1、第8頁(yè)共8頁(yè)2022年學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會(huì)范文很久以前，我認(rèn)為上完大學(xué)后找一個(gè)理想的工作是理所當(dāng)然的，然而這個(gè)觀念在我上了就業(yè)指導(dǎo)課后完全改變了。上完大學(xué)不等于就找到了工作，在畢業(yè)與就業(yè)之間差的不只是一步，它需要千萬(wàn)步的準(zhǔn)備。是什么樣的一門課讓我的思想發(fā)生了如此大的改變呢，原因是什么呢。讓我來解釋一下吧。歷史背景：就業(yè)指導(dǎo)作為一種專門的社會(huì)服務(wù)工作和研究課題，最早起源于美國(guó)。早在_年美國(guó)加州工藝學(xué)校就有人推行就業(yè)。后來，在德國(guó)、蘇格蘭等一些西方資本主義國(guó)家也相繼開展了專門的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)始人、美國(guó)的帕金斯首先使用了就業(yè)指導(dǎo)的概念，19_年他出版了選擇職業(yè)一書。19_年美國(guó)的哈佛大學(xué)

2、在世界上首開先河，在大學(xué)生中開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。在我國(guó)，清華學(xué)校早在19_年就開始著手和籌備這項(xiàng)工作，_年正式成立了職業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，拉開了我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的序幕，_年還出版了職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施一書，記錄下我國(guó)開展就業(yè)指導(dǎo)工作的歷史。開設(shè)這門課的目的：一、幫助擇業(yè)者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn)。例如個(gè)人的愛好、性格、知識(shí)、能力等，從而使自己對(duì)自己有全面、理性的認(rèn)識(shí)。二、幫助擇業(yè)者了解社會(huì)不同職業(yè)的崗位要求。例如職業(yè)的分類、崗位的內(nèi)容、崗位的知識(shí)和能力要求等。三、幫助擇業(yè)者根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)選擇適合自身的職業(yè)，也就是通常我們所說的實(shí)現(xiàn)人職相配，從而完成擇業(yè)者的擇業(yè)任務(wù)。通過老師的講解，使我受益頗多，特別是明

3、白了不少就業(yè)技巧。一、首先要給自己職業(yè)定位。在擇業(yè)之前，必須要明確自己“想干什么和最擅長(zhǎng)于做什么”，整合自身的興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)，制定兩個(gè)或二個(gè)以上比較適合自己的就業(yè)目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，既不能好高騖遠(yuǎn)也不要藐視自己，分階段性進(jìn)行，職位、工資待遇等等均應(yīng)循序漸進(jìn)。如果你真的感到定位無所適從，那你就根據(jù)你的興趣或愛好先“拜師學(xué)藝”，或先從業(yè)“普通工”(無需特殊要求的或作業(yè)簡(jiǎn)易的工作，如剪線工、裝配工、送貨員等)，或請(qǐng)家人、親朋好友當(dāng)你參謀作定奪。古人云“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。良車能載重，渡河不如舟。”職業(yè)無貴賤之分。事事皆要有人為，行行都有狀元出。二、多渠道捕捉就業(yè)信息。有了目標(biāo)之后，你就要

4、廣泛收集相應(yīng)的就業(yè)信息，尤其是招聘(工)信息，從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播電視，從職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)力和人才交流市場(chǎng)，也可托熟人、親戚朋友、同學(xué)，多渠道獲取謀職信息，為自己拓寬就業(yè)門路奠定基礎(chǔ)。三、分析對(duì)比，鎖定崗(職)位。從就業(yè)信息中，選擇自己的理想職位，然后按此單位招聘(工)要求，與自己現(xiàn)有的能力條件作比較，認(rèn)真分析自己能否勝任。在此同時(shí)，你還必須從網(wǎng)上或通過熟人、電話咨詢等等方式了解該單位的一些基本情況，如單位的性質(zhì)、從事行業(yè)、工作方法和單位的價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)效益、工資待遇等等，便利“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，更能準(zhǔn)確地鎖定符合自己目標(biāo)的且“力所能及”的崗(職)位，如果僅是關(guān)于“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條

5、件不符合招(工)聘要求，但經(jīng)分析這些條件又不影響你勝任工作的，你也可鎖定。一般你至少要鎖定_個(gè)職位，_個(gè)單位。四、做好應(yīng)聘前的必要準(zhǔn)備。鎖定了現(xiàn)有的單位與職位，你就得做些必要的應(yīng)聘準(zhǔn)備：1、根據(jù)應(yīng)征崗(職)位寫簡(jiǎn)歷，力求語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容簡(jiǎn)易扼要，特出崗位相關(guān)的經(jīng)歷、技能和榮譽(yù)，以便順利獲得面試機(jī)會(huì)；2、有計(jì)劃地向單位預(yù)約面試時(shí)間，不同單位約見時(shí)間間隔_天為宜；3、溫習(xí)應(yīng)聘職位有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，鞏固一下專業(yè)技巧，避免面試或筆試時(shí)不知所措，給人留下“濫竽充數(shù)”的印象；4、不妨預(yù)先托人向鎖定單位介紹和推薦自己，尤其當(dāng)你“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條件不符合招(工)聘要求的情況下，但切忌“過火

6、”，弄巧成拙；5、盡可能地打聽到鎖定單位歷任此崗(職)的人員，向他(她)們討教一下工作要領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于面試的；6、通過上網(wǎng)搜索和實(shí)際觀察來了解和加深應(yīng)聘職業(yè)的形象，并以此強(qiáng)化自己規(guī)范面試的容貌、衣著和言行，塑造職業(yè)形象。1、面試去時(shí)，需根據(jù)應(yīng)聘職位修飾一番自己的容貌、衣著，俗話說得好“做什么應(yīng)該像什么”，切忌當(dāng)管理去的如“癟三”，做普工去的似“老板”，給人留下不踏實(shí)的感覺；2、時(shí)常注意你的言行舉止，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，它是你綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是你塑造形象和表現(xiàn)自己的機(jī)遇。如進(jìn)辦公室要敲門，看到雜物擋道要摒除，移開椅子要?dú)w位，介紹情況和回答問題時(shí)要緊扣主題，發(fā)表意見和相互交談時(shí)要措詞恰當(dāng)、多用

7、職業(yè)語(yǔ)，等等；3、要充滿信心，設(shè)法通過你的容貌手相、衣著打扮、知識(shí)能力等多種形式表現(xiàn)自己，讓對(duì)方感到你很像是從事這類工作的；4、當(dāng)你某幾個(gè)條件不符合招聘要求，但你又是真才實(shí)學(xué)的，你不妨大膽提出“真金不怕火燒”的試證，讓單位征服于事實(shí)面前。六、要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造。就業(yè)之后，要居安思危，要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造，在工作中要不斷地培養(yǎng)自己、鍛煉自己、提高自己，取同事之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，學(xué)多種知識(shí)、習(xí)多種技能，有條件還需考取職業(yè)資格證書、職稱證書，為自己的晉級(jí)、轉(zhuǎn)業(yè)和再就業(yè)夯實(shí)基石。這樣你才會(huì)“是直木做梁，肩負(fù)千斤；是彎木成犁，耕耘大地。”大學(xué)的課程大都是理論知識(shí)，而那些與社會(huì)聯(lián)

8、系緊密的課程卻很少，辛運(yùn)的是就業(yè)指導(dǎo)課就是這樣一門與現(xiàn)實(shí)和社會(huì)聯(lián)系緊密的課程。通過老師給我們播放的就業(yè)指導(dǎo)大賽視頻，使我感覺到找到一份適合的工作是那么的艱難，需要準(zhǔn)備的是那么多。同時(shí)看到參賽選手在屏幕上給出自己的優(yōu)勢(shì)所在時(shí)，我的心顫了一下，我在問自己到底有什么能力，有什么優(yōu)點(diǎn)值得別人錄用我。所以，在上了就業(yè)指導(dǎo)課后，我有了增加自我能力的沖動(dòng)，這不就是上這門課的目的嗎。另外，在上課期間播放的國(guó)際禮儀與交往藝術(shù)視頻亦使我感觸良多。我們?cè)谂c人交談時(shí)要注意禮儀，需要講究技巧，這在招聘時(shí)很重要。總的來說，就業(yè)指導(dǎo)課是一門很有實(shí)際意義課程，無論是上課做的各種性格測(cè)試還是播放的各種視頻都讓我明白了不少道理。

9、選了這門課，選了這么個(gè)老師，注定有不平凡的收獲。我想對(duì)我們溫和善良的老師說一句：“謝謝老師”。2022年學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)課的體會(huì)范文（二）很久以前，我認(rèn)為上完大學(xué)后找一個(gè)理想的工作是理所當(dāng)然的，然而這個(gè)觀念在我上了就業(yè)指導(dǎo)課后完全改變了。上完大學(xué)不等于就找到了工作，在畢業(yè)與就業(yè)之間差的不只是一步，它需要千萬(wàn)步的準(zhǔn)備。是什么樣的一門課讓我的思想發(fā)生了如此大的改變呢，原因是什么呢。讓我來解釋一下吧。歷史背景：就業(yè)指導(dǎo)作為一種專門的社會(huì)服務(wù)工作和研究課題，最早起源于美國(guó)。早在_年美國(guó)加州工藝學(xué)校就有人推行就業(yè)。后來，在德國(guó)、蘇格蘭等一些西方資本主義國(guó)家也相繼開展了專門的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)。就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)始人、美

10、國(guó)的帕金斯首先使用了就業(yè)指導(dǎo)的概念，_年他出版了選擇職業(yè)一書。_年美國(guó)的哈佛大學(xué)在世界上首開先河，在大學(xué)生中開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課。在我國(guó)，清華學(xué)校早在_年就開始著手和籌備這項(xiàng)工作，_年正式成立了職業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，拉開了我國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)工作的序幕，_年還出版了職業(yè)指導(dǎo)實(shí)施一書，記錄下我國(guó)開展就業(yè)指導(dǎo)工作的歷史。開設(shè)這門課的目的：一、幫助擇業(yè)者充分了解自己的個(gè)性特點(diǎn)。例如個(gè)人的愛好、性格、知識(shí)、能力等，從而使自己對(duì)自己有全面、理性的認(rèn)識(shí)。二、幫助擇業(yè)者了解社會(huì)不同職業(yè)的崗位要求。例如職業(yè)的分類、崗位的內(nèi)容、崗位的知識(shí)和能力要求等。三、幫助擇業(yè)者根據(jù)自身的個(gè)性特點(diǎn)選擇適合自身的職業(yè)，也就是通常我們所說的實(shí)

11、現(xiàn)人職相配，從而完成擇業(yè)者的擇業(yè)任務(wù)。通過老師的講解，使我受益頗多，特別是明白了不少就業(yè)技巧。一、首先要給自己職業(yè)定位。在擇業(yè)之前，必須要明確自己“想干什么和最擅長(zhǎng)于做什么”，整合自身的興趣、特長(zhǎng)、專業(yè)或經(jīng)驗(yàn)，制定兩個(gè)或二個(gè)以上比較適合自己的就業(yè)目標(biāo)。在制定目標(biāo)時(shí)，既不能好高騖遠(yuǎn)也不要藐視自己，分階段性進(jìn)行，職位、工資待遇等等均應(yīng)循序漸進(jìn)。如果你真的感到定位無所適從，那你就根據(jù)你的興趣或愛好先“拜師學(xué)藝”，或先從業(yè)“普通工”(無需特殊要求的或作業(yè)簡(jiǎn)易的工作，如剪線工、裝配工、送貨員等)，或請(qǐng)家人、親朋好友當(dāng)你參謀作定奪。古人云“駿馬能歷險(xiǎn)，力田不如牛。良車能載重，渡河不如舟。”職業(yè)無貴賤之分。

12、事事皆要有人為，行行都有狀元出。二、多渠道捕捉就業(yè)信息。有了目標(biāo)之后，你就要廣泛收集相應(yīng)的就業(yè)信息，尤其是招聘(工)信息，從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播電視，從職業(yè)中介機(jī)構(gòu)、勞動(dòng)力和人才交流市場(chǎng)，也可托熟人、_朋友、同學(xué)，多渠道獲取謀職信息，為自己拓寬就業(yè)門路奠定基礎(chǔ)。三、分析對(duì)比，鎖定崗(職)位。從就業(yè)信息中，選擇自己的理想職位，然后按此單位招聘(工)要求，與自己現(xiàn)有的能力條件作比較，認(rèn)真分析自己能否勝任。在此同時(shí)，你還必須從網(wǎng)上或通過熟人、電話咨詢等等方式了解該單位的一些基本情況，如單位的性質(zhì)、從事行業(yè)、工作方法和單位的價(jià)值觀、經(jīng)濟(jì)效益、工資待遇等等，便利“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，更能準(zhǔn)確地鎖定符合自己

13、目標(biāo)的且“力所能及”的崗(職)位，如果僅是關(guān)于“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條件不符合招(工)聘要求，但經(jīng)分析這些條件又不影響你勝任工作的，你也可鎖定。一般你至少要鎖定_個(gè)職位，_個(gè)單位。四、做好應(yīng)聘前的必要準(zhǔn)備。鎖定了現(xiàn)有的單位與職位，你就得做些必要的應(yīng)聘準(zhǔn)備：1、根據(jù)應(yīng)征崗(職)位寫簡(jiǎn)歷，力求語(yǔ)言通俗易懂，內(nèi)容簡(jiǎn)易扼要，特出崗位相關(guān)的經(jīng)歷、技能和榮譽(yù)，以便順利獲得面試機(jī)會(huì)；2、有計(jì)劃地向單位預(yù)約面試時(shí)間，不同單位約見時(shí)間間隔_天為宜；3、溫習(xí)應(yīng)聘職位有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，鞏固一下專業(yè)技巧，避免面試或筆試時(shí)不知所措，給人留下“濫竽充數(shù)”的印象；4、不妨預(yù)先托人向鎖定單位介紹和推薦自己，尤其當(dāng)

14、你“年齡、學(xué)歷、身體狀況”等條件不符合招(工)聘要求的情況下，但切忌“過火”，弄巧成拙；5、盡可能地打聽到鎖定單位歷任此崗(職)的人員，向他(她)們討教一下工作要領(lǐng)和經(jīng)驗(yàn)，特別是關(guān)于面試的；6、通過上網(wǎng)搜索和實(shí)際觀察來了解和加深應(yīng)聘職業(yè)的形象，并以此強(qiáng)化自己規(guī)范面試的容貌、衣著和言行，塑造職業(yè)形象。1、面試去時(shí)，需根據(jù)應(yīng)聘職位修飾一番自己的容貌、衣著，俗話說得好“做什么應(yīng)該像什么”，切忌當(dāng)管理去的如“癟三”，做普工去的似“老板”，給人留下不踏實(shí)的感覺；2、時(shí)常注意你的言行舉止，把握每一個(gè)細(xì)節(jié)，它是你綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是你塑造形象和表現(xiàn)自己的機(jī)遇。如進(jìn)辦公室要敲門，看到雜物擋道要摒除，移開椅子要

15、歸位，介紹情況和回答問題時(shí)要緊扣主題，發(fā)表意見和相互交談時(shí)要措詞恰當(dāng)、多用職業(yè)語(yǔ)，等等；3、要充滿信心，設(shè)法通過你的容貌手相、衣著打扮、知識(shí)能力等多種形式表現(xiàn)自己，讓對(duì)方感到你很像是從事這類工作的；4、當(dāng)你某幾個(gè)條件不符合招聘要求，但你又是真才實(shí)學(xué)的，你不妨大膽提出“真金不怕火燒”的試證，讓單位征服于事實(shí)面前。六、要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造。就業(yè)之后，要居安思危，要把單位當(dāng)成學(xué)府，要把工作視為深造，在工作中要不斷地培養(yǎng)自己、鍛煉自己、提高自己，取同事之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，學(xué)多種知識(shí)、習(xí)多種技能，有條件還需考取職業(yè)資格證書、職稱證書，為自己的晉級(jí)、轉(zhuǎn)業(yè)和再就業(yè)夯實(shí)基石。這樣你才會(huì)“是直木做梁，肩負(fù)千斤；是彎木成犁，耕耘大地。”大學(xué)的課程大都是理論知識(shí)，而那些與社會(huì)聯(lián)系緊密的課程卻很少，辛運(yùn)的是就業(yè)指導(dǎo)課就是這樣一門與現(xiàn)實(shí)和社會(huì)聯(lián)系緊密的課程。通過老師給我們播放的就業(yè)指導(dǎo)大賽視頻，使