1、初中電學教學與學生的安全用電優秀獲獎科研論文 初中電學教學的最終目的，應當是教會學生怎樣安全用電，發生用電危險時首先要學會自救.現行的人教版初中物理中沒有單獨設章節講述安全用電，只是在八年級下冊第七章設了“歐姆定律與安全用電”，第八章設了“電功率與安全用電”兩節.在電壓章節說了安全電壓不高于 .我們日常接觸的家庭照明電路的電壓是 ，遠遠大于 的安全電壓.第七章提到電壓越高越危險.在課本中提到，人體兩手之間的電阻在潮濕的環境中是 ，在干燥的環境中是 .在講述試電筆的例題時，說 的電流對人體是安全的.其實 的電流對人體是沒有感知的.大量的事實證明，發生觸電事故時，電流比電壓對人體的效應更具有直接關

2、系. 通過人體的電流大小不同，人體呈現不同的反應狀態，故可將觸電電流分成感知電流、擺脫電流和室顫電流三級.感知電流是指引起人體感覺的最小電流，感知閾值是感知電流的最小值.實驗證明，對于不同的人，感知電流和感知閾值都不同，成年男性平均感知電流為 ，成年女性平均感知電流為 ，感知閾值定為 .擺脫電流是指人觸電后能自行擺脫帶電體的最大電流，擺脫閾值是擺脫電流的最小值.成年男子的平均擺脫電流為 ，擺脫閾值為 ；成年女子的平均擺脫電流為 ，擺脫閾值為 .擺脫帶電體的能力是隨著觸電時間的延長而減弱的，一旦觸電后不能擺脫電源，就會產生嚴重的后果.室顫電流是指通過人體引起心室顫抖的電流，室顫閾值是室顫電流的最

3、小值.致命電流是指在較短時間內危及生命的最小電流.在電流不超過數百毫安的情況下，電擊致死的主要原因是電流引起心室顫動或窒息造成的.因此，可以認為引起心室顫動的電流即是致命電流.心窒顫動是心室每秒次以上的纖維性顫動，可造成血液循環的終止，危及生命. 觸電時造成的傷害程度還與通電時間有關.通電時間越長，越容易引起心室顫動，電擊危險性也越大.其原因是：通電時間越長，能量的積累增加，引起心室顫動的電流減小.通電時間短促時，只在心臟搏動的特定時刻才可能引起心室顫動.因此，通電時間越長，與該時刻重合的可能性越大，心室顫動的可能性越大，亦即電擊的危險性也越大.通電時間越長，人體電阻因出汗等原因而降低，導致通

4、過人體的電流進一步增加，電擊危險性亦隨之增加. 通過計算可以讓學生明白“電壓越高越危險”的道理.當與大地相連的人體接觸 的火線時，人體的電阻按照 計算，通過人體的電流達 ，遠遠大于室顫電流，如果不能及時擺脫帶電體，瞬間就可使人斃命.在正常情況下零線對地的電壓應為零，應該是安全的，當各種原因引起零線斷路時，從斷路點到用電器之間的零線也同樣變成了“火線”.這就是許多人遇到的“我用試電筆量過，俺家有電，試電筆都亮，就是燈泡不亮.”此時照明電路更危險.當人體接觸這樣電路的任何裸露部分時，相當于人體和用電器串聯接在 的電源上，按照線路中只連接一個最小的用電器 的照明燈泡計算，它的電阻約 ，通過人體的電流約 ，同樣非常危險.此時若零線裸露部分和用電器金屬外殼接觸，如果接地不良，同樣也會造成觸電事故. 在電功率與安全用電一節，提到保險絲不可過大，不可用銅絲替代在許多家庭照明線路總開關還是閘刀時，就應強調閘刀下零線是不能接保險絲的，若零線上接有保險絲，而零線上的保險絲先斷了，整個家用線路都帶電，那就十分危險. 強調安全用電，要提醒同學們不要靠近高壓線路，不要接觸低壓線路，包括電話線路.電話線路靜態電壓在 左右，振零電壓達 ，同樣存在危險.不要認為別人接觸的線路沒事，你接觸也同樣沒事，也不要認為你昨天接觸沒事，今天也會沒事因為不同人，