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1、第4頁 共4頁小學語文銜接方案六年級下冊語文線上線下教學銜接方案 2022年初,一場突如其來的疫情打亂了正常的教學安排,但 學生們的學習并沒有因此停頓。我們學校利用空中課堂進展了線上教 學,孩子們和自己的任課老師一起聽課。課后利用微信指導學生完成 作業。經過這段時間的線上教學,雖然獲得了一定的成效,但是回歸 課堂是必然的,就目前語文的學習情況,我們六年級語文組做了一個 簡單的分析p 并制定以下方案: 一,指導思想 綜合此次線上空中課堂和直播教學內容,以及本級部學生掌握情 況,致力于構建開放而有活力的語文教學體系,促進學習學習方式的 改變,全面進步每一個學生的語文素養,為孩子的終身學習生涯,工

2、作和奠定堅實的語文根底。 二,學生學習概況。 全年級學生149人,每一天上課前我們都會提醒孩子上課時間, 準備學慣用品,早讀時間。每一堂課前都有課前三分鐘,學生總體上 課狀態不錯,課后修改作業,完成率88%,優秀率68%。 三,教材分析p 教材繼續按專題組織單元,共設計了六個專題,依次是:人生感悟, 民風民俗,深深的思念,外國名篇名著,科學精神,難忘小學生活。 本冊課文共十七篇。在六組教材之后,安排了一組“古詩詞背誦”, 提供了 10首供學生讀背的古詩詞。 在教材的最后,還安排了 “綜 合復習”,為老師準備了 9篇復習材料以供期末復習時使用。截止今 天孩子們整體學到第五單元,下周空中課堂課表已

3、經安排出來將會進 行完好本書。 四、開學安排 網上效果雖然看似令人擔憂,但其實只要孩子可以做到跟前聽 了,根本知識點都能記住。因為家長對于孩子的專注力過高。就如小 學生,孩子們一節課的專注力最多20分鐘,其他時間都是靠老師的 調節才能再次參加。所以孩子在家長看來沒有聽,作業不會做。實際 知識點他已經有印象,缺少的是練習。那么在正式開學后,假設是老 師零起點教學,孩子也不愿意聽。因為在他看來,老師講的他都聽了。 所以很大可能開學后,最后就是對網課的知識點加大練習。開學 以后我打算先把語文園地和口語交際當作復習課去上,進展第一輪的 復習。一周復習一單元,從這一單元的第一課復習到本單元最后一課 字詞句、修辭手法、寫作手法、重點句子的理解然后過渡到語 文園地、口語交際、習作。最后對本單元進展測試。第一輪的復習結 束以后便會扎實的講解新課,等所有新課完畢后便會有針對性進展第 二輪復習。 從頭開場的回憶總結史教學環節必不可少,因為這是 一個將知識系統化的不可缺少的過程。

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