1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)關(guān)于給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信1尊敬的小王同學(xué)：見(jiàn)信好!您的孩子，小王，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步。特別是在學(xué)習(xí)角的度量這一單元時(shí)，小王的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫(huà)角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在老師要求開(kāi)始作圖、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫(huà)圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽(tīng)老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽(tīng)其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手答復(fù)以下問(wèn)題，并且答復(fù)得層次清楚，重點(diǎn)突出。總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，小王同學(xué)學(xué)習(xí)

2、非常努力，同時(shí)也獲得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常快樂(lè)，特此寫(xiě)表?yè)P(yáng)信給你，以示鼓勵(lì)!希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，小王能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把根底知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，獲得更大的進(jìn)步!數(shù)學(xué)老師20_.9給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信2_高級(jí)中學(xué)：昨天我食品公司第二門(mén)市部從外地運(yùn)回一批糕點(diǎn)、糖果等商品，因卡車(chē)有急事暫時(shí)先將貨投卸在馬路邊。下午3點(diǎn)左右，我們正往門(mén)市部倉(cāng)庫(kù)里運(yùn)時(shí)，突然雷聲隆隆，豆大的雨點(diǎn)灑落下來(lái)。大家正急得不知所措時(shí)，放學(xué)回家的一群學(xué)生，立即投入了

3、搶運(yùn)貨物的戰(zhàn)斗。抬的抬 ，扛的扛，搬的搬，使我們幾千元的商品免遭損壞。我們?nèi)f分感謝，拿出糖果表示點(diǎn)謝意，可他們堅(jiān)決不肯承受，并且連姓名也不愿留下。直到今天早晨，我們才理解到他們是貴校高一(3)班的王_、陳_等20名同學(xué)。他們愛(ài)國(guó)家 ，愛(ài)集體，做好事不留名的優(yōu)秀品質(zhì)使我們深受感動(dòng)，我們深為祖國(guó)有這樣的好接班人感到欣慰。請(qǐng)貴校對(duì)他們的精神廣為宣傳，對(duì)他們的行為大力表?yè)P(yáng)!_食品公司第二門(mén)市部20_年_月_日給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信3老師：你好!我是浙師大的學(xué)生，看到這封信，請(qǐng)不要驚訝，這是封表?yè)P(yáng)信，表?yè)P(yáng)您班上的韓_小朋友。那天，韓_從學(xué)校上車(chē)到站點(diǎn)下車(chē)，共給人讓了4次座。這么長(zhǎng)的一段間隔 ，他只在我邊上坐

4、了一分鐘。第一次，他給自己的同學(xué)坐，當(dāng)時(shí)車(chē)上只有一個(gè)空位。第二次，他坐下沒(méi)多久，看到前面一個(gè)提著大皮箱、背著大包的女子，主動(dòng)上前招呼她坐到自己的位置上。之后，他又給一位抱小孩的婦女和一位老奶奶讓座。一路上，車(chē)上空位不多，每次都是韓_小朋友第一個(gè)起身讓座一個(gè)10歲小朋友這么有公德心、這么有禮貌不僅是個(gè)人素養(yǎng)的表達(dá)，同時(shí)也是學(xué)校思想道德教育的表達(dá)一封來(lái)自浙師大的表?yè)P(yáng)信，在金東區(qū)_小學(xué)五(3)班掀起了軒然大波。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任曹_收到了這封匿名表?yè)P(yáng)信。對(duì)此，她很是意外，因?yàn)樵谒嗬铮](méi)有一位叫韓_的小朋友。信封上署名“_小學(xué)五(3)班 班主任收”，應(yīng)該不會(huì)是一封寄錯(cuò)了地址的信箋?曹_想到了班上

5、有個(gè)男生叫韓_，是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，樂(lè)于助人的男孩。曹_找到了韓_，通過(guò)韓_自己的表達(dá)，確認(rèn)了這起“好人好事”的前后經(jīng)過(guò)。不過(guò)，更讓曹_感動(dòng)的是，事實(shí)上韓_不只讓了4次座，他先后給6位乘客讓過(guò)座。韓_是外地人，父母在金華打工，因此他也隨父母在金華上學(xué)。由于家在金盾駕校附近，因此韓_每天都要乘坐游7路公交車(chē)回家。9月1日開(kāi)學(xué)那天，韓_像往常一樣和同學(xué)去乘坐公交車(chē)回家。韓_上車(chē)后，車(chē)上并不擠，他先讓同學(xué)坐下。剛好還有一個(gè)空座位，韓_坐下后，看到一位老爺爺上車(chē)，于是第一個(gè)站起來(lái)，扶老爺爺?shù)阶约旱奈恢蒙献隆烧韭泛螅蠣敔斚萝?chē)了，韓_剛坐下，又看到上來(lái)一位提著行李箱的大姐姐，于是招呼她過(guò)來(lái)坐之后又上來(lái)

6、一位抱小孩的婦女，韓_又再次讓座。這位阿姨下車(chē)了，韓_又把剛剛沒(méi)坐多久的位置讓給了一個(gè)剛上車(chē)的老奶奶。車(chē)子開(kāi)到赤松路口站，老奶奶下車(chē)了，又上來(lái)一位老爺爺，韓_的位置又有了新的“主人”韓_就這樣一直讓座到了家。“寫(xiě)這封信的是個(gè)大姐姐，我們還聊天了呢!”看到這封信，韓_很開(kāi)心，因?yàn)榧倪@封信的大姐姐是個(gè)大學(xué)生，和他聊了學(xué)習(xí)，還問(wèn)了學(xué)校、班級(jí)和姓名。不過(guò)，這位大姐姐聽(tīng)音寫(xiě)字把“_”寫(xiě)成了“_”，于是就有了信中關(guān)于姓名的一個(gè)小小誤會(huì)。但正是這封表?yè)P(yáng)信，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊的“小雷鋒”。_小學(xué)副校長(zhǎng)黃_特地在“開(kāi)學(xué)典禮的表?yè)P(yáng)”上單獨(dú)表?yè)P(yáng)了韓_。說(shuō)起“開(kāi)學(xué)典禮的表?yè)P(yáng)”，黃_又拿出一大沓的“好人好事”材料給記者

7、看：“我今天扶起了一棵小樹(shù)。”“我今天幫媽媽做家務(wù)了。”“路上我碰到了一個(gè)老奶奶，扶她過(guò)馬路。”“我看見(jiàn)路上有西瓜皮，撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾筒。”黃_告訴記者，這些好人好事都是從各個(gè)班級(jí)征集來(lái)的，雖然只是一件件小事，但是他在開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)展了特別表?yè)P(yáng)。學(xué)校鼓勵(lì)孩子們每天對(duì)照文明禮儀手冊(cè)，做一件小事。這個(gè)學(xué)期，_小學(xué)還開(kāi)展了“講文明 懂禮貌 爭(zhēng)做文明禮儀小標(biāo)兵”主題教育活動(dòng)。對(duì)照“文明禮儀”小冊(cè)子，孩子們假設(shè)表現(xiàn)良好，可以獲得“文明禮儀卡”，如課間禮儀卡、課堂禮儀卡、家庭禮儀卡和小主人禮儀卡。“如今，孩子們都以韓_等小典范為榮，爭(zhēng)著做好事。”黃_說(shuō)，培養(yǎng)良好的文明禮儀，要從小事做起。如今該校“國(guó)旗下的講

8、話”也圍繞培養(yǎng)良好文明禮儀的主題，鼓勵(lì)孩子們做文明人，先從身邊的小事、好事做起。給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信4尊敬的 家長(zhǎng)：很榮幸地通知您，您的孩子最近在校表現(xiàn)優(yōu)異，已經(jīng)獲得30個(gè)難得的綠蘋(píng)果，特向您通知一聲。感謝您近段時(shí)間以來(lái)對(duì)老師的配合，對(duì)孩子的關(guān)心與幫助，使學(xué)生在獲得良好表現(xiàn)，特發(fā)通知，以資鼓勵(lì)。一(5)班班主任：年 月日給班級(jí)同學(xué)的表?yè)P(yáng)信5體育管理系：鑒于近期我院學(xué)生餐廳學(xué)生手機(jī)被盜的事件頻發(fā)，我院保衛(wèi)處與后勤效勞總公司飲食中心結(jié)合蹲點(diǎn)、監(jiān)視;加大對(duì)此事件的偵破力度。20_年11月12日中午12時(shí)許，我院學(xué)生餐廳聚元堂二樓，發(fā)生一起手機(jī)盜竊案，作案人員被當(dāng)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)并擒獲;現(xiàn)場(chǎng)就餐的體育管理系學(xué)生，機(jī)智敏捷、不懼危險(xiǎn)，配合工作人員共同制止了該盜竊行為的發(fā)生，并及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)處;這些學(xué)生為學(xué)院平安保衛(wèi)工作的開(kāi)展提