1、第 第 頁生物備課組工作計劃大全5篇生物備課組工作計劃大全1 1、細心備課堅持每周一次的集體備課活動，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的深淺度一律圍繞20_年的考試說明而開展。個人在備課過程肯定要結(jié)合自己教學(xué)班的實際狀況，有意識地對同學(xué)掌控比較薄弱的而又是考試說明中需要同學(xué)重點掌控的內(nèi)容多做說明，清理盲區(qū)。 進一步發(fā)揮備課組在班級的教學(xué)核心作用，強化備課組在班級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，表達學(xué)法指導(dǎo) 2、上課要實復(fù)習(xí)課中，要扎實地落實考試說明

2、中的內(nèi)容，課堂中重點內(nèi)容突出，著重同學(xué)技能的培育，不允許把復(fù)習(xí)課上成新課。講評課，要突出一點，就是通過講評要能提高同學(xué)的解題技能，即下次遇到這一類型題時能有正確的解題方向，并通過結(jié)合所學(xué)內(nèi)容用專業(yè)的、科學(xué)的文字描述來呈現(xiàn)答案，減削失分的機會。 3、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改試驗。利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本班級同學(xué)的實際狀況，爭論在當(dāng)前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。 4、深入開展教學(xué)科研。每位老師積極參加校級的

3、教研課題的討論，每位老師每個學(xué)年要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂公開課，積極預(yù)備_市高三理科綜合研討會。 生物備課組工作計劃大全2 一、基本狀況簡介 我們八班級生物備課組共3人：朱霞王強史現(xiàn)民老師，均從事教學(xué)工作多年，具有較強的駕馭教材技能，并能自覺地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高，在業(yè)務(wù)上能互幫互學(xué)，相互促進,能主動、仔細地討論課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，討論教育理論，并且均有較強的教育閱歷。同學(xué)經(jīng)過一年半的生物學(xué)習(xí)，對這門學(xué)科有了肯定的基礎(chǔ)，也培育了一些愛好，有利于我們調(diào)動大家的積極性。但針對部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，兩極分化現(xiàn)象，所以本學(xué)期老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注這一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)，耐煩給以指導(dǎo)

4、，援助他們重新樹立信心、迎頭趕上來。 二、本學(xué)期重點工作與措施 生物納入了中考，我們在本學(xué)期的主要任務(wù)就是夯實基礎(chǔ)，打好攻堅戰(zhàn)。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計劃如下： (一)、指導(dǎo)思想 新學(xué)年，本備課組緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作計劃，以構(gòu)建高效課堂為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主題，堅持求真、務(wù)實的工作思路，團結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，仔細備好課，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教學(xué)實踐，開展自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好三環(huán)節(jié)教學(xué)，著重提高堂測質(zhì)量，打好基礎(chǔ)，全面提高，為以后的中考作好充分的預(yù)備，爭取優(yōu)異的成果。 (二)、工作目標(biāo)： 全組老師要根據(jù)學(xué)校的要求，加強集體備課，團結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)技

5、能，一心一意為同學(xué)服務(wù)，為提高生物教學(xué)成果盡職盡責(zé)。 1、創(chuàng)建高效課堂。 (1)強化教學(xué)常規(guī)的落實，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學(xué)的高質(zhì)量。 (2)優(yōu)化備課組教學(xué)管理，改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷致力于課堂效益的最大化和最優(yōu)化。 2、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)。圍繞課堂抓常規(guī)，并推陳出新，力爭表達生物學(xué)科教學(xué)特色。 3、抓好集體備課。發(fā)揚組內(nèi)同志的合作意識和團結(jié)協(xié)教的精神，集思廣益，充分發(fā)揮集體的能量，強化教研組、備課組的集體備課，提高班級的整體水平。 4、在期末的考試中，力爭在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進步1-3個名 次。 (三)、詳細措施 1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，鍥而不舍、深入細致地抓好教學(xué)常規(guī)

6、 (1)、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)。 (2)、強化集體備課，仔細、全面?zhèn)湔n 開展每周一次的組內(nèi)集體備課活動，備課組內(nèi)做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)的內(nèi)容，統(tǒng)一測試題目，統(tǒng)一重點和難點的處理措施，統(tǒng)一聽課和評課，實時收集集體備課材料。 2、狠抓課堂 嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂 在教學(xué)過程中，以教案、學(xué)案為依托，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能、積極落實“三講三不講”的要求(即“三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規(guī)律和方法;“三不講”指同學(xué)已經(jīng)會了的不講，同學(xué)自己能學(xué)會的不講，老師講了同學(xué)也不懂的不講)，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，提高課堂效率。 3、搞好期中期末等大型考

7、試，做好批改與試卷講評、試卷分析。平常抓好小考反饋，使每個同學(xué)學(xué)有所得，在不同程度上提高自己。 4、有重點地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù) 重視對同學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的訂正、培育和指導(dǎo)，把握好教學(xué)起點，既要高度關(guān)注尖子生的拔高又要突出對學(xué)困生跟蹤管理;要關(guān)愛每一個同學(xué)，不放棄任何一個同學(xué)。 5、積極參與各級教研活動和加強科研意識。 全組老師要積極討論最近中考歷史試題并反思命題趨勢及備考方向;積極參與以學(xué)校組織的各類教研活動，加強科研意識，相互學(xué)習(xí)和借鑒，促進業(yè)務(wù)水平的提高，留意升華自己的實踐閱歷。 總之，新學(xué)期，新氣象，全組老師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育

8、教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。 生物備課組工作計劃大全3 一、指導(dǎo)思想 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進新課程改革的實施，本組努力以進展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推動新課程改革，構(gòu)建有特色的新課程體系，轉(zhuǎn)變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物、地理教學(xué)科研上一個新臺階。 二、學(xué)情分析 中學(xué)許多同學(xué)認為生物、地理課不重要，是副科。我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物、地理課程的重要性，在教學(xué)中要關(guān)懷每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，多做試驗，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 通過自主學(xué)習(xí)

9、，培育同學(xué)的自學(xué)技能、歸納、總結(jié)分析技能;通過合作探究培育同學(xué)對知識的獵取、判斷和利用技能;通過評價，培育同學(xué)的語言表述技能和評價技能;通過課堂練習(xí)，培育同學(xué)對于知識的應(yīng)用技能、發(fā)散技能和遷移技能;通過對知識的學(xué)習(xí)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)生物的主動性，加強同學(xué)對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。 四、詳細措施 1、每周星期二下午第一自習(xí)集體備課一次，地點在教研活動室。 2、組織每次老師相互聽課，課后大家一起評課，一起 反思，提出解決方法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)覺的問題上升到理論的高度，然后，將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去，使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。積極參與各種學(xué)習(xí)活動，不斷促進老師專業(yè)化進展。 3、每周

10、的集體備課，繼續(xù)開展以“講課、評課、寫課、”活動，根據(jù)學(xué)校要求，重點是教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討，做到有目的、有計劃、有主要發(fā)言人、有記錄。著重成員間的溝通與合作，資源共享、合作學(xué)習(xí)、共同進展。仔細開展有特色的公開集體備課活動與其他老師溝通。 4、生物地理組全體老師都積極報名上公開課并參加教學(xué)活動，盼望通過自身的努力和集體的溝通合作，促進彼此更快地成長。 5、每位老師仔細讀12本書，寫讀書筆記和心得，積極參加讀書活動，推舉好書，共讀共享。 生物備課組工作計劃大全4 指導(dǎo)思想 本學(xué)期中學(xué)生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南，積極協(xié)作學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各

11、項工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實踐中努力去表達以同學(xué)為主體的教學(xué)理念，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。 總體目標(biāo) 1、加強生物試驗教學(xué)，演示試驗必做，同學(xué)試驗制造條件也得盡量多做，以培育同學(xué)的動手、動腦及創(chuàng)新技能。 2、加強課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，著重同學(xué)的行為習(xí)慣教育。 3、提高老師業(yè)務(wù)技能，提高課堂效率，力爭使同學(xué)成果有明顯提高。 詳細任務(wù) (一)進一步強化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率 1、本學(xué)期本組將依據(jù)學(xué)校要求，進一步加強集體備課制度，嚴(yán)格根據(jù)教育處的集體備課要求，做到共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的聰慧，教案格式規(guī)范，要有老師、同

12、學(xué)活動的表達，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素養(yǎng)。 2、繼續(xù)開展好每次的公開課，要求開課老師細心預(yù)備，其他老師主動積極地援助開課老師出謀劃策，屆時主好聽課，并利用教研活動時間實時評課，能指出其優(yōu)缺點，以便取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。 3、強化聽課制度，全部成員每周都要主好聽課1節(jié)，仔細填寫教育處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。 (二)進一步實施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量 1、組織本組成員，進一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等課程改革教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

13、，加強對老師角色轉(zhuǎn)變的認識，援助同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提倡同學(xué)主動、探究、合作學(xué)習(xí)。 2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與各類培訓(xùn)，會嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參與課件制作培訓(xùn)，并能嫻熟制作課件，學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獵取新知識和解決問題、溝通合作的技能，變別人的閱歷為自己的體驗，做到資源共享，技能共長，教學(xué)水平共進。 (三)進一步加強教學(xué)討論，努力提高業(yè)務(wù)水平 1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文，每星期寫一篇教學(xué)隨筆。 2、積極參與教研組活動，多討論，多爭論，爭取考試中取得好成果。 3、加強勞動紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，聽從分工，幫助學(xué)校搞好

14、各項工作。關(guān)懷、愛惜同學(xué)，為人師表，樂于奉獻。 生物備課組工作計劃大全5 一、工作思路 以全面實施素養(yǎng)教育為宗旨，以提高生物教學(xué)整體質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推動課程改革為契機，以課堂教學(xué)、課題討論和備課組建設(shè)為突破口，不斷提升“討論、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的品質(zhì)，加強對藍天班教學(xué)的指導(dǎo)和管理，并改進和完善備課方式，將校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機結(jié)合，逐步形成民主、開放、務(wù)實、高效的教研文化，促進生物老師專業(yè)素養(yǎng)的提升。 二、主要工作 (一)加強對課程實施的指導(dǎo)和管理 1.深入進行調(diào)研，總結(jié)在課程改革推動過程中取得的閱歷，發(fā)覺存在的問題，明確工作的方向和解決問題的策略。 2. 每周五上午進行集體備課，定

15、內(nèi)容、定主講人，并有活動記錄。進一步加強備課組建設(shè)，營造討論氛圍，拓展討論內(nèi)容，深化討論主題，總結(jié)教育科研成果，努力實現(xiàn)資源共享。 3.重點開展試驗教學(xué)的討論，提供開展試驗教學(xué)的資源和策略，并通過考試進行試驗操作和設(shè)計技能的評價。 4、每人開了一節(jié)校級公開課，并組織好備課、聽課、評課工作。每學(xué)期聽本組老師5節(jié)以上，并有反饋看法。 (二)完善課程評價的體系 1.組織八班級同學(xué)參與2022年江蘇省生物學(xué)科試驗技能考查。 2.加強考試內(nèi)容改革的力度，減削記憶內(nèi)容，增加試驗內(nèi)容，重點考查同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，充分表達生物學(xué)科的特色和教育價值，促進老師教學(xué)行為和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)生物課程的目標(biāo)和要求。 3.深入討論20_年結(jié)業(yè)考試說明，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性、有效性，建議實施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)進展的需求。 (三)深入推動課題討論 聚焦課堂，以生物科學(xué)素養(yǎng)的培育與評價、有效教學(xué)為課題討論的核心，求真務(wù)實地開展理論研討、聽課評課、集體備課等活動，引導(dǎo)老師對自己教學(xué)行為、專業(yè)成進步行的分析與反思，感悟教育教學(xué)的藝術(shù);關(guān)注和尊敬同學(xué)的差異，促進同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源的討論，把握預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，在實踐中提高老師的教