個地方傳播到另一個地方的？質，從一個地方傳播到另一個地方的。12、抽出玻璃罩內的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現象？聲音的傳播 與空氣有關系嗎？13、宇航員在太空中工作時，為什么需要借助電子通信設備才能進展溝通呢？聲音，不能相互通話，必需要使用無線電設備。14、醫生用的聽診器是怎樣工作的呢？耳朵里。其次單元學問點問答題總結1、為什么運動時呼吸會加快？入比尋常多的氣體。2、為什么運動時心跳會加快？液。3、參與呼吸的器

22、官有哪些？答：咽喉、氣管、支氣管、肺、橫膈膜膈肌4、如何增大肺活量？肺活量增大對我們的安康有什么好處？氧氣，能夠參與比較大的體能活動。5、面對多鐘多樣的食物，我們可以依據什么分類？分成哪幾類？熟食；依據食物的重要性可以分成主食和副食。6、豐富的食物為我們供給了哪些養分成分呢？ 7、我們如何簡潔的區分食物中的養分成分？答：1食物上滴上碘酒變成藍色，說明含有淀粉；三單元運動和力問答題1、怎樣使靜止的物體運動.使運動的物體靜止?答: 供給動力可以使靜止的物體運動，有阻力使運動的物體靜止。小車運動快慢與拉力大小有什么關系？答:墊圈數量越多，拉力越大，小車運動的越快，墊圈數量越少，拉力越小，小車運動的越

23、慢。什么是反沖力？4.氣球是怎樣使小車向前運動的？推動下向前運動的。怎樣改進可以使小車行駛得更遠?動力。哪些物體是靠反沖力運動的？7.什么叫彈力？個要恢復原來外形的力，這個力叫彈力。橡皮筋在車軸上纏繞的圈數與小車行駛的距離有什么關系？答：用橡皮筋作為動力的小車，橡皮筋在車軸上纏繞的圈數越多，產生的彈力越大，行駛速度使用彈簧測力計測重力時應留意什么？答：1)拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；2)讀數時，視線與指針相平；測量的力不能超過測力計刻度標出的最大中數量。生活中還有哪些地方還有彈力？人們能用它做什么?服上的松緊帶，自行車的坐墊等都用到了彈力。什么叫摩擦力？種阻礙運動的力，這種力叫

24、摩擦力。生活中哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力?答：增大摩擦力：汽車輪胎上的花紋、自行車輪胎上的花紋、鞋底上的花紋13.運動物體具有的能量和運動速度的大小有什么關系？慢,行駛的距離越近。14.設計小車的步驟:1、明確問題2、制定方案 3、實施方案 4、評估與改進選詞填空總結呼吸器官模擬器彈簧測力計構造示意圖消化器官構造示意牙齒構造示意圖耳朵構造示意圖1.3 聲音是怎樣傳播的 練習題填空。上課時，教師的聲音是通過振動傳人同學們的耳朵中的?！案魤τ卸笔怯捎谀軅鞑ヂ曇?。古時候，人們常用耳朵貼地的方法來推斷有無追兵，這是由于能傳播聲音。聲音在固體氣體液體中傳播速度最快的是最慢的是。把戲游泳的選手頭部潛入水中時，仍能隨音樂起舞，這說明播聲音。