1、高一美術(shù)特長班素描教學(xué)管見高一美術(shù)特長班素描教學(xué)管見論文聯(lián)盟高一美術(shù)特長班素描教學(xué)是整個(gè)高中美術(shù)高考教學(xué)的根底，只有有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)、示范、歸納、推廣，才能進(jìn)步他們的成績，扎實(shí)地進(jìn)入高二學(xué)年新天地。老師應(yīng)盡一切所能立足于學(xué)生的角度出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)，有的放矢進(jìn)展素描教學(xué)。一、概念的理解與相關(guān)藝術(shù)的聯(lián)絡(luò)素描是造型藝術(shù)表現(xiàn)形式之一，凡以簡單的色彩、簡單的工具對(duì)客觀形物做樸素描繪的畫種款式皆為素描。同時(shí)，以鍛煉觀察和表達(dá)物象的形體、構(gòu)造、動(dòng)態(tài)及明暗關(guān)系為目的的素描，又是一切造型藝術(shù)的根本功。素描可以是客觀寫實(shí)的，也可以采用象征夸大甚至抽象的形式。對(duì)事物形狀用樸素的方法去描繪即單色輕重表現(xiàn)及線條表現(xiàn)

2、。通常表現(xiàn)形式就是明暗素描及線條。教學(xué)中照本宣科會(huì)讓學(xué)生死記硬背，而適當(dāng)?shù)匾觊_去，聯(lián)絡(luò)相關(guān)的藝術(shù)知識(shí)，那么讓他們的學(xué)習(xí)有趣、輕松。如黑白照片及黑白電影就是客觀的素描及走動(dòng)的素描，他們雖然沒有彩色相片及彩色電影那么鮮艷奪目，但它們一樣因?yàn)槭菈m封的記憶及永久的經(jīng)典而被人們追捧，就如好萊塢明星的黑白照片及許多經(jīng)典黑白電影。為了讓學(xué)生充分感受黑白藝術(shù)，我就抽時(shí)間到電教室放映?舒特拉的名單?與學(xué)生分享，另外線描表現(xiàn)藝術(shù)的神奇，學(xué)生較難理解，我就通過沖洗好的幾幅人物動(dòng)態(tài)黑白照片內(nèi)容一樣，黑白由自然到最淺讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到線描其實(shí)根本上是明暗素描的最簡單的形式，黑線和白紙不就是明暗關(guān)系嗎？然后再介紹我國線描大家

3、林墉和詹忠效的人物線描作品還有法國大師安格爾及修拉的作品給他們觀摩。明暗與線條相結(jié)合的作品又是另外一道風(fēng)景，如我國美術(shù)教育家徐悲、德國畫家康普夫的人物素描就是這一理念的經(jīng)典作品。同時(shí)還應(yīng)提及的是木刻版畫也是線面結(jié)合視覺沖擊產(chǎn)物，如我國版畫家趙延年的?魯迅先生?。這樣下來對(duì)初觸素描的學(xué)生來說，就是感覺到老師幫他們進(jìn)步了立足點(diǎn)，審視萬物，原來形象藝術(shù)如此豐富，素描表現(xiàn)又是那樣與相關(guān)藝術(shù)密不可分。常言道，興趣是最好的老師，對(duì)沒有多少根底的高一學(xué)生來說，假如總是三句不離黑白灰，上課下課來排線，用完全應(yīng)試教育的方法去教學(xué)，不僅事倍功半，還會(huì)磨滅學(xué)生對(duì)繪畫的熱情。因此教學(xué)方法得當(dāng)可事半功倍，方法不當(dāng)那么事

4、倍功半。二、臨摹與寫生、默寫的關(guān)系梳理一般情況下，高一素描教學(xué)內(nèi)容以石膏幾何靜物為主。繪畫藝術(shù)是一種手、眼、腦之間的神奇協(xié)作的行為，每個(gè)部位都要經(jīng)過訓(xùn)練并養(yǎng)成習(xí)慣，對(duì)許多學(xué)生來說，要在繪畫方面有所進(jìn)步就得改變壞習(xí)慣，培養(yǎng)好的新習(xí)慣。素描大師德加曾經(jīng)說過：素描畫的不是形體，而是對(duì)形體的觀察。意思就是說素描不只是表現(xiàn)形體，更重要的是表現(xiàn)對(duì)形體的看法與理解，這給了廣闊學(xué)生以重要啟示：不單單注意如何去畫，而且必須先解決觀察方法的問題。如石膏幾何，它是所有形體的最根本的形狀，教會(huì)學(xué)生觀摩它們，如何理解空間感。上課時(shí)，讓學(xué)生觸摸模型，從思想上去理解，然后再引入透視法去表現(xiàn)。這時(shí)，構(gòu)造表現(xiàn)很重要，這樣做，既

5、讓學(xué)生拋開所謂相片式的真實(shí)感也即明暗法去看透他們，最后的效果就像透明的東西一樣，同時(shí)也不乏美感，因?yàn)橥瑯佑猩顪\線即前深后淺。當(dāng)學(xué)生對(duì)幾何體有一定認(rèn)識(shí)之后，就讓他們默寫幾何的各種透視圖。這樣就深化到透視、空間、前后、組合、仰俯、左右、焦點(diǎn)等因素，充分挖掘?qū)W生空間想象的潛能，為日后的學(xué)習(xí)打下基矗寫生是繪畫的重頭戲，不管是何種事物，都得認(rèn)真對(duì)待，融立體于平面內(nèi)而讓人感覺還是立體且有美感。作畫時(shí)作者多看模特還是多看畫面是個(gè)關(guān)鍵，假設(shè)多看畫面，那么是一種自我干預(yù)，而多看模特那么是有耐心、重客觀的表現(xiàn)，對(duì)進(jìn)步程度更有利美伯特多德濤語。理論中，學(xué)生往往盯住一個(gè)事物從頭到尾畫好它，然后再去看其它、畫其它，與舊時(shí)木匠做木工一樣，一個(gè)一個(gè)來就會(huì)犯部分的錯(cuò)誤。整體是素描教學(xué)的根本原那么。所謂整體，就是要注意藝術(shù)直覺與根本技法的統(tǒng)一。它既表達(dá)在作畫過程的始與終，又表達(dá)在素描教學(xué)的論文聯(lián)盟全過程，是否整體直接影響作品的質(zhì)量上下。把握整體是提醒對(duì)象物質(zhì)的重要手段，也是克制認(rèn)識(shí)偏頗的關(guān)鍵。在素描教學(xué)的程序上也要表達(dá)服從整體的原那么。靜物寫生中，色彩與明暗的轉(zhuǎn)換也是一大難題，要引導(dǎo)學(xué)生用肉眼觀察一切色彩的明暗程度。有的老師教學(xué)生去背誦。我認(rèn)為應(yīng)教學(xué)生如何用感覺去幻化出相關(guān)明暗關(guān)系，就是培養(yǎng)學(xué)生的感性思維。另外質(zhì)感是靜物素描的靈魂，我曾讓學(xué)生考慮這樣的問題：真實(shí)的蘋果與泡沫做的蘋果，