1、幼兒園的科學活動方案孩子對四周事物好奇，有必定的求知欲，寵愛參與科學探究活 動，在操作活動中能主動動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程及 結果，看看幼兒園的科學活動方案三篇，歡迎閱讀。幼兒園的科學活動方案1一1、總目標1、關懷幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命 物質及其與人類關系的具體閱歷，了解不同環境中個別動、植物的 形態特征和生活習性。2、關懷幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見 的自然現象，獲取感性閱歷。3、引導幼兒獲取四周生活中常見科技產品的具體學問和閱歷， 初步了解它們在生活中的運用。4、關懷幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。5、關懷幼兒學會依據指

2、定的標準，對物體進行簡潔的分類。6、關懷幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描述自己的覺察并與同伴、教師溝通O8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行 制作活動。9、進展幼兒的好奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現象、自然物和人造物，情愿參加制作活動。10、培育幼兒關心、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。二、具體目標第一周：認識天氣第二周：小動物走迷宮第三周：磁鐵能吸什么？第四周：分別豆寶寶第五周：豆制品第六周：傘是怎樣做出來的？第七周：蝌蚪和青蛙第八周：紙和紙制品第九周：認識蘑菇第十周：小熊找伴侶第十一周：秀麗的蝴蝶第十二周：塑料制品和玻璃制品

3、第十三周：綠色世界第十四周：顏色變變變第十五周：小鳥第十六周：圓泡泡第十七周：哪種紙船沉得快？第十八周:什么沉、什么浮第十九周：壘高第二十周：復習第二H一周：總復習幼兒園的科學活動方案2一、目標1、關懷幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命 物質及其與人類關系的具體閱歷，了解不同環境中個別動、植物的 形態特征和生活習性。2、關懷幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見 的自然現象，獲取感性閱歷。3、引導幼兒獲取四周生活中常見科技產品的具體學問和閱歷， 初步了解它們在生活中的運用。4、關懷幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。5、引導幼兒用自己的語言描述自己的覺察并與同

4、伴、教師溝通O6、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行 制作活動。7、進展幼兒的好奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現 象、自然物和人造物，情愿參加制作活動。8、培育幼兒關心、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。二、內容1、能自動參加科學活動，寵愛探究四周世界，關心、疼惜四周 的動植物和自然環境，情愿進行探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡潔的自然現象 學問。3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類;學 習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師

5、指引下，關注 四周生活中物體量、樣子、地位的轉變，能依據物體的特點分類。三、具體方法1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、 操作、覺察問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿足幼 兒的好奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗 感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的轉 變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故 事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源 等懂得環境愛惜的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味 覺、嗅覺。4、在日常生活中指引幼兒感知

6、時間的概念，認識不同面額的貨 幣及幣值;通過游戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念O幼兒園的科學活動方案3中班孩子對四周事物好奇，有必定的求知欲，寵愛參與科學探究 活動，在操作活動中能主動動手，能準時跟伙伴溝通探究實踐過程 及結果。寵愛傾聽動植物故事，情愿親近和關心動植物，大多數孩 子能通過實物進行點數，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有 的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的 語言溝通觀看到的過程和結果。因此，本學期我們將重要進行幼兒 操作習慣、溝通習慣的培育。一、目標1、關懷幼兒獲取有關自然環境中動、植物及沙石、水等無生命 物質及其與人類關系的具體閱歷，了解不

7、同環境中個別動、植物的 形態特征和生活習性。2、關懷幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀看常見 的自然現象，獲取感性閱歷。3、引導幼兒獲取四周生活中常見科技產品的具體學問和閱歷， 初步了解它們在生活中的運用。4、關懷幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀看力。5、關懷幼兒學會依據指定的標準，對物體進行簡潔的分類。6、關懷幼兒學習運用簡潔的工具進行測量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描述自己的覺察并與同伴、教師溝通O8、指導幼兒學習使用常見科技產品的方法，運用簡潔工具進行 制作活動。9、進展幼兒的好奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現 象、自然物和人造物，情愿參加制作活動。10、培育

8、幼兒關心、愛動物、植物和四周環境的情感和行為。二、內容1、能自動參加科學活動，寵愛探究四周世界，關心、疼惜四周 的動植物和自然環境，情愿進行探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡潔的自然現象 學問。3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡潔分類;學 習應用簡潔的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結果。4、懂得生活中一些科技產品與人們生活的關系。5、觀看、比較、推斷10以內的數量關系，逐步建立等量觀念;并 能嘗試解決生活中的困難，促進推理和遷移才能的進展。6、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注 四周生活中物體量、樣子、地位的轉變，能依據物體的特點分類。三

9、、具體方法1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、 操作、覺察問題、追求答案的探究活動，應用合適的指引來滿足幼 兒的好奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗 感官的協調才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的轉 變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現象。并能應用視。3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故 事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環境、湘江水源 等懂得環境愛惜的重要性覺以外的感到途徑探究事物如：觸覺、味 覺、嗅覺。4、在數學地區中準時投放操作材料，指引幼兒在地區中練習數 與量關系，圖形與空間的關系。應用各種各樣的操作材料指引幼兒 認識數110,精確感知10以內的數量，知道它們能表示相應