1、化學(xué)教學(xué)論 課程教學(xué)大綱一、課程的基本信息適應(yīng)對(duì)象：化學(xué)本科專(zhuān)業(yè). 課程代碼：17E02016學(xué)時(shí)分配：48學(xué)時(shí)賦予學(xué)分：3先修課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等后續(xù)課程：化學(xué)實(shí)習(xí)二、課程性質(zhì)與任務(wù)化學(xué)教學(xué)論是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用的一門(mén)科學(xué)，主要任務(wù)是使化學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握化學(xué)教學(xué)論的基礎(chǔ)理論知識(shí)和化學(xué)教學(xué)的基本技能，培養(yǎng)從事中學(xué)化學(xué)教學(xué)和科研的基本能力。三、教學(xué)目的與要求本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)理論課，通過(guò)本課程開(kāi)設(shè)，從理論和觀念上引導(dǎo)高師生“入門(mén)”，從教學(xué)技能培訓(xùn)訓(xùn)練上教學(xué)生“上手”，從教學(xué)科研思路上使學(xué)生開(kāi)闊眼界，在“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”上打下扎實(shí)的從教基本功。基本要求是：1、理解中學(xué)

2、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和要求；2、了解化學(xué)教學(xué)的方法；3、具有分析化學(xué)教學(xué)大綱、教材，進(jìn)行化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的能力；4、從事化學(xué)教學(xué)科研的初步能力。四、教學(xué)內(nèi)容與安排第1章 導(dǎo)論 2課時(shí)1.化學(xué)與化學(xué)教育的發(fā)展2.化學(xué)教育的社會(huì)價(jià)值3.化學(xué)教育的新視野4.化學(xué)教學(xué)論課程的任務(wù)第2章 化學(xué)課程的編制與變革 6課時(shí)1.化學(xué)課程發(fā)展概述2.化學(xué)課程的基本組成形式3.化學(xué)課程目標(biāo)的基本特征4.化學(xué)課程改革與課程標(biāo)準(zhǔn)第3章 化學(xué)教材設(shè)計(jì)及內(nèi)容建構(gòu) 4課時(shí)1.化學(xué)教材設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)2.教材單元內(nèi)容的設(shè)計(jì)3.化學(xué)教材欄目的設(shè)計(jì)第4章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)方法 10課時(shí)1.教學(xué)設(shè)計(jì)的基本思路2.現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概說(shuō)3

3、.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的理論要素4.化學(xué)教學(xué)方法5.化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)6.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例第5章 化學(xué)教學(xué)技能 8課時(shí)1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的技能2.組織、指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)的技能3.呈示教學(xué)信息與交流的技能4.調(diào)控與管理的技能第6章 化學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 4課時(shí)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與化學(xué)教學(xué)2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的構(gòu)成及過(guò)程3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本理論4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其教學(xué)改革第7章 化學(xué)控究式教學(xué) 4課時(shí)1.探究式教學(xué)的特征2.探究式教學(xué)的設(shè)計(jì)3. 探究式教學(xué)的實(shí)施4. 探究式教學(xué)的研究第8章 化學(xué)學(xué)習(xí)策略及其實(shí)施 4課時(shí)1. 化學(xué)學(xué)習(xí)策略的概述2. 事實(shí)性知識(shí)學(xué)習(xí)的策略3. 理論性知識(shí)學(xué)習(xí)的策略4. 技能性知識(shí)學(xué)

4、習(xí)的策略5.情意類(lèi)內(nèi)容的養(yǎng)成策略6.化學(xué)問(wèn)題解決的策略第9章 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合 4課時(shí)1.信息技術(shù)與化學(xué)課程整合綜述2. 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的原則3. 信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的模式4. 軟件信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的基礎(chǔ)5.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)信息資源的海洋6.掌上實(shí)驗(yàn)室手持技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的整合7.網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)設(shè)計(jì)案例第10章 化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展 2課時(shí)1.化學(xué)教師的素質(zhì)分析2. 反思型教師的實(shí)踐特征3. 專(zhuān)家型教師與一般教師的比較4. 行動(dòng)研究與教學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展五、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施教學(xué)中運(yùn)用圖表、模型、幻燈、多媒體等教具加強(qiáng)直觀教學(xué)效果，多媒體教學(xué)內(nèi)容講授在多媒體教室完成。六、課程考核與評(píng)估主要是全面考核學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用，采取平時(shí)考核和期末考試結(jié)合的方式對(duì)課程全面考核評(píng)估，平時(shí)考核主要是考核考勤、答問(wèn)、試講、討論、作業(yè)，占總成績(jī)的30%，期終考試占總成績(jī)的70%。七、附錄教