1、然來到我們身邊。它如一劑催化劑，使課程發生了質的變化，使教師有了創造的新空間，讓孩子們走出了封閉的課堂，在廣闊的天地里實踐、探索、體驗、創不能把學生關在書本中和教室里進行，而要發揮社會的各種教育力量和教育因素的作用。社區服務和社會實踐作為綜合實踐活動課程中的有機組成部分，是學感悟生活的窗戶，把學生從學科學習、從狹窄的課堂帶出來。可以讓他們時常用一雙明亮的眼去觀察，用一顆靈動的心去觸摸，感受世界的多彩，體驗生活的律動。下面，我就結合著我們開展的類似活動，向大家匯報一下自己在社區服務與社會實踐這一課型方面教室，參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感為主旨的學習領域。它

2、與研究性學習、勞動與技術教育以及信息技術教育共同構成我國基礎教育新課程體系中的綜合實踐活動課程。如何在綜合實踐活動課中開展社區服務與社會教室，參與社區和社會實踐活動，以獲得直接經驗，發展實踐能力。而我們習慣了把學生鎖在課堂內，困在書本里，學生不能完全感受到學習的豐富意義和價值。因此，改革教學方式刻不容緩，這要求教師使用引向社會、引向未來。例如，隨著夏天的漸漸到來，我設計了社會實踐活動找夏天，引導學生到大自然中尋找夏天的足跡，用眼睛發現夏天的美麗多姿，樣化的，各地可結合自己的實際選擇，一般來講，可1、服務社區通過服務社區的活動，使學生熟悉社區在地理環境、人文景觀、物產特色、民間風俗等方面的特點，

3、經常留意社區中人們關注、談論的問題，圍繞社區群眾共同關心的話題選擇活動主題，如耕地減少、用水困難、交通堵塞、住房緊張、迷信抬頭、養老與就業等選擇主題。我校地處縣城，有著優越的社區資源，因而，以社區服務為活動中心內容，我們學校開展了具有自己特色的綜合實踐活動課程開展模式。如組織學生到光榮院，關心慰問孤寡老人；到軍隊干休所采訪，聽老人們講戰爭故事，為他們做力所能及的事；到敬老院給老人贈送禮物，幫他們洗衣服、打掃衛生等，通過這些活動的開展，增強了學生服務社會、關2、走進社會經驗；增進法制觀念、民主意識；在實踐中發展社會參與能力，形成參與意識和較強的公民意識。懂得形成正確的科學觀。懂得理解、尊重文化的

4、多樣性。如我們學校組織少先隊員及部分小記者走進濟南軍區通信訓練大隊進行參觀、學習、采訪，體驗了戰士井然有序的內務，觀摩了部隊戰士的部分訓練活動，增長了小同學的見識，培養了吃苦耐勞的優秀品質，提高了學生的愛國主義情感。在學雷鋒活動月，我們組織學生來到東谷面粉有限公司，參觀雷鋒精神展覽館。同學們通過觀看圖片展、聆聽講解員的細致講解，了解了雷鋒的成長足跡以及雷鋒的部分事跡，激勵孩子們要從小做雷鋒式的好少年。還比如到大宗村參觀；到電視臺采訪；到文公臺實地了解歷史；參觀北沙河紀念館等活動，通過這些活動讓學生走出了學校，走滿熱愛之情，加深珍惜環境的情感。通過保護環境的活動，自覺地從身邊小事開始，關注周圍、

5、社區、國家乃至世界性的環境問題，并養成隨時隨地保護環境的意識和習慣。圍繞當前人類社會面臨的共同問題和所發生的重要事件選擇活動主題，如環境污染，能源增強他們的節約用水意識。在限塑令實施一周年活動；到紅荷濕地參觀等活動，大大增強了學生的環通過體驗個人與群體的互動關系，體驗關懷的溫暖，對他人的幫助心存感激。通過與人交往、合作，形成團結、合作的精神。經常留意身邊需要幫助的人，自覺而樂意地為他們服務，對他人富有愛心。如在三八56題，例如：媽媽出生在那一年的那一天？媽媽向你這么大的時候吃過什么水果？媽媽在學校里受過什么表揚？媽媽一天工作幾個小時？睡眠幾小時？等等。引導他們通過與媽媽交流，從而更加了解媽媽，

6、感受母點與弱點，知道如何發揮優勢、彌補短處。正確理解個人價值，掌握安全生活的常識，能夠在危難中自救與求救，懂得自己的權利與義務，能夠學會用法律保學習并宣傳消防知識，通過以上活動的舉行，讓學生要多研究當今熱點問題，讓學生了解社會，了解生的各種條件，確定參觀、訪問、服務的對象，要與參觀、訪問的對象提前取得聯系，共同商議活動如何進行。讓學生共同擬定具體計劃，方案的內容要詳細，為活動的順利進行做好準備。實施活動的時間，地點要以學生為主體，教師要及時了解情況，做好引導工作，還要注意與家庭、社區及時保持聯系，因為，每一個活動如果沒有家長和社區的大力支持，都難達到讓家長成為每個活動的一分子。每個活動，都要認

7、真總結，鼓勵和培養學生寫調查記錄，教師要準確地給進行總結，這種評價要分為多方面進行，要從學生態度，活動過程體驗，學生能力的培養，學生的活動中策劃、參與、組織、表現、感悟等情況，多方面進行總結。我們必須認識到，這與前面的活動是密切相連的，這是活動的一部分，是學生思維升華、體現生成物力等條件，確定參觀、訪問、服務、實踐等活動的2、擬定方案。施方案或計劃。方案內容包括：主題、時間、地點、參加人員、具體步驟、組織形式、活動方式和必要的3、實施活動。踐活動。教師既要充分發揮學生的主體性，又要及時了解學生活動的進展情況，做好組織和引導工作，還要注意與家庭、社區保持密切聯系，活動如果沒有家4、交流總結。交流

8、和評價。教師則關注每個學生在已有水平上的發5、拓展延伸。資料），引導學生在收獲的基礎上進行質疑和發散思維，引發新的問題，產生新的探究興趣。運用形成的觀點解決類似或相關的問題，并引領學生進行深層探究，將探究實踐續續拓展延伸。這樣既擴展了學生的知識，又增強了學生的研究興趣，培養學生的創新實踐能力。在實施的過程中，可以表現為具體的教學環活動的開展，向大家具體介紹社區服務社會實踐活動綜合實踐活動的具體內容最好是來源于學生的生活，貼近學生的認知和興趣。綜合實踐活動課程資源參與社會活動，這樣會有利于培養學生的實踐能力和200861給我們很大的影響，學生對此也很感興趣，因此我和1234.買完東西拿回家后這些

9、塑料袋還有什么用？說說?2-4老師：確實，塑料袋方便了我們的生活。而且作用還真挺大！板書：方便生活。你們想過嗎？如果有一200861起，國家實施限塑令這是為什么呢？通過以上環選擇的決定權應該交給學生。因此，我對整個綜合實活。學生具體選擇什么內容作為自己的活動內容，則由學生根據自己的興趣去選擇。選定這一主題后，通過小組交流，最后經過大家共同歸納、提煉，確定幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究;察地點，進行實地考察一番；到圖書館或上網查閱有關資料，還可以從網上下載別人的研究方案供大家參最后確定較為成型的研究方案。為了讓學生的活動更在課余時間進行，因此小組長在以后整個活動過程中協調組員關系

10、、組織活動時起到了舉足輕重的作用。給小組起名字的過程讓學生對實踐活動培養了初步的興趣，他們紛紛起了自己喜歡的名字，這也增強了小采訪、查閱資料、請教老師家長、走訪社區等等各種方式收集資料、收集具體數據。在這個過程中，強調的是學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，動主題，不能很好促進活動的開展，甚至有些小組會不知道如何設計問題。因此，在學生進行了第一次實地調查后，教師要馬上利用課堂進行小結，讓學生談談在調查活動中遇到的問題和感受，并可挑選設計比段小結，制造機會讓學生之間可以彼此交流活動中遇到的問題和感受，通過思維火花的碰撞進一步指導學生的活動開展。適時的小結對引導學生活動是非常必網等方式進行，

11、了解學生的研究進展及存在的問題，11232341234512這一活動主題做了認真細致的調查與研究，現在，我61零售場所實行塑料購物袋有償使用制度，一律不得免可以保護環境。可是不可否認的是限制使用塑料袋確實給我們生活帶來了許多不方便。那為什么國家還要發布這樣的通知呢？我們好好來認識認識小小的塑料11200占用大片土地。而且在這一過程中，還會分解出有毒一只塑料袋的面積大約是多少平方厘米？約會污染多少平方米的土地？一個家庭一年丟棄的塑料袋大概要3090000922430理塑料袋有哪些害處？會產生大量的有毒煙霧，造成234吸收養分和水分，導致農業減產。至于拋棄在水里或陸地上的塑料制品，不僅影響環境，而

12、且若被動物吞食，則會導致死亡。教師舉例：北京市大興南海子麋45:65毒害物質就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、121130037002501666的書。現在四川地震災區那么小朋友沒有了學校，這些錢可以幫助他們建造多少所學校啊！（板書：浪費5報：超市的塑料袋開始收費，價格一角、二角、三角不等。因而塑料袋的使用減少很多。人們有的直接用我們銀座超市每天的塑料袋使用驟減到原來的三分之1000015的土地。那一個月可以解放多少土地？（學生計算：45032850少呢？整個山東省、乃至整個全中國又得是一個多么巨大的數字？這個數字給我們帶來了不小的驚喜。那通過你的調查，又有哪些地方是限塑令的真空地1212盡量少用塑料袋，研發可以降解的，可以重復利用的3保走進我們的生活。提起菜籃子、拎起布袋子，盡量少用、或不用塑料袋。每個人在生活上的小小改變，就可以大大地減輕地球的負擔。相信在不久的將來，我們的地球天會更藍，水會更清，樹會更綠，花兒會更鮮艷，我們的生活會更美好。（同時課件出示山清3-報評價三個環節的組織和學習。學生在活動中，其知識能力、情感態度等方面都有了一定的收獲。在課題研究中怎樣搜集資料，怎樣開展調查，以及調查材料和測量數據的整