1、第14頁 共14頁小學英語教學工作方案多篇合集小學英語上學期教學工作方案小學英語教學工作方案多篇合集由好會員“czhao”投稿推薦，但愿對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。小學英語教學工作方案1一、學生知識才能習慣態(tài)度分析p 學生剛接觸到英語，大局部學生對英語有比擬濃重的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，老師應該以學生的開展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。二、教材分析p 本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以

2、下幾個特點：1、注重學生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學才能和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。三、教學目的和重點難點教學目的：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3、能比擬純熟地運用所學的日常交際用語。4、能在非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已

3、學過的歌謠。教材重點難點：教材重點：1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。3、能比擬純熟地運用所學的日常交際用語。教材難點：能比擬純熟地運用所學的日常交際用語。四、主要措施1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進展單詞教學。4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上

4、多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氣氛，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。5、多與學生交流，進展口語交際訓練。注重學生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。小學英語教學工作方案2一、指導思想：教學工作，緊緊圍繞著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實認真貫徹落實老師的“備、教、批

5、、輔、考”。全面進步教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，進步課堂教學程度，促進自身開展，提升學生的綜合素質，特制定本學期的教學工作方案。二、英語教學工作在本學期我擔任四、六年級的英語教學。教小學低年級英語，面向全體學生，以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：本學期理論“先學后導，當堂訓練”的課堂教學形式。認真?zhèn)湔n，使各個環(huán)節(jié)都嚴密的銜接。明確學習目的、自學指導，讓學生學會自學。以學群眾安康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引

6、導學生參與，進展有效的課堂教學，進步效率。對于小組的評價要及時到位，并且將每節(jié)課的評價要及時的總結和記錄，起到一個長期鼓勵的作用。盡量做到單元清。作業(yè)的內容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時改正，進步書寫的質量。課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使每個學生都有所進步。三、學習方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學習生活教育理論以及研究“先學后導，當堂訓練”的教學形式。隨時記錄教學心得和教學反思。積極聽課，以進步自己的業(yè)務程度。參加學校組織的培訓，并做好筆記。四、教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。主動參與討論，

7、對于學習目的、自學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以進步自身的教育教學程度。五、紀律方面：嚴格執(zhí)行學校的各項管理制度。提早侯課，按時下課。不坐課，不隨意調課。嚴格履行學校的請假制度。認真的完成學校交辦的各項任務。四、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，

8、每堂課完畢后進展檢測，努力進步學生的英語成績。畢業(yè)班的英語教學要全面進展，在新課完畢后做好詳細的復習方案，進步英語教學質量?？傊?，本學期要方設法的調動學生的積極性，進步課堂效率，盡量在有限的時間里完成教育教學任務，使學生在思想和學習上都能更上一層樓。小學英語教學工作方案3一、教材分析p 本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進展簡單的交流。新授單元由七

9、個版塊組成。新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，進步會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部look,readand learn,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。二、教學要求和目的1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四

10、會句型，進展簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言才能的進步。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。教學重點難點分析p 重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手

11、勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。三、學生根本情況分析p 五(1)班共17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學生們大局部出身農村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的根底，所以學起來很吃力。認知才能方面對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語根底(除新轉來的)，對英語學習有著濃重的興趣，渴望通過新學期的學習獲得是知識，以豐富自己的交際內容，進步交際才能。四、改良教學方

12、法，進步教學質量的措施：1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進展大量的語言操作(drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學fun house 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。3、凡帶有活動和游戲性質的工程及歌謠、歌曲，要讓學生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4、兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活

13、潑的氣憤中，完成復習和穩(wěn)固的任務。小學英語教學工作方案4一、指導思想本學期我將重點投入到就是以學生為主、由老師的教轉移到學生的學為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生情況小學生思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理

14、解的知識領域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學目的、任務1.提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;2.發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容;3.可以進展簡單的日常用語的交流;4.可以用簡單的句子進展寫作;5.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。6.強調語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。7.注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。8.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、游戲、任務、繪畫等9.重視雙向交

15、流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1.重點：(1)進步課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發(fā)音清楚，語調正確，書寫工整。2.難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。五、方法措施1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3.創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”?？傊?，本學期，首要任務是開展自己，使

16、自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學習任務，一切教學工作以學生為主體，開展學生的特長，讓學生可以得到差異開展，擴展課堂的知識層次和元素，進步課堂教學效率。小學英語教學工作方案5一、學生情況分析p ：本學期我繼續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學生具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點我將運用多種方法，進展教學。并充分調動學生的積極性，活潑課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培養(yǎng)學生的“四會”才能外，還要注意對學生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。特別是那些學有余力的學生，還要對他們的思維才能、分析p 才能和理解才能進展更高層次的進步。二、針對情況采取的措施：針對學生的詳細情況，我將采取以下措施：1、注

17、重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感觸英語，應用英語。2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計合適學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。4、對學生進展語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模擬式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。5、加強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。6、浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，理解國外的風土人情，異國文化，風俗等，進一步理解英語，運用英語。7、進一步加強學生的思想工作。三、教材整體分析p ：本學期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學生英語聽說讀寫才能的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易